蒋鸣和：构建教育信息化的草根基础，纪念NOC十五周年

NOC已经走过十五年了，共有6万多所学校、6280多万人次参与，在数字的背后，我在思考一个问题，那就是：NOC追求的是什么精神？NOC的愿景又是什么？

教育信息化有个中国梦，那就是习近平总书记提出的“四化”和“三学”：网络化、数字化、个性化和终身化的教育体系，人人皆学、处处能学和时时可学的学习型社会。总书记提出的教育信息化的中国梦，就是NOC的愿景，也是NOC践行的方向。

我亲历了NOC十五年的发展历程，我的体会是，NOC精神可以归纳为一种践行中国教育梦的草根精神、创新精神和服务精神。三个精神，三个关键词：草根、创新、服务。

践行中国教育梦的草根精神

“互联网+”的核心就是李克强总理提出的八个字，“大众创业、万众创新”。诺贝尔经济学奖的获得者讲过，在现在的互联网时代，社会的创新活动有了草根和基层的创新力和想象力。我国的教育信息化也是如此，现在，“十三五”规划的愿景蓝图已经明确，关键就是要释放数以千万计的教师的创新能力来奠定教育信息化的草根基础，真正把信息技术的深化融合落实到每一位教师、每一所学校、每一间课堂。

NOC追求“重在参与”和“大众创新”的草根精神，可以归纳为四点做法。第一，NOC活动从第一届开始，到2006年第四届，已基本奠定了这个方向，也就是零门槛，只要教师愿意参与，有作品，就可以参加。所以说，NOC是一个重在参与、大众创新的活动，这就区别于那些层层选拔金字塔型的活动。第二，不断地提炼和推广基层教师的创新实践。第三，倡导专家评委和广大师生的平等关系。第四，坚持从一线优秀教师中发展评委队伍，改变评委的构成。目前，一线教师已经占到评委总数的70%左右，后续还要继续扩大比例，长江后浪推前浪，未来属于青年。能够选拔出一批优秀的、符合“互联网+”时代的青年教师队伍参与到评委队伍中，支持NOC活动，这也是我们的一个愿景。

践行中国教育梦的创新精神

技术发展日新月异，人工智能和大数据已经进入到了大规模应用的爆发点，数据、计算能力、计算方法这三个要素已经齐全，所以李克强总理在今年的政府工作报告中也特别强调人工智能和大数据。如何有效应对大数据、人工智能新技术、新业态带来的新挑战，让教育跟上时代，让新时代背景下培养出来的人不落后于时代？

NOC践行创新精神有它的特点，那就是创新人才的前期培养，与时俱进，搭建这样一个平台，鼓励青少年参与实践创新。比如说人工智能的应用，在2007年我们已经设立了3个智能机器人赛项，这次第15届活动，人工智能相关赛项达到12个，涉及智能机器人、物联网、无人机、智能车等多个技术尖端领域。更重要的是比赛的重点开始转变，过去我们比较偏重于单一的技能操作，现在发展成为关注培养学生的计算思维和计算能力。中国现在面临一个重大的问题，就是转向创新战略，在移动互联网上，我们的微信、发红包、共享单车等，已经变成创新了，下一步就是人工智能和大数据。人工智能和大数据要走向创新，核心问题还是人才。人才的培养在高等院校固然是最重要的，但是怎么从小来培养，如何培养其创新意识、计算意识、计算能力，这是我们所追求的。

践行中国教育梦的服务精神

信息化融合要建立完善的服务体系，这是刘延东副总理代表中央提出的。现在的问题是我们的创新链不完善，我们的上游是科研机构、专家学者，中游是企业，下游是广大学校。创新链的完善应该从上游的发明创造开始，传递到企业，形成生产力，然后再由企业传递到学校，最后在教育一线完成实践创新。这个问题也是困扰我们机制的一个重大问题，怎么串起来成为桥梁呢？

NOC的特點就是以NOC这样一个竞赛平台作为桥梁，把上游、中游、下游串起来。首先，其具有广泛性，海内外许多专家都参与了。其次，其自主开发了未来课堂、智慧教室、VR实验室、智能车等智能产品，为NOC活动提供了有力的技术支持。再次，通过建立NOC的实验学校来引导学校和教师的实践创新。最后，通过NOC的平台加以展示和推广。

所以，总结来说，在草根精神、创新精神和服务精神的指引下，NOC通过十五年的努力，正在探索一条有特色的教育信息化道路。

当然，就像两千多年前伟大诗人屈原说的，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。继往开来，教育信息化历程未有穷期，再创辉煌将是我们不懈的追求。