互动式教学模式在高中英语课堂教学中的应用研究

雪艺苗

英语教学需要严格的遵照语言教学的规律，通过互动交流提升学生英语的使用水平。互动式教学模式体现了新课改以学生为主体的教育理念，使得学生成为了教学主导者，提升了学生英语学习的积极性。本文采用文献研究法与实例分析法，将高中英语课堂教学作为主要研究对象，从小组互动课堂的构建、师生互动模式的完善、教学评价体系的健全以及学生主题互动的创设等方面对互动式教学模式在高中英语课堂教学中的应用展开了分析。

英语课堂教学不仅是教和学双向过程，同时也是师生之间良性互动交流的过程。学生积极性与主动性将会成为教学质量好坏的决定因素。所以，课堂教学中不仅要充分体现出教师的主导作用，同时还需要体现出学生主体性。当前，高中英语课堂教学过程中依然使用古板、陈旧以及单一的教学形式，这显然有悖于新课标中对学生主体性的要求。因此，高中英语教师需要严格按照英语课堂中师生有效互动的教学理念，在实践研究的基础上，总结教学经验，探究出一套符合学生实际情况的互动教学模式。

1. 小组互动课堂的构建

当前，高中英语课堂教学当中，最为常见的一种课堂互动形式就是小组合作学习，这种教学形式能够让班级里的所有学生都积极地参加到英语教学工作当中，而且可以充分地调动学生学习的积极性，使得学生可以充分提升对于英语课程的学习热情。比如在学习人教版Friendship这节内容的时候，教师可以让学生预先掌握这节课程当中出现的生词，并以小组为单位测试单词记忆的情况。每个小组的成员都能够使用文中所出现的定语从句编写出一段话，其中要灵活使用学到的定语从句以及单词，小组成员之间加强讨论，不仅能够有效提升课堂气氛，还可以提升学生的自主学习能力，保证课堂高效运行。

2. 师生互动模式的完善

高中英语课堂教学当中，学生之间的沟通互动固然重要，但是师生之间的互动则更加珍贵。课堂上师生之间的互动能够营造出活跃同时又不是尊重的氛围。例如，教师在课堂上对所有学生说道：“Do you think you are happy”？学生回答：“I am very happy，because I have a happy family.” 从对话中我们可以发现，当教师为学生提出了一个问题以后，要求每个学生回答这一問题，问题的设置需要充分结合课堂的内容，使得学习的内容能够和学生实际口语水平结合在一起，根据自身的实际情况来回答这个问题，而且和教师之间产生良性互动，完成课程教学内容。在这个过程中，学生的英语水平得以发挥，同时还学习到了课堂新知识，课堂气氛也得以活跃，使得英语课堂充满了生气，提升了课堂教学的高效性。

3. 教学评价体系的健全

传统教学模式中，学生成绩在评价体系中占据了重要的地位，但是这种评价方式完全忽视了学生本身的学习过程，对于学生全面发展会产生不利的影响，所以，可以适当改革这种评价形式，把学生学习积极性、课堂表现以及学习态度共同归入到学生的评价体系当中，充分肯定学生的学习行为，挖掘学生潜能，提升学生学习的信息，按照学生学习特征以及个性加以引导，不仅能够有效构建良好师生关系，同时还可以及时发现学生所遇到的学习难题，适当调整教学方式。对于那些英语基础相对较好的学生来说，需要将拓展以及巩固作为主要内容，重视思维能力的发展；而对于英语基础较差的学生来说，需要对其进行鼓励，为他们制定出个性化的学习目标，注重课堂的参与以及作业的完成情况，使得每个学生都能够得到有效的提升。在高中英语教学过程中，学生间的评价，教师对于学生的评价都应该被纳入评价体系当中，从而不断地健全英语教学的评价体系。

4. 学生主题互动的创设

互动教学模式在高中英语中的应用需要借助英语教学专题来加以拓展，一般是在高二或者是高三阅读教学过程中同步开展。此时，中学生已经掌握了一定的口语交际能力，教师能够针对阅读题型开展专项训练，比如人口、资源、气候以及食物安全等热点主题。教师能够积极地引导学生不断查阅、搜索相关的资料与素材，提高学生文化底蕴。比如，教师在英语课前可以鼓励学生展开主题演讲活动，邀请每个学生使用自己的构思与语言来阐述某个热点问题。学生在准备以及设计演讲的过程中，需要努力地钻研相关的语法，校准以及复习英语单词的发音，整理与搜集相关素材，在课下也需要积极地请教教师和学生，并且听取他们的建议与意见，不断完善自己的资料，从而实现更好地互动与自主学习。

5. 结语

总而言之，高中英语教学生融入互动教学模式已经被证实是可行的，同时也是必要的。互动式教学模式能够改变传统的教学模式，显著提升学生英语学习的积极性与主动性，对于提升高中英语整体教学质量有重要的推动作用。

参考文献：

[1] 毕雁. 反思与审视：高中英语课堂的“热闹”与“沉默”. 中国社会科学网， 2014.

[2] 赵丽丽. 小组合作学习让英语课堂更加精彩[J]. 试题与研究：新课程论坛， 2012（13）.

（作者单位：甘肃省定西中学）endprint