学做一名合格的班主任

孙丽霞

[摘要]作为一名合格的班主任，不但要拥有渊博的知识和精湛的业务能力，而且要有高尚的人格与灵活的方法，以适应时代的需要，做到不忘初心，不断努力学习，在实践中积累经验，在反思中吸取教训。怀着一颗仁爱之心，全身心地投入到教育教学工作中，就一定能取得一个又一个教育成果。为此，一要师德高尚，为人师表；二要学识深厚，业务精通；三要科学管理班级，讲究方法；四要开展活动，凝聚力量。通过以上措施，争取做一名合格的班主任。

[关键词]班主任；师德；科学管理；高效

班级是学校的重要组成部分。班级管理的好与坏，不仅关系到学生的健康成长，还决定着学校的办学质量。班级管理工作的重任主要是由班主任来完成，可见，班主任工作在整个学校工作中的地位非常重要。那么，怎样才能做一名合格的班主任？我认为应做到以下几点：

一、师德高尚，为人师表

作为一名合格的班主任，首先要有高尚的师德，时刻严格要求自己。有一颗慈爱、善良的心；想学生之所想，急学生之所急；要求学生做到的，自己率先做到。也就是说，教师的一言一行要给学生留下很好的印象，才能让学生真正地去“亲其师，信其道”。如要求学生讲文明、懂礼貌，教师首先要举止文明，不说脏话。同时，还要用慈母般的爱去关心每一位学生，用自己的实际行动去温暖每一位学生的心灵。班上有位学生程某，母亲患有精神病，从小缺少母爱，行为习惯很不好，不守纪律不学习。为了改变他，我主动接近他，给他买学习用品；看到他的衣服破了，就把自己家孩子崭新的衣服拿来给他穿。有时做好吃的给他，时间久了，他被我的言行所感动。渐渐地，他很听我的话，习惯逐渐地变好，成为班里一名很上进的好学生。如今，他已走向社会，有时间还来学校看我，尊敬地称我“干妈”。从他的事例中我体会到，班主任一定要用自己的高尚品德去感染学生，关注学生的点滴变化，及时做好对学生的教育工作。

二、学识深厚，业务精通

有人说，要给学生一杯水，教师要有一桶水，甚至要有长流水。这正是教师职业对教师学识水平提出的最基本要求。作为一名班主任，在教学上更应该追求高效，努力提高所教学科的教学质量。具体要做到：

一要提高学历水平。班主任要充分认识提升自身学历的重要性，不能总停留在一个水平上。可以通过参加自学考试、成人高考、网络教育学习等方式，积极参加学习，保证学习质量，以适应教育不断发展的需要。可以说，教师学历的提升也是让学生信服的必要条件之一。

二要提高业务水平。通过参加各种业务培训活动和校本培训，将集中学、自学与讨论交流相结合，提高自身的教学水平。同时，利用网络教育资源，定期收看名师课堂，向名家学习，达到学有所获、学以致用的目的。例如，在促进教育均衡发展背景下，我们农村学校的班级也有了电子白板等先进的教学设备。如何应用好先进的设备，对于我们是一个挑战。为了更好地发挥其在教学中应有的作用，我除了参加进修校举办的“信息技术应用”培训外，还采取百度查找、与同伴交流等方式，不断挖掘电子白板内在的应用技巧。如今，无论是课件制作，还是日常的应用都比较娴熟，有效地辅助了教学。

三是及时反思。教学反思是教师自我提升的有效途径，在实际教学中，教师要及时反思自己教学的优点及不足，分析存在不足的原因，选择纠正不足的有效措施，及时取长补短，使自己的教育教学能力不断提升。

三、管理班级，讲究方法

班级管理的好与坏，与班主任的工作态度和管理方法有很大关系。班主任既要端正班级管理的态度，又要掌握班级管理的方法。

一是让学生参与民主管理。在以学生为主体实施管理的过程中，班主任是否民主，在某种程度上决定着班级管理的水平和效果。为此，班主任应树立民主的教育理念，以民主的态度与学生进行沟通，不能凡事自己说了算，做到尊重学生、信任学生、依靠学生。班内开展的一切活动都要以发挥学生的内在潜能为出发点，充分调动学生的主动性和积极性，引导学生积极投身到班级管理之中，发挥好各自的特长，真正成为班级管理的主人。如班级想开展哪些活动，召开什么主题的班会，可以先让学生讨论交流，然后根据大家的意见选择他们喜欢的方式及内容，活动的效果才会更好。

