高校环境类实验室安全风险评估探索

王敏，田端正，施小平，李松江

（浙江工商大学环境科学与工程学院，浙江杭州310000）

安全与环保

高校环境类实验室安全风险评估探索

王敏，田端正，施小平，李松江

（浙江工商大学环境科学与工程学院，浙江杭州310000）

环境类实验室存在安全风险，必须加以防范。针对环境类实验室的特点，采用风险评估理论，指出了影响环境类实验室安全的主要因素和事故类别。结合模糊综合评价模型，对环境类实验室主要的事故风险进行综合评价，得到定量的评价结果。

环境类实验室；模糊综合评价；安全风险评估

实验室是高校教学与科研的重要场所之一，所以实验室的安全运行是高校教学和科研工作顺利开展的保证[1]。其中，环境类实验室具有化学实验室的一些特点，使用具有易燃、易爆、有毒、腐蚀等特性的危险化学品。除此之外，环境类实验室涉及高温、高压、细菌，产生的废弃物也会对环境造成污染，实验室安全压力非常大。为了保障实验室相关人员的安全及实验室财产不受损失，研究高校环境类实验室安全风险问题意义重大。

1 影响环境类实验室安全的主要因素

根据系统安全工程理论，实验室安全的主要影响因素有人员、物品、环境和管理等。

1.1 人的因素

实验室的安全运行大多与人的因素有关[2]。主要表现在实验人员在实验过程中的不安全行为，如实验操作不规范、技能欠佳、安全意识薄弱、疲劳实验等。

1.2 物的因素

在实验室事故中，影响实验室安全的物的因素主要表现在：实验试剂本身具有易燃、易爆、有毒、腐蚀等危险性；玻璃仪器易碎，破碎之后产生锋利的断口；实验设备、工具本身的缺陷，摆动部件、快速移动部件防护措施缺乏；电器设备绝缘部件老化造成漏电；实验需用到的高温、高压设备，实验人员防护不到位的情况下接触到这些物品时有可能会受到伤害。

1.3 环境的因素

实验环境不良可能会影响到实验室安全[3]。实验室面积狭小，仪器、药品不能做到分开存放，仪器设备安全操作距离不够，实验室存放过多的杂物，这存在较大的安全隐患，最终会导致安全事故的发生。

1.4 管理的因素

为了确保实验室良好运转，管理的因素也不可忽视。安全管理的基础就是有健全的规章制度，包括操作规程、安全培训、安全检查、应急预案、危化品管理、设备仪器管理、废弃物管理等安全管理制度。用制度规范实验室的危化品、仪器设备管理，规范实验人员的操作，提高实验人员的业务水平和事故隐患的处理能力，尽量避免一些不必要的事故发生。

2 环境类实验室主要危险源辨识

危险源辨识是进行安全管理工作的基础之一。通过危险源辨识，可提前发现导致系统发生事故的风险因素。危险源辨识的方法有很多，如“调查法”、“对照法”、“分析法”、“经验法”等[4]。本文综合上述方法来辨识某大学环境类实验室存在的主要危险源。

火灾：环境类实验室使用到大量甲醇、乙醇、丙酮等多种易燃试剂。消防设施不完善、易燃试剂存放不当、仪器设备过载过热以及实验人员误操作等因素都易引起火灾，造成实验人员伤亡或实验室财产损失。

爆炸：在实验室中，如选用不耐压玻璃仪器进行加压实验，则易发生爆炸事故。而易燃易爆化学品与明火或与静电接触时也会发生燃爆。气体钢瓶若没有安装防护设施，如安全附件失去作用则容易发生爆炸事故。而对于一些高温高压类实验，如工艺条件不当、误操作则易发生爆炸事故。

中毒：环境类实验室用到多种有毒有害物质，某些实验甚至需要用到汞盐等剧毒品。如果防护措施不到位，易发生中毒事故。在危险化学品仓库中，如有毒液体泄漏和挥发，在通风不畅情况下会导致中毒事故的发生。

触电：环境类实验室有许多电器设备，其中不乏高电压设备，如电器设备绝缘保护层存在破损现象，则极易发生触电事故。而在实验室中乱拉电线的现象亦会发生触电事故。

灼烫：灼烫分为高温灼烫和化学品引起的化学灼烫。环境类实验室经常用到的烘箱、马弗炉等设备易引起物理烫伤，浓硫酸、盐酸、氢氧化钠等强酸强碱易引起化学灼烫。

除了上述在危险源辨识时需要重点辨识的危险源外，环境类实验室涉及割伤、物体打击、窒息、生物危害等，由于在上述大学环境实验室中发生危害概率相对较低，本文不再一一辨识。

3 环境类实验室的安全风险评估

在对环境类实验室危险源进行辨识后，接着应开展安全风险评估。由于影响某大学环境实验室安全风险较多，是一个模糊事件，故本文选用模糊综合评价法对上述大学环境实验室的安全性进行综合评价。

