少儿舞蹈培训的现状及优化策略

黄玉婷

摘 要：少儿舞蹈培训对促进少儿的德智体美劳全面发展，推进素质教育的发展具有十分重要的意义。本文对少儿舞蹈培训的现状进行了分析，结合当前少儿舞蹈培训的状况，提出了相应的优化策略，为少儿舞蹈培训的开展提供参考。

关键词：少儿舞蹈；培训；优化策略

中图分类号：J722.3-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）20-0218-01

随着我国教育事业的快速发展，素质教育的发展不断深入，少儿舞蹈培训也越来越受重视。当前，人们的教育观念不断转变，艺术教育作为教育的重点，得到了家长的普遍重视。而少儿舞蹈培训能够提高少儿的身体素质以及舞蹈素养，促进少儿身心的健康发展，对其展开探讨具有十分重要的意义。

一、艺术特长培养兴起的原因

（一）素质教育的要求

艺术教育是我国国民教育的重要组成部分，在过去的学科教育中虽然有所涉及，但是涵盖内容不多，形式比较单一，重视程度不够。随着素质教育的不断推进，德、智、体、美、劳全面发展的教学观念日益深入人心，在这样的社会环境下，艺术教育得到了蓬勃发展，不仅各类艺术类院校越来越多，艺术机构教育的专业程度也明显提升。素质教育的影响，直接催生兴起了社会上大量的艺术培训机构。

（二）教育理念的更新

教育理念的更新也是目前培训艺术特长蓬勃发展的重要原因。在过去的傳统教育中，文化课往往是教育教学的重点。而“舞蹈”、“声乐”这些课程，一般都是在专业的院校内进行。在一般的学校，爱好“舞蹈”或者是“声乐”等的孩子，往往会被认为是不专心学习，不务正业。由于存在着这样的教育偏见，所以艺术特长的培养在很长一段时间内没有太大的发展。如今时过境迁，人们的教育理念得到了普遍的更新，对于教育也有了重新的认识，所以艺术特长的培养得到了广泛的尊重，在这样的环境下，艺术特长的培养得到了显著的发展和普及。

（三）市场需求的刺激

艺术特长培养的发展不仅与素质教育的推行和教育理念的更新有关，更与市场需求也有着显著的关系。在目前的教育制度下，大凡具备一定的艺术考试认证资格，在中考高考等升学考试会有更大的优势。正是因为有了这样的教育政策，所以一部分家长愿意让孩子从小培养艺术特长，其目的就是为其以后的学业做打算。有了艺术特长培养的需求，各培训机构受到需求的刺激开始发展起来，自然而然形成一种市场。近年来，随着文化娱乐业的发展，艺术特长培训更被视为一种新兴文化产业。基于市场的刺激和政策的原因，艺术特长的培训在目前社会中发展火热。而文化馆等各类文化事业机构针对群众文化工作，更是不能懈怠，为了社会化全民艺术更好的发展，文化馆多年来创办的艺术培训机构，在培训中不断创新和进行研究探讨，力求更好的去扩展艺术培训和艺术普及工作，适应市场发展的需求。

二、少儿舞蹈培训的现状分析

（一）缺乏有效的监督

就目前的少儿舞蹈培训而言，存在着教学培训缺乏有效监督的严重问题。目前，少儿舞蹈培训一方面由专业的院校和文化馆来进行，但是大部分培训由数量众多的社会培训机构开展。相比于专业的舞蹈学校，社会培训机构的设置具有一定的盲目性，很多社会培训机构仅仅因为看到了艺术教育培训市场具有的强大吸金能力，所以加入进来分一杯羹。这些业余机构相比于艺术类而言，在管理上或多或少存在着一些缺陷，而这种管理的缺陷很容易导致不安全事故的发生。加之对于社会培训机构缺乏有效的监督和监管，在舞蹈教学培训中孩子们的正当权益很难受到有效的保障。

（二）办学条件比较差

对于舞蹈培训而言，教学条件非常重要。但目前不少少儿舞蹈教育培训班，存在着明显的办学条件比较差的问题。专业类的舞蹈培训学校都有自己的专业场地，这些专业化的办学条件使得舞蹈培训的效果比较显著。但是在相当一部分个人建立的社会培训机构，因为存在着资金方面的问题，所以在教学设施的投入上跟不上。主要表现为教学场地相对不足，教学器材严重缺乏。这些社会机构进行舞蹈培训，大部分都是进行场地的租借，由于租借的场地面积一般较小，环境设施比较差，所以对于少儿舞蹈学习而言具有不好的影响。

