易班平台在高校毕业生就业指导工作中的应用初探

秦卉

在当前高校毕业生就业形势严峻的大环境下，结合新时期大学生的认知特点，利用新媒体网络平台——易班开展就业指导工作是为毕业生提供更高效、更全面的服务有效途径。对利用易班平台开展就业指导工作的重要性和可行性进行分析，初探易班平台在高校毕业生就业指导工作中的应用。

易班大学生就业指导就业是大学生人生发展的重要课题。随着教育体制改革的不断深入，在经济结构社会经济下行压力较大的大环境下，我国的大学生就业形势日益严峻，2016年高校毕业生达到历史新高765万。高校如何在完成教育培养计划的基础上结合时代特点更好地开展就业指导工作，切实提升毕业生就业能力，让大学生业有所就，需要高校就业指导工作者开展多方面探索与研究。

易班（E-class）网络虚拟互动社区于2009年由上海市教卫党委研发，经过近几年的不断发展与完善，已成为全国高校师生学习和生活的重要网络场所，为高校就业指导工作提供了崭新的新媒体平台。本文就如何利用易班平台为毕业生就业指导工作提供有效帮助开展研究，希望能为高校开展相关工作提供借鉴和参考。

一、易班平台是开展高校就业指导工作的新载体

（一）利用易班开展就业指导工作是新媒体时代的需要

中国互联网络信息中心发布《第38次中国互联网络发展状况统计报告》中指出，截至2016年6月，我国网民规模达到7.10亿，网民中学生群体占比最高，为25.1%，远高于其他职业群体。大学生通过网络媒体进行生活娱乐、人际交往，积累知识、共享资源，网络已成为当代大学生数字化的生存方式，深刻影响着大学生们知识结构、思维方式和行为方式，仅通过传统的课堂讲授方式开展就业指导已无法满足当代学生的需求。因此，利用好新媒体平台开展大学生就业指导教育，对于增强课程吸引力，提高工作质量具有重要意义。

易班是提供教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区。易班平台融合了论坛、社交、博客、微博等主流的Web2.0应用，加入了为在校师生定制的教育信息化一站式服务功能，并支持WEB、手机客户端等多种访问形式。教育部、国家互联网信息办公室于2013年8月共同下发了《关于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见》中指出：实施“易班”推广行动计划，把“易班”建设成集思想教育、教务教学、生活服务、文化娱乐为一体的大学生网络互动示范社区。

（二）使用易班开展就业指导工作的可行性分析

完善的功能模块是利用易班开展就业指导工作的基础。易班包括主页面结构、网站层次结构、班级主页结构、个人主页结构共四大主要功能结构，每个结构都有其相对应的模块和功能。易班包含了校园应用、互动社区、精品课程、学习题库、热门问卷、个人博客、相册、网盘等多种功能。通过该网站，就业指导工作者和学生可在线互动交流、交换各种信息及资源、上传照片、撰写博客等。

广泛的师生参与度是就业指导工作受众面的保障。网络已经成为高校师生最重要的公共环境之一，随着易班功能模块的逐渐成熟完善和宣传力度的不断加深，易班也越来越吸引广大师生的眼球，许多高校在新生入学伊始就创建了班级易班群，实名制吸纳新生入群，在易班群里为新生答疑解惑，使易班网络平台成为学生步入大学学习生活就开始使用的媒体工具。高校教师也已适应易班的使用，能够使用易班各项功能模块开展线上学生活动。

利用易班开展就业指导工作是对就业指导课堂教育的延伸。传统课堂模式通常采用大班教学，一个老师面对着几十、甚至上百的学生，这种一对多的交流方式即无法让学生深度参与到课程学习中，缺乏对课程的互动体验，且由于时间和空间的限制，任课教师也很难对课堂教学成果进行有效评估。因此，仅通过传统的課堂就业指导已远不能满足毕业生的实际需要。就业指导易班网络课堂可以弥补传统课堂教学的不足，利用易班平台开放性和交互性特点，教师可以在课后通过开展话题讨论、上传学习资料等方式丰富在易班平台上开设的就业指导课程内容，积极组织学生参与话题讨论、分享学习心得，加强毕业生对就业指导课程的互动体验，并及时掌握学生学习动态。