3.1 因素集的建立

所谓因素集U，是由影响评价对象的各个因素组成的集合。在复杂系统中，需要考虑的因素较多，通常可以把因素集按某些属性分成几类，先对每一类做综合评价，然后再对评价结果进行“类”之间的高层次的综合评价[5-6]。本文根据上述辨识的某大学环境实验室易发生事故，建立第一层因素集为

第二层子因素集为

安全评价因素指标关系如表1所示。

3.2 评价集的建立

为了便于进行模糊评价，需要将各个评价指标加以量化处理。本文参考安全评价相关规定，评价集分为5个等级：一级为很低危险，评价分值95分；二级低危险，评价分值为85分；三级为中度危险，评价分值为75分；四级为高危险，评价分值为65分；五级为很高危险，评价分值为40分。

3.3 权重集的确定

正确地进行权重确定直接决定着评价结果的准确性[7]。常用的确定权重方法有：德尔菲法、层次分析法、熵权评价法等[8]。德尔菲法研究较早，也较为成熟，可以经过反复修正克服主观性的缺陷。本文针对该大学环境实验室具体情况，采用德尔菲法确定指标权重。其中，权重结果如表1所示。

3.4 评价指标隶属度的确立

隶属度，是指某个指标属于评价集的某一子集合。采用专家评价方法，对二级指标的隶属度进行打分，结果如表1表示。

3.5 一级模糊评价

参考综合模糊评价矩阵计算方法，得到一级模糊综合评价评判集，见表2。

表1 安全评价因素指标、权重及隶属度的确定

表2 模糊综合评判集

3.6 二级模糊综合评价

二级模糊综合评价是目标层对一级指标的评价，其评价结果为目标层的模糊综合评价集，如下：

B=（0.138，0.369，0.220，0.200，0.069）

3.7 综合评价结果

根据最大隶属度原则，该大学环境实验室出于低危险状态。为使结果直观、具体、便于比较，将结果采用加权平均法处理，评价结果的分值为76.7分，评价结果与该校环境类实验室实际情况比较，基本符合实际情况。

4 结语

（1）以高校环境类实验室为研究对象，依据系统安全工程理论，本文指出了影响实验室安全的因素主要有四个，分别是人的因素、物的因素、环境的因素和管理的因素。并在此基础上，对环境类实验室的主要风险事故进行了辨识。

（2）应用模糊综合评价对环境实验室的风险情况进行评价，得到了定量的评价结果，更加直观、科学地展现了实验室整体的安全状况，为降低风险提供了依据，有利于实验室的管理者采取适当的措施以防范事故的发生。

参考文献：

[1]高惠玲，郭万喜，李晓林，等.建立高校化学类实验室安全长效管理机制的探索.实验技术与管理，2011，28（10）:175-177.

[2]张果.高校实验室安全管理的探讨[J].中国现代教育与装备，2010，（11）:118-120．

[3]张黎.高校建筑模型实验室的安全风险评估[J].实验室研究与探索，2013，32（5）:239-241.

[4]陈国华.风险工程学[M].北京:国防工业出版社，2007.

[5]刘国栋，申璐，李翔，等.模糊评价法在生物安全实验室环境风险评价中的应用[J].中国安全科学学报，2009，19（4）:114-120.

[6]肖光进，刘建秋．多因素决策的模糊评价模型[J]．统计与决策，2007，（9）:12-13.

[7]崔博文.安全系统工程在煤矿中的应用[J].煤炭技术，2016，35（8）:313-315.

[8]罗霄.基于人-机-环境的煤矿通风系统安全性模糊评[J].煤炭技术，2014，33（3）:7-9.

Discussion of Safety Risk Assessment of Universities Environmental Laboratory

WANG Min，TIAN Duan-zheng，SHIXiao-ping，LISong-jiang
（School of Environmental Science and Engineering，Zhejiang Gongshang University，Hangzhou，Zhejiang 310000，China）

Environmental laboratories have security risks that must be prevented.In this paper，for the characteristics of environmental laboratory，the impacts of environmental laboratory safety of the main factors and accident categories were pointed out，using the risk assessment theory.Based on the fuzzy comprehensive evaluation model，this paper obtained the quantitative evaluation results，and made a comprehensive evaluation of the main accidentrisks in the environmentallaboratory.

environmental laboratory；fuzzy comprehensive evaluation；safety risk assessment

1006-4184（2017）7-0039-04

2017-04-28

浙江工商大学2016年度校高等教育课题（Xgy16083），2017年浙江省实验室工作研究项目：高校环境类实验室安全风险评估探索。

王敏（1983-），女，汉族，山东曹县人，工程师，硕士研究生，研究方向：实验室安全管理、化学工程。E-mail：wangmin@zjgsu.edu.cn。