举一纲而张万目

唐惠忠

作文提纲，相当于房屋的设计图。编好提纲再下笔，可以有计划、有步骤地围绕中心写作，避免“开无轨电车”。拟定提纲时，要注意哪些问题呢？

一、形式可以灵活

提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略程度可依题目的特点、表达的需要和自己的水平（包括拟题纲的时间）而定。一般来讲，议论性作文的提纲宜细不宜粗。请看下面的示例：

作文题目一：批评的“艺术”

中心论点：批评要取得效果，必须讲究批评的“艺术”。

分论点：

1.批评，必须注意界限和分寸，该批评的批评，不该批评的不乱批评。

2.批评，必须把握被批评者的性格。

3.批评，还必须注意尊重被批评者的人格。

结论：讲究批评的“艺术”，才能打开被批评者心灵的大门，使其心悦诚服，从而真正提高思想觉悟。

作文题目二：用心倾听

体裁：议论性散文。

全文分四个部分：

1.由某份杂志的一次调查（善于倾听者最受欢迎）引出观点：倾听是一种享受，一种放松，也可以是一种分担，一种关怀。它是人与人、心与心、灵魂与灵魂、感情与感情的交融和共鸣。

2.先谈第一层意思：倾听音乐和自然界的声音是种幸福；倾听对于失聪者而言，是遥不可及的奢望。

3.用“相对于生理上的失聪者，更多的人在心理上也‘听力不佳，因为生命中的另一种声符——心灵的倾诉，是我们难以用耳朵听清的”，自然地过渡到第二层意思——心灵的倾诉需要用心灵倾听。这部分为全篇主体，先后引述两个颇具震撼性的故事，借以阐明“用心倾听，能感受到诚挚的爱”和“心灵的倾听，将引发心灵的共振”。

4.以富有抒情意味的语句收篇，突出“或许我们并不能听到很深刻的音符，但只要用心倾听，那么生活中每一个音符，生命中每一段旋律，都会让你感动，引你深思，给你温暖，催你奋进”。

此外，随着构思、布局水平的不断提高，提纲可以逐渐写得相对简单些。

二、认真推敲、修改

初步列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需做哪些取舍？材料的组织安排是否合理、严密，能否突出中心……经过一番推敲后做必要的修改，自己满意了，才可动笔行文。

总之，作文时有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章来就容易一气呵成，写出的作文就容易达到“有中心、有条理、有重点”的要求；反之，就可能层次不清、详略不当、丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的重要方法之一。

【请你演练】

一、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章；文体不限，诗歌除外。

从前，时光过得很慢；现在，无论老少都在感叹“时间去哪儿了”。

从前，大家都说“慢”是行事的基礎，“慢工出细活”“慢火炖好汤”“细嚼慢咽得健康”；现在，人们认为“快”是前进的动力，于是我们吃着速食，叫着快递，上网用光缆，手机换4G，高铁不断提速，飞机最好都是直航。

*同学的立意展示与评析

1.从前时光过得很慢，人们过着平淡悠闲的生活；如今快节奏的生活，让人们感叹“时间去哪儿了”。其实在感叹之时，时间已经溜走，所以要珍惜时间，活好当下。

教师点评：材料中提到的“时间去哪儿了”，是在强调“现在的生活节奏快”，而非这位同学所说的“时间易逝”。“珍惜时间，活好当下”的立意脱离了材料重点“过去和现在快慢生活的对比”，导致离题。

2.从前，时光过得很慢，人们推崇慢生活，日出而作，日落而息，“慢”是行事的基础；如今科技高速发展，人们的生活节奏越来越快，“快”成了前进的动力。可见，岁月能改变人的思想观念。我的立意是：随时代变迁，与岁月同行。

教师点评：材料中谈及“过去与现在”，意在引发同学们对快、慢的思考，但这位同学在立意中脱离了关键词“快”和“慢”，认为“时间改变了观念”，同样属于离题。

3.从材料中可以看出，从前过的是慢生活，现在人们过的是快生活。在飞速发展的今天，人们感叹“时间去哪儿了”，快生活的节奏使人像一只不断旋转的陀螺，紧接而来的是压力，从而想要回归到以前的慢生活时代，“细嚼慢咽”出滋味。因此，可以得出立意：放慢我们的心，好好体味生活。

教师点评：该同学从“从前和现在快慢生活的对比”出发，联系了当下生活，思考角度较好，从对快、慢生活的分析中得出“放慢我们的心，好好体味生活”的立意，符合题意。

*老师来审题

两则材料通过“过去与现在快慢生活的对比”，引发人们对二者的思考。在当今社会，几乎一切都讲究“快”，“快”能为我们节省宝贵的时间。而在过去，人们崇尚“慢”，正所谓“慢工出细活”。“快”和“慢”是一组辩证关系，二者各有千秋，没有绝对的优劣之分。“快”代表着效率和速度，“慢”代表着品质与优雅。“快”是前提，是为“慢”下来争取时间与机会；“慢”是休息，是为“快”积蓄力量。快中有慢，慢中有快；快慢有度，相得益彰。由此可得出立意：生活中，快与慢都不可或缺，把握好快与慢的尺度，便能淡定从容。

除了强调“快与慢的辩证统一”之外，这道作文题也可以从“如何处理快与慢的矛盾”这个角度出发，比如写“在生活节奏加快的当下，要学会放慢脚步，才能有质量地行事、生活”，这样的立意也符合题意。

