读书札记之教学感悟

陈天彩

最近偶尔翻看小杂志小故事，里面的故事虽非惊天地、泣鬼神，但亦能让我在教学工作中有所思有所悟，现分享如下：

故事《兩个和尚挑水》告诉我：滴水成河，聚沙成塔。其实我们做教师就像故事里的和尚一样，每天做着相同的事情，重重复复，是众多教育者之中平凡的一员。故事中一个和尚，从点滴做起，一天挖一点，一天有一点变化，最终挖出一口井，以后都不用再挑水了，可见其有了质的飞跃。而另一个和尚则是日复一日，年复一年地去挑水，从某种意义上说他是兢兢业业，恪守本分，做好份内的事；但是另一方面也体现出他没有创新，墨守成规，没有突破。其实和尚如此，我们教师也如此，有的人勤勤恳恳在岗位上奋斗一辈子，有的人推陈出新，在平凡的岗位上做出不平凡的奉献，既成就了自己，也成全了他人。

当前中学教研中，多数人认为，只有大课题研究才是真正的研究，只有全体学生的进步才算是真正的进步，其实不然。中学教师更应该注重小课题研究，应该从大处着眼，从小处着手，从高处注视，从低处入手的理念，强调在不知不觉中让老师和学生都有量的变化，质的飞跃。因为，有了小课题研究，心里就有一份牵挂，就有一种情结，这不仅能够增强教师本身的学术意识，同时，在讨论研究的过程中，也增进了师生之间，学生与学生之间的感情。这样就更加有利于老师思考，锻炼思维，达到意想不到的效果。

总之，作为一位平平凡凡的教育工作者，不能保证可以创一番惊天动地的伟业，但如果可以像故事里的挖井和尚那样，在自己的日常工作中，注意积累，一天进步一点点，善于思考，相信必定可以有不平凡的表现，总会有铁杵磨成针的那天的。

在《有心人的世界》这个故事中，我最有感触的一个词是“有心人”。在当今社会，无论做事还是做人，“有心”一定不会错。作为一个有心的班主任，我定义为“细心+耐心+信任”，能做到这一点，对于较好地开展学生思想教育工作是很有帮助的。并且我认为每一次的思想教育，就是一笔独特的经验财富。

记得第一年当班主任的时候，班上一位名列前10的学生迷上了网络游戏，有时候甚至逃课去上网，由于他是走读生，晚上也偶尔有通宵上网的情况，导致白天上课就趴在桌子睡觉。刚开始从其他学生那里了解他逃课的真正原因，我简直不敢相信。更想不明白，一个看似挺听话的腼腆男生为什么会有那样子的行为呢？

在满脑子疑问的情况下，我找来学生，面对面地坐在办公室谈话，可是问了老半天，他一句话也不回应我，一声不吭。我当时有点按捺不住情绪了，气冲冲地说：你不想说让你家长来说吧。后来学生在家长的陪同下来到办公室，我问他还是不回答，家长在一旁也焦急了，一个劲儿地让他回答老师的问题。可是学生就一直低着头，不说话。我有点困惑了：是不是自己做错了什么，或者吓到这个腼腆的小男生了。第二次谈话不了了之。

在第三次谈话的时候，我请教了有经验的班主任，也上网搜索了相关的资料，意识到自己的情绪不应该撒在学生身上的，毕竟自己是成年人，大人跟小孩子发什么脾气啊。于是我又把学生单独叫出来，首先肯定了他第一个学期的良好表现，并细心地数出一些细节，我观察到学生的头慢慢抬起来了。我心中一喜。接着，我趁热打铁指出学生逃课去上网是不正确的，让老师和家长心里都不好过，但是只要肯改正，也为时不晚。此外，我还了解到，该学生之所以第二学期放纵自己，跟父母常年在外地打工，疏于对孩子的教育是有很大联系的。于是我也跟家长沟通了一下，希望可以改善其与子女的相处环境。

由始至终，我都注意增强学生的信心，鼓励他有心改过为时不晚，让他感受到老师和家长以及班上的同学都很支持他，帮助他，监督他。希望他有个好的表现，让他逐渐改正，调整自己。

后来，这个学生逃课的、上课睡觉的次数都减少了，有什么事都会跟我知会一声，我想这也算是一点点胜利吧。他虽然还不是最优秀的，但是相信在他自己的心里，他是最满意的。而我在这次的教育过程中，也受益匪浅，为我以后的班主任工作能够顺利开展，打下了良好的基础。