二是发挥班干部的作用。班级干部是班主任的得力助手，其素质的高低直接影响着班级管理的质量。为此，班主任要注重班级干部的培养与选拔，对于班委会成员的确定，要根据学生的表现，由集体投票选举产生，尽量减少班主任的任命。不可以将学习成绩的好坏作为评选班干部的必要条件，主要看他们的责任心和组织能力。班委确定后，要结合分管的工作，制定相应的职责，便于每个班干部各司其职。

三是制定相应的班规。班规的制定也要讲究民主，教师可以设定几个方面，如学习、纪律、卫生等，组织学生讨论，广泛征求学生的意见，使制定出的班规符合学生的实际，更好地发挥作用。

四是让科任教师参与管理。班主任要协调好与科任教师的关系，让科任教师主动、间接地参与到班级管理中来。同时，也要帮助好科任教师处理好与学生的关系。师生之间的关系融洽了，班级自然就好管理了。相反，如果科任教师与班主任不配合，学生再不认可老师，想法设法出难题，这样的班级是很难管理的。

五是发挥好《守则》《规范》的引领作用。在日常的管理中，班主任要引导学生模范遵守《守则》《规范》，时刻让《守则》《规范》的内容成为每个学生的行动指南。为了让学生践行到位，可组织开展相关的知识竞赛、诚信友善主题演讲、课本剧表演等活动，使学生在活动中受到教育。

四、开展活动，凝聚力量

活动是学生之间交流的桥梁，是密切同学之间关系的纽带。在活动中，学生受到情感的熏陶，体会到班级这个大家庭的温暖，从而激发学习的热情，以更积极的心态投入到班级的学习和生活中。

一是召开有意义的主题班会。主题班会召开前，要选择好主题，主题的确定可以结合重大节日。如为了庆祝母亲节，以“妈妈您辛苦了”为主题，主题班会的过程可这样设计：（1）每人讲一个妈妈关心你的感人故事；（2）讨论交流：在母亲节来临之际，你想用什么方式感谢妈妈？（3）全班齐唱《世上只有妈妈好》；（4）谈感想。通过这样的主题班会，使学生对妈妈怀有一颗感恩的心，懂得如何孝敬父母。此外，还可以根据班级的不良现象确定主题。如发现部分学生吃零食，导致班级卫生不好，甚至有的学生还上课时偷着吃，影响听课这个现象，以“吃零食的危害”为主题设计活动：（1）讨论交流：你有吃零食的习惯吗？你认为吃零食好不好？（2）播放视频（通过视频让学生看到，一些小作坊怎样生产劣质的小食品，不仅不卫生，还添加有害的添加剂）；（3）讲故事（讲一个因吃不合格食品中毒死亡的案例）；（4）总结（号召学生不吃或少吃零食）。

二是组织开展有助于学生良好行为习惯养成的活动。班级活动的开展要有针对性，注重时效性。如在全市上下努力争创国家级卫生城市的大背景下，为了搞好班级及个人卫生，争创卫生标兵班，组织开展“我为创卫做贡献”为主题的手抄报展览活动。活动前，先让学生明确活动的目的。学生纷纷行动起来，向教师探讨、与同学交流自己的想法和做法，并发挥自己的想象力和创造力，将想法和做法分别展示在手抄报上。通过活动的开展，不但卫生好了，还培养了学生的集体荣誉感。再如为了让学生写好汉字，组织开展汉字书写比赛、作业展评等活动，对書写好的学生及时给予奖励，激发学生写好汉字的热情，培养学生正确书写汉字的好习惯。

总之，作为一名合格的班主任，不但要拥有渊博的知识与精湛的业务能力，还要拥有高尚的人格，掌握灵活的育人方法，使学生在良好的氛围中受到熏陶，形成健康的人格和素养。

参考文献：

[1]赵旭.探索班级管理工作的创新与体会[J].管理观察，2011，（08）.

[2]李春霞.浅谈怎样做好班主任工作[J].教育教学研究，2015，（01）.

[3]杨淑琴.如何做一名优秀的班主任[J].甘肃教育，2014，（13）.

（责任编辑 付淑霞）endprint