“老师，汪雨晴的作业又没做完。”这是每天早上小组长向我汇报作业检查情况时的必有内容。提起汪雨晴，我和数学老师都是摇头苦笑。这个孩子真是令人伤脑筋：上课，她总不能专心听讲，不是东张西望就是自娱自乐；每本作业都是面目全非，不是大洞小孔就是卷角毛边，里面更是惨不忍睹；至于考试，没有一次超过二十分的。你说惩罚她吧，板子还没扬起，她的泪水就已经在眼眶里打转，让你不忍下手，有时硬着心肠拍她几板，问她以后还认不认真听讲，她一准哭得稀里哗啦连连點头，可过不了两天就恢复原状了。面对这么一颗“敲不烂砸不开煮不熟的铜豌豆”，我原本火热的心终于心灰意冷，在心里给她打上了一个“大懒虫”的标记，然后就把她丢到教室的角落里自生自灭，再也不想多看她一眼。

没想到很快就多看了她一眼。

我吃饭有个不好的习惯：喜欢一边吃一边看书，看到酣处还要停筷回味一会儿，这样磨蹭进食的后果是，等我饭罢，学生早已把“战场”打扫得一干二净。这时，我总是顺手招来离我最近的一个孩子：“来，小宝贝，帮老师把碗送到食堂去，好不好？”被捉来的“壮丁”不管是男是女，都是闻声兴高采烈而来，开心小跑而去。那天我照例走出门外召唤“壮丁”，凑巧那会儿办公室附近一个人也没找着。看来只能亲力亲为了。刚迈开步，转角闪出一个身影。我惊呼：“快过来，小宝贝。”那个身影停住了，她怯生生地问：“老师，您叫的是我吗？”我用力点头：“对呀对呀，就是你啊！小宝贝，快过来。”她小小的身躯似乎略微摇晃了一下。片刻后，她小跑过来：“老师，我真的是小宝贝吗？”我终于能看清小姑娘的面庞了。天啊！怎么是她？汪雨晴！我喉道里像吞了根鱼刺，差点就呛住了。没办法，赶紧圆场吧。我清了清嗓子，弯下腰摸着她的长发，笑得像尊弥勒佛：“你看，你长得这么漂亮，还会——还会唱歌，老师当然要把你当宝贝看了。”她昂起脸，一脸喜悦地瞅着我。“嗯，如果你能在学习上勤快点就更像小宝贝了！好了，帮老师把碗送过去，可以吗？” 汪雨晴被我忽悠得喜不自胜，接过碗转身就跑，跑两步她又停下来，扭头对我大声说：“老师，我会成为小宝贝的！”望着她飞扬的长发，我撇撇嘴，没往心里去。

过了一段时间，我总觉得有点怪怪的：不是经常在校园里与汪雨晴的“偶遇”，也不是时常被她抢过送碗，而是好像少了点什么似的，但具体是什么，也说不上来。

直到月底各班照例展出“精品作业”时，我才明白少了什么！在那些字迹端正、页面整洁的各学科精品作业展示板中，我看到了一个意料之外的名字：汪雨晴。

怎么可能？肯定是弄混了！

我拿过本子再三翻看，是我们班，是这个名字。如此雅致的字体呈现在这洁净的作业本上，怎么会是她的呢！负责展板的学习委员奇怪地看着我：“老师，这的确是汪雨晴的作业。我跟您汇报过啊，她这阵子就像是变了一个人似的，上课认认真真，作业一丝不苟，成绩也直线上升，大家都很惊讶呢。”是的，我想起来了，这段时间小组长的晨检汇报中确实没再听到汪雨晴的名字，只不过由于我的疏忽，竟没留意过她的变化。我想说点什么，可最终什么都说不出来，低着头慢慢走开。

一天后的班会课上，我表扬了汪雨晴，并让她说说自己转变的原因。汪雨晴红着脸颊扭捏起身，她不安地绞着耳边的长发，好一阵都不开腔。我温和地看着她：“不要慌，你已经做得非常好了。现在老师想让更多同学知道你此次转变的心路历程，你怎么想的，就怎么说吧。”小姑娘终于抬起头开口了：“以前我总觉得学习太累，同学们不和我接近，老师也不喜欢我，索性就不写作业了，于是也就成了班里的‘大懒虫。但是那天帮老师送碗后，我才知道，原来老师一直在意我，他还叫我‘小宝贝呢。既然她喜欢我，那么我也要喜欢老师，听老师的话，完成老师的要求，只有做到这些，我才像个‘宝贝，老师才会更喜欢我！”一开始她的声音小且嗑绊，后来声音逐渐响亮而流畅，到最后整间教室都因她自信坚定的面庞而闪亮，学生们的掌声经久不息，我的脸却在一点点地发烫。

多单纯的孩子啊，其实她并没从我这得到什么实实在在的好处，更不知道我压根就没重视过她，只因为我随口一声“小宝贝”，便对我产生了莫大的好感与信任，就此脱胎换骨！

（作者单位：崇阳县第六小学）

责任编辑孙爱蓉endprint

标签