地方应用型大学图书馆发展趋势及应对策略

寇文青

[摘 要] 地方应用型大学兼重“地方”和“应用”两个特性，因此，在参照学校发展方向规划和配置文献信息资源的同时，还应立足所在区域的经济文化社会需求，围绕学校产学研参与各种社会信息资源共建共享，并参与到对地方历史文明的传承和精神文明的带动中去。

[关键词] 地方应用型大学；图书馆；发展趋势；应对策略

[中图分类号] G251 [文献标识码] A [文章编号] 1671-0037（2017）6-82-3

Development Trend and Countermeasure of Local Application-oriented University Library

Kou Wenqing

（Xuchang College， Xuchang， Henan 461000）

Abstract： Local application-oriented universities should focus on the two characteristics of "local" and "application". Therefore， in the planning according to universitys development direction and allocation of literature and information resources， we should also focus on the economic， cultural and social needs of the region， participate in the building and sharing of a variety of social information resources around industry-university-research of university， and participate in the heritage and driving of local historical cultural and spiritual civilization.

Keywords： local application-oriented university；library； development trend ；countermeasures

1 地方應用型大学图书馆面临的发展趋势

地方应用型大学兼重“地方”和“应用”两个特性，学校的发展与地方的发展兴衰一体。因此，在立足所在区域的经济、科技需求，多渠道、多层次融入地方建设[1]的同时，地方应用型大学还多在引导地方社会文明和谐发展、提升城市品质和民众素质方面不断拓展学校的社会服务功能，力图更大程度的丰富普通大众精神文化生活，将先进的文化理念传递给广大市民。

与学校的发展趋势相适应，地方应用型大学图书馆作为学校的文献信息资源中心，在为校内教学、科研和学科建设提供文献信息保障的同时，同样需要主动切入学校服务地方的设计蓝图，丰富和引领地方文化发展，在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中发挥应有作用。

与此同时，图书馆业自身的不断发展也在引导地方应用型大学图书馆的发展趋势。互联网社会信息海量存在且不断更新，信息的传播模式、载体形态以及服务模式都发生了非常大的变化，各种服务平台的存在使信息资源的获取朝着更加快捷、全面、开放的方向发展，而且用户自身的资源查找能力越来越强[2]。在这种情况下，虽然图书馆文献信息资源中心和信息服务的核心功能并未改变，但资源建设模式和用户服务模式亟需创新，资源数据化、阅读移动化、服务泛在化、用户订制化是其发展趋势。而且电子信息数据相对纸本文献更能保证尽可能多的读者同时使用，更便于图书馆传播知识和传承文明、保障公民文化权利以及缩小社会信息鸿沟。

2 地方应用型大学图书馆目前普遍存在的问题

地方应用型大学图书馆在校内的实际地位，很大程度上取决于对未来可能出现的变化能不能先知先觉，以及在学校转型之时是否能与学校同向发展、同速前进。如果需要学校其他部门的提醒甚至是施压才去改变，那么图书馆显然只能承担不受重视的追随者角色。如果能及时意识到环境的变化，前瞻性的看待问题和规划发展，在观念和业务层面主动创新和迎接挑战，主动融入学校改革和信息文献资源自身的发展变化之中，从知识基础设施到服务机制适应新规则甚至成为新规则的“制定者”，则自然能够发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的应有作用，真正成为校园文化和社会文化建设的重要基地。这不仅是地方应用型大学图书馆作为学校信息文献中心应尽的职责，也意味着地方应用型大学图书馆是否能够承担起时代赋予的新角色要求[3]。

地方应用型大学的转型和图书馆业的变化已悄悄来临，但很多地方应用型大学图书馆还远远没有做好应对改变的准备，如有些学校的馆藏中陈旧书籍过多，尤其是计算机和一些新专业书籍更新速度过慢，或者资源配置与学校专业设置、实际需求不匹配，导致一些专业的师生基本在图书馆借不到需要的书；有些学校的信息资源数字化程度过低、学科服务流于表面、没有与本校产学研相关的外部数据库和信息服务平台；还有些学校的图书馆一味模仿教学型大学或研究型大学图书馆的馆藏和服务模式，但自身资金和人员专业资质又不可能达到同样的高度，反倒导致馆藏和服务没有特色，不能满足实际需要。

在校内服务落后于实际需要的同时，很多地方应用型大学图书馆也没有引领对社会开放的服务，有些是因为担心挤占校内读者资源，有些是不愿给自身增加工作量，还有些则是自矜于“大学图书馆”的身份，认为社会读者读不懂或者不需要专业书籍。无论出于哪种考虑，这样的自我封闭态度不仅不利于承担社会服务的责任，事实上也是影响图书馆自身发展的。endprint