实现化学反应知识有效教学的策略探究

曾明明

高中化学教学的核心和主干是化学反应知识，它主要包含两个方面：元素化学知识和化学反应原理知识。它们不仅体现化学学科的具体研究内容，更为化学的科学性提供了理论支撑。因此，探究如何能把元素化学知识和化学反应原理知识教好，那么对学生学习化学反应知识以及其他知识也会产生重要的积极的影响，探究如何有效教学化学反应知识由此具有很重要的实践意义，以下是我在六年的化学教学生涯中总结的一些粗浅感受，希望与同仁们分享。

释元素化学知识中的很多现象。合理的教学设计可以将两部分知识有机融合在一起，产生惊喜的教学效果。例如：既能與酸反应又能与碱反应的物质有哪些？学生第一反应一定是金属Al，那么除了单质Al 还有没有其他化学物质也能既和酸反应又和碱反应呢？这里就要用到化学反应原理知识了：NH4+是弱碱阳离子，易水解，消耗OH-；CO32-是弱酸阴离子，也易水解，消耗H+。因此，类似（NH4）2CO3 这种弱酸的铵盐都能既和酸反应又和碱反应。另外，可以进一步将高中学习过的所有既能与酸反应又能与碱反應的物质总结如下：①金属单质：Al 等；②两性氧化物：Al2O3 等；③弱酸的酸式盐：NaHCO3、KHS、NaHSO3 等；④弱酸的铵盐：（NH4）2CO3、CH3COONH4、（NH4）2S等；⑤两性氢氧化物：Al（OH）3 等；⑥氨基酸等。

很多高中化学教师的教学中心偏离了方向，为了省事，大量使用教辅资料，教辅资料的甄别和有效性暂且不谈，为了教辅资料，不惜把教材抛弃掉，这是非常错误的一种观念和方法。对于化学反应原理知识而言，教材的编排是经过大量的科学研究和实践检验的，非常符合学生的认知过程，如果抛弃了教材，那就是不折不扣的舍本逐末，买椟还珠的行为了。《化学反应原理》每一节都有关键词，有助于学生在看课本时就能准确把握学习内容的核心。资料卡片不仅可以拓宽学生知识面，还可以降低学生接受新知识的难度。科学视野在承接了教材正文知识的同时再深入，从大学教材下放到高中化学课本中，能够让学有余力的学生进一步提升自己的能力。教材这些内容在编排上相辅相成，互为补充，有机结合为一个整体。