艺术的审美特征在学前钢琴教育中的体现

林虹

【摘 要】钢琴教育是现代素质教育的一项重要内容，对培养学生的审美能力以及提高学生的综合素养具有十分重要的意义。本文对艺术的审美特征进行了分析，分析了艺术审美特征的作用，并对学前钢琴教育中艺术审美特征的体现进行了介绍。

【关键词】钢琴教育；艺术审美特征；体现

随着人们生活水平的日益提高以及素质教育的不断推进，人们对艺术的追求不断提升，而音乐作为艺术的一种重要形式，学前音乐教育也越来越受重视。在学前音乐教育中，钢琴以其宽广的音域，成为了音乐教育的重要形式和载体，而艺术审美特征的体现在学前钢琴教育中是十分重要的。因此，对艺术审美特征在学前钢琴教育中的体现展开探讨十分必要。

1艺术的审美特征

审美特征是指美最突出的表现、最典型的特征，因为它能极大地满足人们精神追求的特征，艺术的审美特征已被应用于许多艺术领域。审美特征将根据人们审美心理的变化而变化，这种审美心理和艺术鉴赏能力有着密切的关系，因此，艺术的审美特征和人们的审美心理相互帮助。对于艺术来说，只有人们的情感共鸣才能得到认可和重视。本文着重论述了艺术在教育领域的审美特征。艺术的审美特征是培养人的情感和人们对艺术的感知的一种方法和能力。人们可以通过提高他们的艺术审美水平来更好地欣赏钢琴的艺术。同时，对于学前钢琴教育者来说，在幼儿钢琴教育中培养幼儿的艺术审美特征是最重要的。

2艺术的审美特征所达到的效果

审美特征的培养不可能一蹴而就，它需要长期的经营，其效益是相对的，培养审美特征的效果是显著的。在钢琴教育中，学生在弹钢琴的时候需要感受创作者的情感和情绪。能有效提高学习者的演奏技巧和学习钢琴的热情。同时，提高儿童的艺术审美素质也极大地提高学生的综合素质和思想情操，极大地反映了钢琴教育的教育效果。在艺术审美特征的影响下，培养学生的艺术气质和品德修养，行为要求更加严格。同时，艺术的审美特征也能激发学生创作的欲望，创造出具有自己独特风格的作品。

3艺术审美特征的作用

3.1艺术审美特征在提高音乐欣赏能力方面发挥着重要作用，为今后音乐学习奠定了坚实的基础

一般来说，学习钢琴的主要目的是学习钢琴演奏的技术技巧，一是提高自己的音乐质量和审美对于音水平。在21世纪以文化输出为主导的环境，音乐的种类繁多而且各种各样的音乐在不断深化发展，乐家而言，只有良好的艺术审美特征，努力提高自己的音乐审美水平能够创建一个更高层次的音乐作品。

3.2艺术审美特征有助于学龄前儿童更好地学习钢琴演奏技巧

在钢琴教育中，演奏者不仅演奏钢琴演奏的技巧，而且对钢琴的情感表达有自己的理解和表达。因此，在幼儿钢琴技能的培养中，教师应注重幼儿艺术审美感知的培养，提高幼儿艺术审美水平。只有这样，孩子才能深刻理解钢琴音乐中表达的情感，发挥自己的才能，在演奏时发挥自己独特的风格和特色。

3.3艺术的审美特征可以反映教育的成效

当老师为学龄前儿童做钢琴教育时，老师通常把注意力放在孩子的钢琴演奏技巧上。因为孩子们的演奏技巧可以直接被老師直接理解，老师们会将这作为判断孩子的教学成绩的一个重要的准。但钢琴演奏技巧不是学前钢琴教学的所有内容，学生的审美能力也是教师教学的重点之一，教师对学生的要求不仅是可以欣赏钢琴，而且在钢琴演奏的过程中也表现出艺术的审美特征。只有这样，才能证明教育的成功。

4艺术审美特质的意义

4.1对学生的艺术审美特质进行熏陶

钢琴象征着现代浪漫的艺术，而且钢琴在现代国际时尚潮流中处于领先的位置，许多人认为钢琴是一个优雅的艺术，尤其是父母，他们通常认为要抓住从儿童早期教育，因此，我国学前教育钢琴悄然流行，越来越多的孩子开始学习钢琴。学前教育可以提高儿童的钢琴艺术审美特征，提高儿童的审美特征，可以有效地提高儿童的教学理论知识学习效率，在一定程度上提高儿童的动手操作水平，提高儿童的综合素养。因此，教师在幼儿钢琴教学中应注重幼儿艺术审美能力的培养，为幼儿今后的发展奠定基础。

