中学体育课堂教学中应用快乐体育教学研究

戚振国　邵鸣雷

体育虽然可以增强人的体质，但是现在的很多中学生不愿意进行体育锻炼。快乐体育可以激发同学们学习体育的热情，让他们主动的去参与到体育锻炼当中去，同时还可以提升老师们的教学质量。

快乐体育体育教学中学生当前的社会经济发展迅速，教育的发展方向也开始改变了，传统的那种教学模式已经开始渐渐不适应现在的中学生了。在对中学生进行体育教学的时候，发现有很多的学生开始不愿意去学习甚至产生厌学情绪，在这种情况下，快乐体育的教学模式应运而生。快乐体育，顾名思义就是让学生们在学习体育的过程中感受到快乐。

一、在中学体育教学中应用“快乐体育”教学的意义

当今社会，经济的快速发展使得对人们在综合素质方面的要求也随之提高了，而其中有一个重要内容那就是其身体素质，要想在当今这样非常激烈的市场上有着一席之地，那就需要学生们有着一个良好的身体素质，这样他们才能够让自己完全的投入到这些竞争中去，中学生所处的阶段正好的身体素质养成的比较重要的一个时期，这个时期的锻炼对于他们以后的发展都会产生很重要的影响，在体育教学中应用“快乐体育”教学方法有着很重要的意义，具体的有下面几个方面：

1.将“快乐体育”这种教学模式落实到实际生活中，这样一来，可以让学生有锻炼这方面的兴趣，从而去让他们养成一个良好的身体素质，这样他们才可以以更好的状态投身到学习当中去，提升他们的学习效率，提高他们的学习成绩。

2.在现在的中学校园，开展体育这门课程的目的就是要让学生们拥有一个健康的身体，但是那种传统的教学模式没有办法去实现这样的一个目的。在当前国家提出的素质教育的要求下，“快乐体育”教学模式是与其相适应的，可以让学生们更加全面的发展。

3.“快乐体育”教学模式注重的是，将育人和育心进行有机地结合，让学会说呢过可以在快乐的学习过程中增强自身的体制，让学生可以自己主动的参与到各项体育活动中去，从而让体育教学的质量得到提升。

二、影响“快乐体育”教学的一些因素

传統的体育教学更注重的是对学生去教授一些技能与理论知识，而传统的体育教学模式决定了学生们只能去被动的接受这些知识及技能，这样长此以往学生们会对体育的学习失去热情，而且很多中学学校里面的体育老师从根本上是不认同快乐体育这样的教学模式的，这样实施起来自然会有很大的难度。

中学生的年纪都还比较小，他们的无论是从心理上来说还是从身体方面来说都还说不成熟的，尤其是中学生的心理是极其敏感的，这样一来他们在学习的过程中自然也会产生一定的差异，有些学生本身的基础就属于比较好的，那么他们在进行体育课程的学习的时候自然也就会比较容易接受相关的知识，有基础好的学生那么肯定也会有基础比较差的学生，这类学生在学习的过程中就会遇到很多的困难，学习效率不高，如果这样的一个教学情况得不到解决的话，那么是没办法顺利进行中学生的体育教学的。在这样的一个环境下可以应用“快乐体育”这样一个新型的教学模式，要把相关的工作做好，让学生们可以喜欢上体育这门课程。

三、实施“快乐体育”教学的途径

1.尊重学生需求。在传统的体育教学中，都是老师在不停的讲，学生被动的去接受那些知识或者去进行一些锻炼，但是这些活动并不是学生们自愿去参与的，既然并非是自愿的那学生在参与活动的时候积极性自然也就不高，提升教学质量也就更是无从说起了。而“快乐体育”的教学理念与传统的教学理念是不一样的，“快乐体育”更加注重的是学生在课堂的主导性，以他们的爱好及需求来作为出发点去进行相关教学活动的设计，不再一味的去灌输他们知识，而是去培养他们对于锻炼方面的一些兴趣，对于那些本身体质就比较弱的学生，老师要注意引导，不可以强逼他们去参加体育锻炼，而是引导他们自己主动的参与到活动中去。对于学生们不同层次的锻炼需求，老师们要去设计出不同的教学活动，这样才可以让体育教学的质量和效率都得到提升。

2.将音乐融入教学。音乐可以让学生们放松，卸掉自己身上的包袱，现在的很多中学生都喜爱音乐，音乐更多的是已经成为他们在学习生活中的一个重要部分。如果在体育教学的过程中融入一些音乐，必然会受到学生们的欢迎，因为这是他们的兴趣所在同时在音乐中还有利于培养学生的创新力。

比如，老师在对学生进行瑜伽教学的时候，就可以播放一些较为轻缓的音乐来让学生感到放松，不把一些负面情绪带到对于体育课程的学习中去，不然会对快乐体育教学产生不利的影响，也就无法实现快乐体育教学的目的。在教学的过程中播放一些音乐还可以集中学生的注意力，让他们可以在平缓的音乐中让自己浮躁的心慢慢的安静下来。全身心的投入到体育运动中去，要让学生们感觉到体育运动不是一件令人疲劳的事情，而是一件让人很享受的事情。

3.改革体育教学内容。当前，学校中的体育课程的教学内容是非常枯燥的，中学生对此并没有多大的兴趣。长时间这样的话，学生会产生对体育抵触的心理，严重时会出现厌学的情绪。要想解决好这样的问题。老师们就要去重视对其教学内容的改革，要了解学生的兴趣，根据他们的兴趣去调整改革教学内容，兴趣是最好的老师，只要学生们对于自己要学的东西有兴趣，他们就会主动的参与到学习当中去，提高他们的学习效率也能促进他们的全面发展。

4.传播快乐体育的相关理念

对于任何一个人来说，理念的影响都是极其深远的，所以要在学生处于中学时期的时候引导他们形成正确的关于体育锻炼的理念，这些会在他们以后的发展中产生积极作用的。体育老师不仅仅只是要去教学生一些简单的知识，更重要的是对他们传播快乐体育的理念，让他们改变对于体育教学的一些错误认知，促进他们的身心健康。鼓励学生要去多走走多做做运动，不可以一味的去读书，要在学习的过程中做到劳逸结合，并让他们把这种快乐的理念应用到自己的平时的学习生活中，让他们可以正确的面对压力，更好的成长。这些理念会让他们终身受益的。

四、结语

快乐体育教学是一种比较新型的教学方法，注重寓教于乐，注重学生的各方面的发展，改变了传统体育教学中的一些弊端，让其更好的适应于当代的教育环境。但是，目前快乐体育教学还尚未成熟，其存在的问题还有很多，所以老师们要去转变自己过去的那种传统的教学思想及观念，将快乐体育教学更好的应用到体育的教学中，提高学生们的学习效率和学习兴趣，让学生们在快乐的氛围中得到学习和锻炼，这样也可以提升体育教学的质量，为国家的发展培养出更多适应社会需求的人才。

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