知行合一与教师德性：“中国教师·敬德会讲”在京举行

孙建辉

本刊讯 2017年6月17日，在美丽的西山脚下，由敬德书院、中国教师报、《中国教师》杂志社、北京师范大学教育家书院主办，北京大学附属小学协办的“中国教师·敬德会讲”隆重举行。教育部教师工作司教师管理处调研员赵建军，中国教育报刊社副社长雷振海，海淀区政协主席、敬德书院院长傅首清，海淀教科院院長吴颍惠，北京教育学院教授迟希新，北京东方道德研究所研究员任宝菊，北京大学附属小学校长尹超等众多学者和教师齐聚一堂，围绕“知行合一与教师德性”的主题展开热烈研讨。本次会讲由北京师范大学教授、北师大教育家书院执行院长、《中国教师》杂志主编郭华主持。

赵建军研究员指出，知行合一思想应该是中国传统思想的一个精华，教师要知行兼顾，躬行实践，不断地陶冶、修炼、修养师德，形成一种自我约束、自我修养、自我提高的内在机制，内化为自己的一种文化。傅首清院长认为，阳明学说的核心就是知行合一致良知，不仅要知行合一，根本的是要落在致良知上。雷振海社长则从师德教育的视角提出问题，指出应从优秀传统文化中汲取师德建设经验，学以致用，做到以知促行、以行促知、知行合一。吴颍惠院长以“儒家的德性伦理思想”为题，指出知行合一是师德建设的思想源泉，呼吁培养有德性的良师，成于内而形于外。

迟希新教授从“师德是否可教、影响学校教育效果的核心要素、师德中的‘责任逻辑是知行合一的吗”等问题入手，指出知性师德是要让教师主动接纳和自主建构，不可奉行“强制逻辑”，要有经由教师的情感体验。任宝菊研究员从阳明学说谈起，认为致良知是涵养教师德性的理念和路径。北大附小语文教学主任贾宁则从学校校园文化、课程建设、综合实践活动等指出，之所以会有这样的课程建设，全是教师德性的一种体现，要基于良心、民意、素养、智慧、情感、胸怀、爱做教育。

本次会讲以嘉宾演讲、相互讨论的方式，加深了教师对知行合一和教师德性关系的认识。