教学质量监控的探索与思考

焦禹萃++焦禹淦

【摘 要】教育教学最要重视的一个问题就是对于教育教学质量的把握。学校应该加强对教学质量的监控，实现学校的办学目标，保持学校的良性发展，提高老师的教学水平，促进学生学习成绩的提高，满足学生的个人成长与发展。

【关键词】教育；质量监控；课程改革

一、教学质量监控的总体系构建

当前，学校的教学宗旨主要是围绕学生的发展而进行，创新后的教学课程更是注重学生的个性化发展，鼓励学生勇于探索创新，具备开拓进取的精神。在教学监控中学校开始减轻学生的课业负担，举办更多的活动让学生积极参与，实现学生的全面发展。

对于教学质量监控的检查方法应该要采取多样化的检查方式，可以实行定期或不定期的检查，也可以采取特别检查和常规检查，还有内部检查和外部检查的相结合，这样才能确保监控的真实性，更好的发展问题。

二、教学质量监控的实施措施

1.年级组对学科教学计划的专项监控

对于学校的教学质量监控计划的形成，学校要考虑到计划是否具有可行性，是否符合学生的发展需求。对于教学质量的监控不仅要严格监控过程，对于监控中出现的问题也要严格的落实改正，而不只是只抓不改。对于教学的质量监控要落实到每一次的课堂，每一个学生头上，对于学生的课堂作业以及平时的测试都要检查落实，也要对老师的教学内容讲题的重点难点等也要进行质量监控。学生和教师都受到机制的监督和约束，学校的管理可以方便有效。

2.学生对任课教师教学質量的监控

老师是与学生一起在教室进行教学的人，所以老师对于自己的学生的了解更多，对于教学流程也是最清楚的，老师与学生的密切关系更容易从众发现问题，对于学生的学习要求自己的讲课效果都要清楚。所以学生作为教学当中的主体应该更能说明教学监控的问题，对老师的评价也有一定的影响。

对于教学质量的监控可以主要的抓住两个方面。一个是通过学生在班级上对每日上课的评价包括课堂纪律讲课的内容老师的上课情况等一些方面进行评价，再把评价反映到学校去。这可以让学校知道每一堂课的具体情况，方便学校进行监控。第二个就是通过调查或是评价对老师进行评教，让老师清楚自己教学当中存在的问题加以改进，保持师生之间的相互监督相互促进。

三、完善教学质量监控体系的几点构想

1.构建一个科学化、规范化、系统化的质量监控体系

教学质量的监控包括很多个方面，包括教学的模式进度以及学生的问题和和教师的发展等多方面的因素，所以要综合看待。在现代化教育教学的改革当中，教学质量的监控有了许多新的模式关注的方面也开始变广，学校不能以某一方面来进行质量监控，要全面的看待。对于学校的教学质量监控不仅要符合学生的个人发展，在制定和实施当中还要注意与当地的环境相结合，因地制宜的提出富有创新性的教学质量监控计划。制定的监控计划要具有科学可行性，要注重现实的运用，而不只存在着形式注意，要依据法律法规制定，让计划具有法律的保障。

2.加强对监控结果的反馈利用

开张教学质量的监控主要是为了提高教学的质量，加大对教育的重视力度，使大家明白教育的重要性。通过教学质量的监控可以发现教学中存在的问题，激发学生永远保持活跃的心态对待学习，提高老师的教学质量，同时还可以让好的教学方法相互借鉴，提高我国整体的教学质量。

3.完善学生学习质量检测和分析机制

教学质量监控的体系要与时俱进，不断的在改正错误的同时达到自我的完善，是作用机制可以随时的事业教学监控的发展。只有机制完善的教学质量监控体制才能通过正确的监控信息，为学校负责人做出正确分析提供保障。对于问题结果的分析是做出正确计划的重点，所以必须要有一个完善的信息分析系统为各种信息做出正确的分析。质量的分析要从各个不同方面的信息来进行判断，分析教学的各个流程各个老师各种教学方法等，科学的分析需要建立在大量的正确的信息之上的，所以在保证信息的正确性的同时还要注意信息量的大小。在对信息进行完整的分析之后，要从中有所收获为教学质量监控的改革积累信息，提高教学质量对学生的作用效果。

参考文献：

[1]向欣.提高教学质量应实施全面质量管理[J].煤炭高等教育，2005（05）.

[2]俞继凤.高校教学质量监控的系统科学分析方法[J].国家教育行政学院学报，2005（01）.