给动作找“伙伴”

李志恒　陈菲

一起来读

他用力把眼睛睁大，简直能和一颗红提子比美。脖子伸得好长，像长颈鹿！身体前倾，都趴到前面同学的背上了。大概还看不清楚，他又慢慢眯起眼睛，哈哈，真像用刀片划开的一条缝。眉头也紧紧地锁在一起，使劲低垂着，都挨着鼻梁了。看来，字太小，他还是看不到。嘿嘿，所有的努力都是“瞎子点灯——白费蜡”。

一起讨论

李老师：小朋友们，这段话描写的是“看”这个动作，读完之后，你有什么发现？

赵一铭：我知道，写“看”不仅仅只描写了眼睛上的变化，还把配合“看”的“伸”脖子，“倾”身体，眉毛的“锁、垂”都写出来了。

王靖杰：每个部位的动作都加上了联想，比如“脖子伸得好长，像长颈鹿”，眯起的眼睛“像用刀片划开的一条缝”，这画面，让我不禁想笑。

张瑜函：结尾还用一个歇后语对这么费劲“看”做了评价。

李老师：其实呀，生活中真实的动作都不可能单靠一个肢体器官孤立地去完成，比如，捡起地上的纸屑，要完成“捡”，需要弯腰、低头、伸臂、眼睛聚焦等。所以呢，我們描写动作的时候，要把与主体动作“相伴”的动作按顺序描写出来，就像是给动作“找伙伴”，这样写出的动作才是真实的，才是立体的。

曹子昂：李老师，给动作“找伙伴”是不是要把做这个动作时，人的肢体表现、神情都写出来呢？

李老师：把与“主体动作”相关的动作写出来即可，如果面面俱到，反而会造成语言啰唆。