外貌描写第二课描写的法宝

联想的魔力

请看下面一个同学写的片段：

喔喔头是个帅气的小学生，他的头发如同刺猬一样竖起来，显得很有精神。他浓眉大眼，眼睛闪闪发亮，因为总是爱在户外活动，脸上晒得黑黑的。平时喔喔头最爱披着一块大桌布做的披风上窜下跳，别小看他手腕上的手表哦，可是藏着许多秘密的。他的脚上穿着一双白色的靴子，非常帅气。

写头发如同“刺猬一样竖起来”，立体感十足，动画感很强，这样的联想相信你也一定很喜欢吧。

再看——

这双眼睛是有特殊的地方：亮，特别明亮。那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌地转，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘里溜。当老师的目光转过来，跟我的目光相碰时，我赶紧低下头来，真的，那目光已经照到心底去了。老师的眼睛是有特异功能的啊？我忽然间来了灵感，想起了电影里的探照灯，想起了童话里的宝镜。

写老师的眼睛像露珠，像珍珠，形象恰当，老师的“特异功能”带给“我”的感受真实。

需要注意的是，我们在写人物外貌的时候，一定要抓住人物的年龄、职业或者是性格特点来写，这个人物的外貌才能真正写得鲜明突出，具有吸引力。如描写警察的外貌，可以这样写：

他穿着深蓝的警服，戴着警帽，在阳光照耀下熠熠生辉，看起来威武极了。

顺序不能乱

快来做个选择题！下面的四段关于描写老师的外貌，你认为哪一个最合适？

A老师三十几岁，个子高高的。一头乌黑的卷发像海上层层的波浪。弯弯的眉毛下有一双大大的眼睛。她经常穿着活泼的衣服，看起来亲切极了。

B老师穿着深蓝色的裙子，白色的高跟鞋在阳光的照耀下闪闪发光，看起来漂亮极了。老師的卷发乌黑乌黑的，像海上层层的波浪。

C老师长得不胖不瘦。一头乌黑的卷发像海上层层的波浪。高挺的鼻子显得更有精神。老师的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。

D老师长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很不相称。

显然，A比较合适。因为它不仅抓住人物外貌最有特色的地方进行描写，最为重要的是，按照一定的顺序来描写外貌。

在我们写人物外貌的时候，并不一定要从头到脚全部写完，只有紧紧抓住人物头发、五官、身材、衣着的特点，并与他的年龄、职业或者是性格特点结合起来写，并且按一定的顺序来写，这样的外貌描写才能真正地突出人物的形象。

好啦，这节课就到这里啦，下次课我们来讲讲动作描写吧！

赵卷卷：作文教育专家。国家基础教育实验研究中心学术委员、全国小考语文试题研究中心研究员、全国小学作文教学研究会会员、阳光喔作文研究院副院长。