二、易班平台在高校毕业生就业指导工作中的应用策略

（一）延伸就业指导课程知识，创新课程考核方式

运用易班主社区平台开设“大学生就业指导课程”。作为专为毕业生服务的网络辅导课程，应区别于传统课堂教学的枯燥讲授，充分结合新时期大学生的认知特点，以图文并茂、通俗易懂的文字、视频等学习资料创新教育内容和形式，如就业指导工作者可以上传资料、撰写博客、讨论话题等，延伸课程知识，实现师生互动、生生互动、师师互动，使教学互动更加充分和有效，更好帮助毕业生了解当前就业形势，学习就业技巧，提高就业能力。毕业生处于大学阶段的非常时期，学生因外出找工作或实习经常不在学校，统一时间组织学生参加书面课程考试存在困难，利用易班，学生可以随时随地在电脑客户端完成课程论文并上传至个人易班博客，课程教师可以根据学生在易班平台上参与话题讨论或者发表资料学习笔记进行平时成绩考核，结合审阅课程论文确定学生课程成绩，给予学生认定学分，极大方便了师生。

（二）开辟网络就业指导服务新阵地，为毕业生提供更高效全面的服务

根据毕业生的需要，高校可以根据学校人才培养特色制定易班“就业服务特色栏目”，由就业指导工作者对特色栏目加以引领和维护，为毕业生提供更全面的网络服务。如在事务管理方面指导学生填写各式就业材料、公布毕业设计和答辩事宜、毕业季活动安排、升学计划公告、安全文明离校手续办理流程等；在创业引导方面向毕业生介绍国家创业帮扶政策、SYB创业培训计划、职业素质测评等；对毕业生相关的国家招聘政策也可以做专题介绍，如公务员（选调生）招考、社区工作者招聘、村官选聘、三支一扶、预征入伍、就业补助政策等。毕业生可以通过电脑客户端或手机移动客户端登录易班平台随时了解学校的各项毕业工作流程和规定以及国家关于大学生就业的相关政策，使易班成为学生了解毕业相关信息和资料的官方渠道。此外，就业指导工作者还可利用易班的群组功能，结合学生求职意向和需求，在易班平台上建立互动学习组群，为有同类型需要的毕业生提供有针对性的就业指导，将共性教学与个性辅导融合，因材施教，为毕业生提供更高效全面的服务。

（三）搭建就业信息公布平台，拓展就业信息沟通渠道

就业招聘信息对毕业生来说极其重要，由于毕业班学生流动性大，学生信息员传达不到位等因素，毕业生极易错过适合自己的就业招聘信息。利用易班平台可在第一时间将招聘信息在毕业生易班群上发布，学生随时可以通过手机客户端登录易班查看，保证了就业信息的时效性，学生接收信息更为便捷。同时，易班还能为招聘单位宣传提供服务。在招聘会前，可邀请招聘单位负责人与易班网络管理员共同开设招聘主题互动群，使用易班多媒体功能介绍企业概况、员工待遇、劳保福利等，对该招聘单位感兴趣的同学可以申请入群，招聘单位在群上就及时回答学生所关心的就业问题，形成双向互动，加深用人单位与毕业生之间的了解，让学生更好地进行自我职业定位，更快找到适合自己的工作岗位。

参考文献：

[1]王新兵，朱惠斌.高校校园网络文化的特色构建——以易班文化建设为例[J].现代交际，2013，（06）：228-229.

[2]崔海英.易班是推进大学生社会主义核心价值观教育的网络主阵地[J].学校党建与思想教育，2015，（02）：90-91.endprint