*写作提纲示例

立意：快慢有度，淡定从容。

第一部分：由材料提出中心论点“快慢各有千秋，二者调和有度，人生便可淡定从容”。

第二部分：对比论证，理性辨析“快与慢”。

分论点1：“快”是一种生活节奏，代表着效率和速度。

分论点2：“慢”是一种生活态度，代表着品质与优雅。endprint

第三部分：对分论点1、分论点2予以总结，得出“快慢有度，相得益彰”的观点。

第四部分：总结全文，重申观点“快与慢各有千秋，二者调和有度，人生方可淡定从容”。

二、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章；文体不限，诗歌除外。

我家楼下不远处有个废品收购站。收废品的来自安徽，带着一家三口。每天经过时我都会看到他们俯下身子忙着整理收来的废品。每次看到他们，我总会想到“艰难”二字。每当家里有空饮料瓶或废报纸，我总是趁早晨上班，顺手悄悄放到收购站门口，然后离开。

某个早晨，我像往常一样，把一袋旧报纸放到那个门口。没想到，那女人竟然出来了。我急忙摆手说：“不要的，送给你们了。”没想到，她竟拦住我，硬塞给我两枚一元的硬币。我推搡着，那女人说：“我们是收废品的，虽然挣钱不多，但也算是做生意的，没道理不给你钱的，快拿着吧。”听了这个女人的话，我隐隐感觉脸在发烫。我郑重地收下那两元钱，看着她高兴地转身离开。

*同学的立意展示与评析

1.在城市的一隅，许多人艰难地生活着，但仍坚持用双手建设未来的道路，相信“一分耕耘一分收获”的信条。对于他人的好心给予，温柔地施以回报。

教师点评：这位同学从“收废品的女人”这个角度出发立意，出发点正确，但没有抓住材料的核心，把重点放在了回报他人的好心给予上。实际上，材料主要谈的不是“回报”“感恩”，而是“做人的尊严”。此外，“一分耕耘一分收获”是说付出才有收获，“对于他人的好心给予，温柔地施以回报”是说懂得感恩，这两个完全不同的立意，不知这位同学到底选哪一个？

2.生命的红酒永远榨自破碎的葡萄，生命的甜汁永远来自压干的蔗茎。困境虽折磨我们的肉体，却能磨砺我们的灵魂。在生活的窘境中仍能坚守原则，方为真英雄。生活在底层不可怕，只要还有一颗正直坚毅的心。倘若因为这纷繁的诱惑而抛弃底线，那才是真正的一无所有。一定要在充满诱惑的世界中，守住自己的一身“傲骨”。

教师点评：这位同学也从“收废品的女人”这一角度出发，立意为“坚守原则、坚守底线、守住傲骨”，大方向没有问题，但对立意的表述含糊不明，“原则和底线”是什么，也没有点明。从材料中女人不愿意接受“我”的施舍中可以看出，此处的“原则和底线”应该是指做人最基本的尊严。另外，把女人维护自己尊严的言行上升到“傲骨”，有点过了，没有把握好立意的“度”。至于谈及“磨砺灵魂”“正直坚毅”“充满诱惑的世界”，就更与材料无关了。“磨砺灵魂”是指在艰难困苦的环境中锤炼自己，但女人身处困境是生活所迫，是不得已，言行中也没有显现出“正直坚毅”，“我”的施舍更谈不上“诱惑”。

*老师来审题

面对故事性材料，审题时要抓整个材料的中心和重心。综观材料，第二段中有三句话非常重要——“虽然挣钱不多，但也算是做生意的”“我隐隐感觉脸在发烫”“我郑重地收下那两元钱，看着她高兴地转身离开”。分析这几句，收废品的女人说自己是“做生意的”，是告诉对方自己虽然挣得不多，但收废品也是一份职业，哪怕再卑微，也有做人的最基本的尊嚴。“我”为什么脸会发烫？为什么那么郑重地收下两元钱？肯定是那女人的话触动了“我”。“我”为自己高高在上的施舍感到脸红，“我”只是一味地展示自己的善意，却忘了别人也有自尊。而那女人看到“我”收下了那两元钱，高兴地转身离开，是因为觉得自己得到了应有的理解和尊重，虽然生活艰难但依旧维护了自己的尊严。

围绕这些重点，我们既可以从收废品的女人一家的角度立意，如“哪怕活得再卑微，也该有做人最基本的尊严”；也可以从“我”的角度立意，如“真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的”等。

*写作提纲示例

立意：真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的，哪怕他地位再卑微。

第一部分：由“尊严”引入，指出生活中我们只注意了伟人、名人或者说我们自己的尊严，却往往忽视了卑微者的尊严，而真正的善意是建立在维护别人尊严基础之上的，哪怕他地位再卑微。

第二部分：从正反两方面，分层次论证论点。

分论点1：从正面论证，我们应从平视的角度，呵护卑微者脆弱的尊严，这是对别人最大的善意。

分论点2：从反面论证，轻视卑微者的尊严的人，也会被人轻视。

分论点3：维护卑微者的尊严，不仅成就了别人，更成就了自我。

第三部分：联系自身生活实际，适度拓展，探讨如何维护“卑微者的尊严”。

第四部分：总结全文，首尾呼应，深化“真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的，哪怕他地位再卑微”的主旨。endprint