加强大学生就业指导工作的策略思考

吴永中

摘要：中国的大学生就业指导工作发展比较晚，缺少系统性和针对性，当前阶段积极地对大学生的就业指导工作进行完善，对于学生岗位能力培养和未来职业素质提升都具有重要意义。在高校毕业生总量日益增加、供需结构性矛盾仍未缓解的情况下，大学生就业所面临的形势更加复杂严峻。其中，对于高职院校而言，做好高职大学生职业指导与就业服务，促进毕业生顺利实现高质量就业，是一项艰巨的任务。本文主要对大学生就业指导工作的策略进行了分析，希望为大学生就业指导工作开展提供有益建议。

关键词：大学生；就业指导；策略

引言

在科学技术不断创新的形势下，应用新媒体技术的设备设施逐渐进入人们的视野中，社交网站、QQ、微信、微博平台等使信息交流、沟通更加快速、便利。在新媒体视阈下，智能手机、电脑等设备在大学校园得到普及应用，大学生的信息传播方式不再局限于传统书信、电报、座机等通信方式。高等院校的办学宗旨是为社会培养出高素质、高水平、具有较强职业能力的人才。因此，在新媒体视阈下探索大学生就业指导工作信息化策略具有十分重要的意义。

一、大学生就业现状

需就业大学生人数增加，职位减少，就业形势严峻。至2016年，我国毕业生人数以由2001年的114万左右激增至765万左右，而面对有限的职位，本来就是僧多粥少，再加之之前还未就业的人口大概超出1500万，无疑更加重了我国现如今的就业形势。雪上加霜的是，随着高科技时代的到来，工业化成为必然的趋势，不少企业已经不再需要众多的人力，因此企业的失业率不停的在上升，再加之一些比较小的企业、公司的倒闭，使职位更加稀少。而且，我国是用城镇登记失业率来测量我国的失业率的，所以这个失业率不包括不登记的城市失业人口以及其他未登记的失业人口，因此形势远比想象的严重许多。

二、大学生就业指导工作策略

（一）开设职业指导系列课程

职业指导系列课程是高职院校提升大学生职业素养和就业能力的重要载体。根据教育部的有关要求，目前几乎所有高职院校都开设了职业指导课程。多数学校在新生入学后，结合专业认知教育讲授职业生涯发展教育课程。高职大学生在课程指导下，学习职业生涯发展理论，参与各种活动体验和社会实践，在做好自我认知的基础上，关注和了解就业信息，尽早确立职业发展方向，制定学业规划和职业生涯发展规划，扎实学好专业知识，全面提升职业素养，为顺利实现就业做好知识和能力储备。求职择业课程，是职业指导系列课程的重要组成部分，涵盖就业形势教育、就业政策解读、毕业去向选择、求职择业准备、应聘笔试面试指导、职业决策训练、职场适应辅导等内容，从而全面提升高职大学生就业能力。随着“大众创业、万众创新”政策的不断推进，多数高职院校开设创新创业教育课程，积极培育高职大学生的创新精神和创业能力，鼓励和支持大学生自主创业。深入开展职业指导系列课程，对高职大学生的成长成才意义重大。加快建设一支专业化、专家化的职业指导教师队伍，已经成为充分发挥职业指导系列课程积极作用的关键因素。

（二）培养学生成熟的就业观念

大学生毕业的就业指导是一项系统性强，并且也比较复杂的工作内容，将直接关系到大学生的未来发展和社会的未来建设，因此一定要高度重视。高校是人才培养的重要基地，需要对大学生的正确就业能力和就业观念进行培养。在当前的社会形势下，开展大学生就业指导工作，需要不断地强化大学生的经济和社会服务能力，同时也要关注他们的社会适应能力，要培养大学生的多元和多形式的就业观念。大学生在当前应当积极地摒弃传统的就业观念和择业观念，要积极地吸收更多社会上先进的理念，寻找更多的就业机会。对此学校方面可以考虑多带学生到基层去看一看、走一走，积极地鼓励学生面对基层进行工作。或者根据学生的实际情况来引导他们制订出创业计划等，让学生能得到快速的成长，成绩为社会当中的有用人才。此外，学校还可以为学生创业开辟绿色通道，积极地帮助学生探索自主创业的长效机制，鼓励学生更多的进行项目研究或者社会实践，从促使学生能对未来就业有一个正确的认识，为就业发展提供保障。

（三）强化就业指导能力

面对当下十分严峻并且复杂的社会就业形势，近年来各个高校在就业指导工作上都比较重视，并且就业指导水平也得到了明显的提升，为高质量的就业发展奠定了基础条件。这当中最不能忽视的就是一些高校在就业工作当中面临着指导能力比较低的困境，这将给学生的就业造成一定的不利影响。当前阶段高校在就业模式上已经成立了相应的领导小组，工作实践主要由学校领导进行布置。在进行就业指导工作当中辅导员本身的能力和素质也显得十分的重要，虽然学校会根据实际情况来对辅导员进行适当的培训，但在培训中主要讲述的都是政策上的内容或者是协议内容，等等，并没有更多的涉及具体的工作，导致就业科学化指导受到了限制。因此当前阶段强化就业指导的能力是十分重要的。首先要认识到就业指导能力对于就业指导工作开展的重要性，要加快职业化和信息化建设，为学生的就业指导提供相应的团队建设。其次，学校方面需要进一步的丰富指导培训的内容，积极地组织相关教师参与到社会培训当中去，重视其连续性和长期性。此外作为辅导员还需要加强自身的能力提升，要不断地强化自我，积极学习丰富的就业指导知识，并总结工作经验，从而实现就业指导能力的提升。

结束语

我国高校职业指导教育目前还普遍存在一些问题，教学效果也有待提高，大学生职业发展问题日益凸显。微媒介的迅猛发展，已经融入到了社会生活的方方面面，也给高校职业指导教育带来了广阔的空间。因此，在“微时代”背景下，面对微媒介给高校职业指导工作带来了机遇与挑战，高校应该与时俱进，创新方法，趋利避害，充分利用微媒介的优势与特点进行改革，构建更加合理有效的职业指导教育新体系，更好地完成大学生职业发展的教育工作，为促进大学生成长成才做出高校应有的贡献。

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