教材插图对初中物理教学的作用分析

谢忠

摘 要：插图是教材（亦称课本）必不可少的组成部分。她就像漫画的图片一样能起到提问、思考、解答疑问等相关作用。课本当中的插图很多都是来源于一些蕴含物理知识的生活细节，并且她直观明了就像是将物理知识用另一种语言翻译过的一样，这能够使得一些语言能力薄弱但是对于图片又非常敏感的学生很快速的去学习物理。

关键词：初中物理 插图

初中物理教材（亦称课本以下简称教材）最大的亮点就是每一节的内容都会附上插图，做到了图文相结合。这些图片都是学生生活中一些真实事件的写照，可以说她贴近学生的生活，并且这些插图是将一些复杂的生活事例或者实验事例简化。我们很多老师在教授新课内容时往往忽略插图在教学当中起到的作用。而且新课改提倡探究式教学：提出问题、猜想假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证，而教材插图就是遵循这个逻辑而设计如下图所示插图。

因此对插图进行分析是很有意义的，我将进行如下分析。

一、巧妙的运用插图唤起学生已有的认知

在教材中出现的插图大多（具体的插图还需教师联系当地学生实际进行分析讲解）是生活实例的简化，学生在生活中已有认识，只是对于一些细节上的要点还处于懵懂状态。图1 所示是学生生活中烧开水过程的简化，此过程中水变到水蒸气、再从水蒸气变到水的过程学生其实是有认识的，因此在教学过程中应结合学生实际，让学生思考图中进水进的是冷水还是热水，其作用是什么？

又如在图2中衣服的几种不同晾晒方式都会引起衣服晾干的快慢不同、又如在有沒有阳光的照射时衣服也同样晾干的快慢不同、又如在衣服晾晒的过程中有没有风吹也会对衣服晾干的快慢造成影响。这些事问题，而这些问题都是根据现实的生活实例提出来的，而这样的事例学生是有接触的。这就需要我们的老师发掘学生已有的认知情况，从而使得教学变得更高效。诸如此类的例子还很多，就不一一例举。

二、巧妙运用教材插图建立物理概念

物理概念的建立是教学当中的一个重点内容。那么我们应该如何高效的帮助学生建立物理概念呢，并且在建立的过程中就能使得学生快速的记住这个概念呢。学生对于图像的认识远远比文字要敏锐得很多。在课堂上巧妙地运用插图进行知识讲解就会更加高效。例如在将串联和并联的时候完全可以用图给的学生建立串联和并联的概念。

三、巧妙的运用插图帮助学生走出知识误区

在知识的学习过程中当学生建立起概念之后往往还会对知识有一些理解上的错误。这是我们老师包括我也经常遇到，而且怎么讲学生都不容易理解。这时候插图就可以带来很大的帮助，例如在讲分子扩散现象的时候学生容易理解液体与液体分子之间的扩散、气体与气体之间发生的扩散现象，但是对于固体与固体之间的扩散现象学生就变得模糊不清，因为这个现象在生活当中不多见而且还是见到也认识不到，因此我们教材给的插图（有时需要教师把插图夸张化）将现象放大甚至很夸张，这就给学生很直观的去理解，一目了然，诸如此类现象还很多各位加以总结即可。

四、让学生在中考中沉着应对减负担

在中考题目中教材插图的出现可能性也是非常大的，如果学生在学习过程中对插图清楚明了，哪么这部分学生的得分率就会很高，在我对中考题目的统计当中教材插图出现情况如下：2014年西藏中考出现教材插图7副；2015年西藏中考出现教材插图2副；2017年西藏中考出现教材插图7副。而且这些插图分布选择填空实验三个大题。可能这些我们大多数老师都没注意到，但是作为老师这的确应该引起我们的注意。

通过以上的分析，我们会不难发现，编委们将插图放置在教材中是有其目的性和预见性的。我们作为教师应当任何事都要做到一丝不苟，更有预见性。