出国学音乐，怎么样

吴骏

题记：笔者的孩子就读英国耶胡迪·梅纽因学校6年之后于今夏毕业，谨以此文与大家分享一些关于出国留学的个人看法。

一般而言，对于学习欧洲古典音乐并有志从事相关职业的少儿，具备一定的条件的话（包括家庭经济条件），出国学习能带来更多的机会，是理想的选择。

为何要走远

首先，花钱留学，不仅是购买学习机会，也是购买一个成长过程中的好环境和好心境。和欧美发达国家比，国内的整体教育环境还需要改进，例如普遍的功利心过重、非良性竞争的社会压力过大、对音乐不够尊重、音乐市场不够诚实等等。一部分学生前往“音乐发达国家”学习仍有很大的必要性。留学后即使回国就业，那段阅历也是一笔无形的财富，可以滋养人生。

其次，留学能接触到更浓郁的音乐氛围，更有利于音乐素养的提升。笔者在英国陪伴孩子的时候发现，很多英国私立学校都为音乐成绩优异的孩子减免部分学费；笔者任教的虽然是一所普通的私立学校——不是音乐专业中学，但是校园里几乎每个月都有学生音乐会，形式多样，四重奏、五重奏、大合唱，每次都是新曲目。每个学期结束的时候，都是音乐会压轴。例如一群高中生没有耽误功课和其他事情，就排出了基本完整的莫扎特的《魔笛》，在学校的朱迪·丹奇剧场上演。师生们对这类音乐活动的投入，及其背后的高水平管理，在较长的时间里，国内的中学恐怕无法企及。

什么年龄出国

什么年龄出国，也没有普遍答案，而是看每个家庭、每个孩子的具体情况，尤其要考虑经济能力、孩子的整体素质。个人的看法是如果可能，早点出国。因为一般规律是年龄越小，各方面越有可塑性。根据个人观察和一些教育论著，12～16岁的阶段，也就是青春期的早期和中期，是整个人生中智力发展最重要的阶段。这个阶段在良好的环境里度过，对人的一生会有很大的益处。此后智力也可以增长，但需要特殊的刺激和更艰苦的努力。

早出国就需要做一些特殊的安排，例如家长去陪读，或者寻找当地的寄宿家庭，操作起来有一定的难度。考虑到这些，高中或大学阶段出国可能是一个更現实的选项。

较晚出去的好处是孩子已经定型，家长比较放心，坏处也是“已经定型”。留学生到了全新的环境，在语言、思维、文化等方面，适应期更长。

语言的适应期

大家都很关心语言的适应期。有一个简便算法，就是把孩子的年龄除以6。例如，一个孩子12岁出国，达到本地孩子的母语水平需要两年。如果18岁出国，达到母语水平需要3年，这时孩子还要应对学术学习，而整个大学只有四五年时间，挑战可想而知。当然，这个“除以6”的算法是一般性的估算。如果提前准备，在出国前外语就接近母语水平，就会较快适应新生活。

去哪里

虽然近年来北美的学历比较受认可，但笔者个人首推欧洲发达国家。因为欧洲是古典乐的大本营，音乐氛围浓厚。氛围不仅包括学校里的师资、表演和交流机会，还包括地方上的文化活动。在一个好氛围里呆上一些年，收获一定很大。其中的妙处，不是走马观花的游玩能够感受到的。

英国有5所少儿专业音乐学校值得推荐。它们是耶胡迪·梅纽因学校、普赛尔学校、契天音乐学校、威尔斯克斯德尔学校、圣玛丽音乐学校。它们都有点“精英化”，申请难度非常大，教育质量有非常好的保证。收获不仅仅是音乐上的，还包括学术等各方面。昂贵的学费（一年学年的学费约合人民币30～40万元）包含了食宿和校内各项学习的费用，并不比国内受教育的成本高太多。

去北美和其他发达国家也是很好的选择。美国有3所很棒的寄宿制综合艺术学校，提供大学前的专业音乐培训：爱德怀艺术高中（Idyllwild Arts Academy），因特落肯艺术中心（Interlochen Center for the Arts），胡桃山音乐高中（Walnut Hill School）。入学信息可以访问每所学校的官网获得。去美国还可以就读各所音乐学院的周末课程班，就是每周六去音乐学院学习，平常在普通中小学上学。这种做法适合6～18岁出国的少年儿童。周末课程有时也叫“大学前课程（pre-college course）”，国内有时错误翻译成了“预科”。预科一般指正式就读大学前为期一年的课程。

各种顾虑

要出远门，有顾虑是正常的。除去经济上的原因，一些家长不敢送孩子留学的主要障碍是心理上的：

（1）对异国他乡的恐惧和焦虑；

（2）对亲子长期分离的焦虑。

说远一点，从改革开放算起，我们重新打开国门还不到40年，大部分人对欧美发达国家还缺少充分的了解，出国旅游的“接触面积”也有限，走马观花得到的东西未必真实和全面。

有的家长担心孩子比较小出国，不能管理自己。这是合理的，但也要考虑孩子个人、所去的学校、当地环境等因素，最理想的是在当地找到信得过的、能代行父母职责的监护人。

有的家长担心，孩子小时候出国，会不会忘了自己是中国人，这一般是多余的。一个心怀世界的音乐人，会是一个更好的中国公民。欧洲国家和我国的风俗差异较大，但基本的社会原则（做人的要求）还是近似的，例如诚实守信、遵纪守法、友爱互助等等，举不胜举。人种、地理位置、风俗的差异，可能造成一种错觉——各国很不一样。其实，作为人类，各种美好的东西，从艺术到道德，相通多于不同。

有的家长担心孩子走远就和自己疏远。这种担心有时有道理，有时也是多余。物理距离远，不一定心理距离就远，何况现在有现代化的通讯手段。孩子是一个精神的独立体，原本就不是家长的私人所有物。如果您的孩子具有音乐潜力，把他拴在裤腰带上，或围裙带上，不仅耽误孩子的前程，还是整个社会的损失。如果家长和孩子高度依赖，一辈子死守在一起，那真是两代人共同的噩梦。

决策之前须知未来不可预测

有家长问：“出国就一定成才吗？”这是一个假问题，家长只要问：“在国内就一定能成才？”就会发现，无论在哪里读书，未来都充满变数，无人能够预知。我们只能坦然接受下面的事实：人生没有标准图纸，无法下单定制，我们做出的关于未来的每一个决定，都不能百分之百确保我们得到原先想要的结果。很多事情边做边调整，如果等到有绝对把握才行动，就耽误了。

结 语

是否留学，何时走，去哪里，每个家庭需要依据自身的现实情况做选择，没有绝对的好或不好。留学最好从小做多方面的准备，例如外语能力、独立思考和判断的能力、生活能力、学术能力、文化适应力等。还需要善意提醒的是，出国不是逃避问题的办法。如果您的孩子身上有一些毛病不及时改正，那么，到另一个国家读书也未必开心。只改变环境，不改变大脑的话，问题还在那里，甚至更多。