（三）教师队伍水平参差不齐

教师队伍水平的参差不齐也是目前少儿舞蹈教育培训中的主要问题。在舞蹈培训中，老师具有重要的作用，主要是因为舞蹈教育强度高，难度大，只有在老师的专业指点下才能更好的完成舞蹈教学。如果教师的专业性较差，那么学生在学习舞蹈的过程中，风险性就会相应提高。目前的社会培训机构所聘请的舞蹈教师，基本上都是舞蹈专业出身的学生，这些学生也许在表演中没有问题，但缺乏社会经验和教学经验，在教学中大都是根据自身学习的经验来进行教学，这样的教学方式对于学生而言效果不佳，而且很容易发生安全问题。另外，由于教学老师专业性的不足，对于夯实学生的舞蹈基本功具有不利的影响。

（四）内容驳杂，合理性缺乏

在少儿舞蹈培训中，最为忌讳的就是不合理的安排课程，但是目前在一些培训机构中，少儿舞蹈教育培训内容比较广泛，存在着课程安排随意，缺乏合理性的问题，主要体现在两方面：首先是课程设置专业性不够。由于专业性差，所以少儿学习只能停留在表面上，这也是导致少儿舞蹈学习进步缓慢的重要原因。

三、少儿舞蹈培训优化策略

（一）规范培训机构的设置

少儿舞蹈培训是艺术教育的重要组成部分，所以在培训机构的设置上必须要规范。而要做到培训机构的规范，主要需要做两方面的工作：一是在进行培训机构审批的时候，要对其硬件进行审查，主要是对其办学机构的设置、场地的设置等硬件条件资质的考察；二是及时对其软件内容进行考察，软件考察主要指的是教学队伍、教学课程情况。只有通过硬件和软件两方面的综合考察，才能严格判定培训机构的办学能力和办学标准。通过办学能力和办学标准的核定来进行培训机构设置，避免部分人员出于单纯牟利的目的虚瞒申报，开办培训机构。endprint

（二）对培训机构的监督要强化

对培训机构监督的强化也是进行少儿舞蹈培训规范的具体措施之一。进行监督的强化要做好两方面工作：首先是相关的部门对于机构办学要采取备案，并且在备案的基础上进行定时的教学常态性调查，通过规范机构办学手段来使得机构办学更加标准。其次就是对于机构招生方面应该有明确的规定。虽说在市场环境中办学机构利用市场规律招收学员无可厚非，但是相关部门要做好对虚假招生信息的监督管理，严厉禁止一些舞蹈培训机构进行夸大性或者虚假性的招生信息发布。

（三）打造专业化的师资队伍

打造专业化的师资队伍也是解决目前少兒舞蹈教育培训问题的重要措施。目前的少儿舞蹈教育培训最重要的举措就是师资力量的打造。专业的教师队伍无论是在教育理念还是教学方法上，都能够给学舞蹈的孩子提供更多的帮助。而一支专业化教师队伍的打造需要两方面的工作。首先是老师对于舞蹈要有深刻的认识，对于舞蹈教学的基本理念、基本方法等要有系统的了解，因为在舞蹈教学中，强化系统性等于强调了舞蹈学习的安全性。对于舞蹈有深刻认识的老师，在教学过程中能够充分发挥少儿天性，将舞蹈和少儿天性进行完美融合，在保证教学成果的同时可以对少儿成长产生重要影响。其次是在舞蹈技术方面的打造。舞蹈老师必须具有高超的专业的舞蹈技术，才能在教学生的时候更加的自信。在自信的状态下教学，教学效果会更好。

（四）合理安排教学内容

合理安排教学内容对于少儿舞蹈培训也具有积极的作用。课程内容的合理安排，一则有利于教学的循序渐进，二则有利于学生的成长。在合理安排教学内容的时候，要注意两点：一是根据孩子的基础进行课程的设置，在舞蹈教学中，不同的学生其身体基础条件不一样，所以在课程设置的时候要根据学生的身体基础进行课程的设置，保证孩子在舞蹈学习中的安全性。二是要根据少儿的年龄阶段进行课程的设置。不同年龄阶段的孩子，其身体发育状况不一样，而舞蹈的学习需要在尊重身体发育情况的基础上进行，所以需要进行针对性的课程设置。

四、结语

综上所述，少儿舞蹈培训是艺术教育中的重要组成部分，是推动素质教育发展的重要内容。但是，当前少儿舞蹈培训现状不容乐观，存在着办学条件差、师资力量不强、监督管理不到位等问题，影响到少儿舞蹈培训的开展。对此，少儿舞蹈培训机构要完善相关管理制度及设施，加强对专业教师的培养，并合理安排教学内容，从而有效开展少儿舞蹈培训。

参考文献：

[1]陈叶娜.少儿舞蹈培训的意义与对策[J].中外企业家，2015（24）.

[2]潘亦情.关于少儿舞蹈教育培训相关问题的思考[J].戏剧之家，2016（14）.endprint