乙醛银镜反应实验的改进

高谊陈志高

（瓜州一中甘肃瓜州736100）

乙醛银镜反应实验的改进

高谊陈志高∗

（瓜州一中甘肃瓜州736100）

对课本乙醛银镜反应实验进行改进，不需水浴且快速在课堂教学上进行了制镜实验。

乙醛银镜；课堂制镜；不需水浴；速度快

乙醛溶液的保质是实验成功的最重要因素。实验室所用乙醛溶液可能因多年放置，生成三聚乙醛或四聚乙醛及其混合物［1］，导致实验失败（正因如此，很多老师其实常用葡萄糖溶液代替乙醛实验）。因此，应对乙醛进行解聚，方法是取100毫升乙醛溶液和98%的硫酸溶液1毫升共同加入蒸馏烧瓶，在600℃—650℃间进行蒸馏，用自来水冷凝，在锥形瓶中加入约50毫升蒸馏水进行馏分吸收，这样，就可得到已解聚的乙醛溶液［2］。

乙醛银镜实验不水浴且快速成功的新方法：在探讨实验条件的过程中，偶尔用到了长期存放在试剂瓶中的氢氧化钠溶液，使实验取得了非常好的效果，但再次用到新配置的氢氧化钠溶液用同样的方法做实验时就不成功了，这种状况，困惑了很长时间，后来我根据存放碱液的滴瓶和滴管易粘合而打不开的这一现象，受到启发，是否存放长久的氢氧化钠溶液和试剂瓶玻璃作用而含有了微量的硅酸钠，对银在试管壁的附着起到亲和作用，就配置了0.1%—0.5%的硅酸钠溶液做实验探讨，果然取得了很好的效果。方法介绍如下：

表1 硅酸钠与氢氧化钠对乙醛银镜实验的影响

通过对比可知组6是最好方法。此方法的最大优点是银镜效果好，反应速度快且无需水浴。试剂加入后要快速均匀振荡，所加试剂可以是（1）（2）（3）（4）（5）或（1）（4）（5）（2）（3）等多种顺序，都可取得满意效果。

人教版高中《有机化学基础》中，安排了乙醛银镜实验，同时指出：“在工业上也用银镜反应来制镜或保温瓶胆”。

乙醛银镜实验，学生兴趣大，但课堂教学中，老师都是用试管且需要在热水浴条件下进行（如图1）［3］，其直观效果达不到真正镜子效果。因此，我对原实验在试管中深入探讨的基础上，进行了改进，其方法如下：

1.取直径60mm左右的圆形玻璃片（或直径60mm左右的圆形表面皿）

图1

一块，先用洗涤液认真刷洗，再用自来水冲洗，最后用蒸馏水润洗干净。这时，再不能用手触摸已洗净的玻璃面。用8mm宽的透明胶带沿玻璃片侧面粘裹一圈，使胶带高于玻璃面5mm左右，形成严密围栏。

2.按上表组7在50毫升洁净的烧杯（或大试管）中配制溶液。氨水的用量要以沉淀溶解到还略微浑浊为适量。将所配溶液快速振荡均匀，迅速倒入平置的玻璃片上，使其形成2—3mm厚的液面，约1分钟就会形成光亮的银镜了。这时将镜面上的残液倒入烧杯，就可以拿起制好的镜子展示给学生，可让学生拿起镜子照一照自己的芳容了（如图2）。

新方法与传统方法比较：传统方法因受热水浴条件的限制，课堂教学中无法用玻璃片制镜。而新方法的最大优点是课堂教学上进行了制镜，视觉直观，耗时短，光洁度高且无需水浴。实现了学以致用，极大地提高了学生的学习兴趣。

图2

［1］Elvers B，Stephen H S，Ravenscroft M，Schule G.Ullmann’s encyclopcdia of industrial chemistry.5th Ed.Weinheim；VCH Publishers，1989.Vol.A13

［2］北京市海淀区教师进修学校.化学实验教学参考［M］.上海：教育科学出版社，1983:97

［3］人民教育出版社化学室.高中化学［M］.北京：人民教育出版社，1990:120

［4］北京师范大学等三校无机化学教研室.无机化学（第3版）［M］.北京：高等教育出版社，1992：726

1008-0546（2017）09-0097-01

G633.8

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10.3969/j.issn.1008-0546.2017.09.034

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