视唱练耳在音乐学习中的重要性

韩璐

摘 要：视唱练耳是音乐教学训练中的重要组成部分，必要的视唱练耳活动可以给学生打下坚实的音乐基础。着重对视唱练耳的价值进行深入分析，有助于学生掌握视唱练耳的方法。

关键词：视唱练耳；重要性；音乐学习

充分开展视唱练耳活动，有助于提高学生的音乐水平，本文围绕着视唱练耳存在的问题，探讨视唱练耳活动的价值。

一、视唱练耳在音乐学习中的价值

1.视唱练耳的美育价值

视唱练耳是以听觉为基础，通过必要的技能训练，促进学习者掌握音乐理论，提高音乐感受的训练活动。必要的视唱练耳教学可以提高学生感受音乐的能力，能够促进学习者体会音乐的美感，对陶冶学生情操，促进学生感受音乐的美学价值有重要的意义，更是激发学生音乐学习兴趣的重要手段。视唱练耳教学主要以音乐为内容进行有审美性的教育，要求视唱者在掌握视唱内容音乐形式、体裁和音乐风格的基础上进行练习，这对于培养学生的感知音乐和理解分析作品的能力有重要的价值，无形中提高了学生控制音乐作品和感受音乐内涵的目标。在视唱练耳教学中要求学生把想象充分的融入到视唱练耳活动中，注重激发学生的音乐语言及审美经验，这样才能培养学生的音乐感受力。视唱练耳还有助于激发学生的情感共鸣，可以激发出学生的音乐潜质，有助于学生音乐个性和音乐知识扩展，对全面塑造学生的音乐风格有重要意义。

2.学习各音乐门类基础

视唱练耳是学习各音乐门类的基础训练项目，无论是学习声乐项目，还是器乐项目，亦或是音乐理论方面的学习，都需要通过视唱练耳来把握各音乐门类的精华。在声乐表现表演艺术中通过必要的视唱练耳可以有效的调节气息，可以促进学生把握作品的节奏，帮助学生掌握歌唱的律动感，切实提高学生的音准。在合唱艺术中还可以帮助学生掌握和弦的变化等。器乐演奏中的音高训练同样需要借助视唱练耳方法，只有通过视唱练耳才能帮助学习者掌握长短音的不同，才能使器乐演奏者感受旋律的特点。视唱练耳还可以用在音乐作品的赏析当中，视唱练耳可以促进学生掌握音乐语言，可以提升学生的音乐理解能力和音乐理论水平，必要的视唱练耳可以促进学生体会中西方音乐差异，有助于形成学生良好的音乐学习氛围，从而全面提高学生的音乐学习兴趣和音乐赏析能力。扎实的视唱练耳功底还可以用于指导学生的音乐创作，对于学生积累音乐创作，进行配器创作，以及音色的分析有重要价值。

3.提高音乐学习的效率

视唱练耳是学生扣开音乐殿堂大门的钥匙，只有经过必要的视唱练耳训练，掌握科学的视唱练耳训练方法，才能加快学生的音乐学习效率，使学生少走训练的弯路，使学生在充满荆棘的音乐道路上不断砥砺前行。必要的视唱练耳训练极大的提高了学生识谱能力，有助于学生迅速、全面和精准的记忆乐谱，这对于达到唱奏一体的效果有重要的。视唱练耳对提高学生的听力水平有重要的价值，特别是对于初学者说尤其重要，视唱练耳可以强化初学者对音符的神经反射，有助于提高初学者的音乐辨别能力。通过必要的视唱练耳教学可以促进学习者全面掌握音量、音色、音阶等，这些基础性的训练项目对于音乐学习者有重要价值。

二、视唱练耳教学的主要策略

1.视唱训练的策略

视唱主要指的是视谱歌唱的训练，视唱以五线谱为基础，要求在学生在识谱的基础上，进行划拍和打拍的训练。视唱要求练习者掌握时值、调性和调号等基本知识，视唱者能通过速度的把握，在复杂的音乐节奏中进行局部击拍。当前视唱训练中主要问题在于没能充分的把握调性，随意的训练内容使视唱练习变得杂乱无章，不利于学生掌握调性及相关概念。为此，视唱训练训练应当采用循序渐进的训练方法，注重制订科学的个性化训练计劃，根据视唱的水平科学的选择视唱内容的难度，注重在视唱过程中进行必要的标记，能够将不同风格的作品融入到视唱训练中去，这样才能提高音乐表现力，并且增强音乐的感染力，全面提高学生的视唱积极性，使学生通过视唱来提高音准等音乐等力。

2.练耳训练的策略

练耳训练的关键在于把握好音程感的训练，要求练习者掌握好音高与旋律的关系。首先，应当按照乐理习惯对音程加以控制，注重和声音程的训练，切实加强练耳训练中对不和谐音程的控制，从而实现音程的稳定衔接，有助于完善练耳训练的逻辑性。其次，在音程训练中切忌出现杂乱节奏，要有效明确调性的归属，要注重和声走向，切实提高学生调性的分辨力。第三，在单音的训练中还提高到学生听音辩音的能力，注重帮助学生掌握不同音的问题，从而全面提高学生的音准。第四，在和弦训练中要明确归属感，力避重复音问题，从而使和弦达到良好的表达效果。

3.节奏的训练策略

视唱练耳的重要目标在于促进学生掌握音乐的节奏，形成学生良好的乐感，为了提高学生的音乐节奏感，在视唱练耳的训练中要强化学生打拍子的稳定性，注重引导学生进行必要的速度标记，可以让学生在视唱练耳时把节奏念出来。优质的节奏训练还要结合学生自身的感受进行，注重通过对心跳的把握来掌握节奏感。学生还要进行呼吸训练，通过不同的呼吸强度来保持学生良好的状态，使学生的呼吸与节奏同步，这样有助于在自然状态下提高学生感受音乐的能力。教师还可以引导学生采用边走边唱的方法进行训练，注重通过慢走、快走和跑动来掌握二分音符、四分音符等，并且引导学生将音符的长短内化于内心，提高学生的音乐稳定性。

三、视唱练耳教学原则

1.激发学生兴趣

提高学生视唱练耳的能力，必须注重激发学生兴趣，要引导学生认识视唱练耳的重要性，促进学生加深对视唱练耳意义的理解，并且通过视唱练耳来提高学生的音乐水平，使学生真正的感受到参与视唱练耳活动的意义。

2.正确的训练方法

正确的训练方法是保证达到训练目的的前提，教师必须根据学生的特点和水平，采用科学的视唱练耳训练方法，注重合理控制视唱练耳的难度，注重从呼吸、吐字到唤气进行逐项训练，这样才能提高学生的训练水平。

四、结论

开展好视唱练耳教学活动，可以提高学生的音乐感受能力和基础能力，有助于培养学生良好的音乐素养，对促进学生音乐能力发展有重要的意义。必须通过正确的训练方法和原则，提高学生的视唱练耳水平。

参考文献：

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