4.2激发音乐活力，创作新型音乐

对希望儿童从事音乐专业的父母而言，艺术审美特征不仅可以对学龄前儿童钢琴教育产生影响，也可以帮助孩子更好的掌握钢琴的技术要点，在早期触摸钢琴，学生对钢琴早期的感情不仅仅是学习技能，学习了很长一段时间后他们敏感性将会大大增加，让他们对流行的把握也很准确，高水平的审美品质能够使儿童对一切事物都保持新鲜活力，偶尔得到灵感可以变成创新的音乐作品，促进音乐的发展。

4.3增强学前钢琴的教学效果

儿童的艺术审美特征和儿童的学习能力有着密切的关系，儿童的审美水平越高，儿童的学习能力就越高，达到与审美水平相对应的高度，反之亦然。因此，儿童艺术审美特征的培养可以使儿童学前钢琴教学成果显著提高。培养幼儿的审美水平要求儿童具有较高的理解力、观察力和自我控制能力，因此，在幼儿园的钢琴教学中，教师应注重幼儿对审美艺术的理解，提高儿童艺术审美水平，提高学习钢琴的教学效果。

5体现艺术审美特征的策略

5.1提高学前钢琴演奏者的专业素养

钢琴教学不仅是一项教学任务，更是一种独具艺术魅力的工作。这种独特的艺术魅力需要通过高超的演奏技巧来展现。学前钢琴教育工作者在漫长的教学过程中，将严格要求自己，提高他们的专业能力，培养他们的艺术审美水平。首先，幼儿教育工作者要严格掌握自己的钢琴演奏技巧，不能放松，因为教学对象是学前儿童标准，声音的速度、节奏、钢琴的动力学、手指的灵活性掌握必须准确，用心去做。其次，教师应该对作品的艺术审美特征有深刻的了解，并在教学过程中缓慢地教导孩子们对作品的艺术审美特征。第三，学习钢琴教师应锻炼幼儿的视奏和听力，培养良好的身体素质，养成良好的演奏习惯，为儿童的未来发展奠定基础，提升儿童演奏水平。

5.2提高教师水平，加强教学设备

如果幼儿钢琴教学对儿童的长期教学效果不那么有效，那么有两个原因可能会导致这样的结果：一是学生不用心；一个是教师和教材的问题。可以不断培养钢琴教育人才的前提是学前钢琴教育，而学前钢琴教育是一个新兴行业，由于学前教育法律并不完美，因此，一部分学校不具备学前钢琴教育的专业教学设备，甚至有学校学前钢琴课程都是由实践教师和理论教师制定的。加上学校没有足够的教学资源，教学设备升级等多种因素会慢慢影响学前钢琴教育教学效果，影响学前钢琴教育课程培养儿童的审美能力。因此，幼儿园学前钢琴教育工作者应配备良好的教学设备、专业教师，提高学前钢琴教育质量，构建一个高质量的专业教师队伍，为我们国家培养了一批又一批具有高水平审美特征的音乐人才。

5.3突出学前钢琴教学的重点：艺术的审美特征

总的来说，父母送孩子去学前钢琴教育的最终目标是培养孩子们对艺术审美特征的敏锐性。教师促进幼儿钢琴教学的目的，不仅是为了提高学生的音乐演奏能力能力，而且还为了能够从幼儿园开始提高孩子的艺术欣赏和理解能力。学前钢琴教师应以这些方面为目标，以中国现有的学前教育钢琴为基础，改进现有教学方式，突出幼儿钢琴教育教学中的重点：艺术审美特征。培养儿童的艺术审美能力，提高儿童的艺术审美水平，跟上现代艺术审美的潮流，为中国艺术文化的发展奠定坚实的基础。

6结语

综上所述，学前钢琴教育对提高儿童的审美能力以及综合素养，为儿童今后的音乐学习奠定基础具有十分重要的意义。在学前钢琴教育中，教师要注重艺术审美特征的体现，强调教学中的艺术性，培养儿童音乐鉴赏能力，从而帮助儿童形成良好的审美观，促进学生审美能力的提高。

参考文献：

[1]赵静静.艺术的审美特征在钢琴教育中的体现[J].戏剧之家，2015（24）

[2]祝艳华.学前钢琴教育中如何体现艺术的审美特征[J].黄河之声，2016（17）