谈谈班主任如何关爱与尊重学生

郑小飞

【摘 要】本文主要是談论班主任如何关爱与尊重学生的问题。先是提出“经师易得，人师难求”的问题，要求我们班主任要关爱与尊重学生，然后从三方面进行阐述：班主任就要以身作则，言传身教；班主任就要尊重学生的人格和自尊；班主任就要激励和期望学生。希望能够为班主任如何关爱与尊重学生这个问题提供帮助和建议。

【关键词】班主任；关爱；尊重

中国《礼记》有句话，“经师易得，人师难求”。“经师易得”意思是用自己精湛的专业知识传授他人（作经师）并不难；“人师难求”意思是用自己渊博的学识、高尚的人格修养去教人如何做人（作人师）就不那么容易了。既然“人师难求”、“作人师不容易”，那么，担任班主任工作就应该怎样去开展工作呢？著名教育家苏霍姆林斯基“没有爱就没有教育”这句话就给出了答案。热爱学生是教师必须具备的品质，更是班主任必须具备的品质。如果班主任把对学生的关爱与尊重之情渗透到教育原则中去，使学生在被教育的同时，深深地体会到关爱与尊重，使他们在爱中健康成长，那么班主任就能成为名教师、名班主任，人师也就不难求了。

下面，结合我的班主任经历，浅谈一下班主任应该如何关爱与尊重学生。

一、关爱、尊重学生，班主任就要以身作则，言传身教

在班主任的工作中，榜样作用不容忽视，因此，班主任就要重视以身作则，言传身教。要求学生做到的我们首先做到，要求学生不迟到、不早退、不旷课，那么我们就要保证自己上课不迟到、不早退、不缺课。要求学生要有爱心，我们就要真心实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，关爱每一个学生，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，从而形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。

二、关爱、尊重学生，班主任就要尊重学生的人格和自尊

从本质上看，教师与学生在人格上是完全平等的。因此，教师对学生的关爱和尊重不是“控制学生”，也不是施舍、怜悯，更不是训斥、大骂，而是表现为尊重和信任，尊重学生的人格和自尊，相信学生的潜能。学生天真、纯洁、朴实、容易受到伤害，其自尊心和人格，在父母、教师的正确教育和呵护下，才能健康地发展。所以班主任就要致力于创设一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱的氛围，把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。“亲其师才能信其道”，教师关爱和尊重学生，尊重学生的人格和自尊，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育和管理。

黄升芳，是我班中一位平时非常顽劣的学生。有一天，他戴着帽子上课，科任教师要求他把帽子脱下来，可他不理睬，科任教师十分生气，把这件事告诉了我。我并没有在课堂上当着同学的面批评他，下课后，我才找黄升芳出来，推心置腹地和他聊，聊他家里的情况，他的近况。最后，他终于松口和我说：“老师，对不起，是因为我周末时候骑车摔到头，医生把我的头发剪了一圈，不好意思在同学们的面前脱下了。”后来我打电话给家长，详细地了解这个情况，并且和同学们解释了。从这件事上，黄升芳同学感觉到我对他的关爱和尊重，得到他在感情上的接纳，由此真正地接受我的教育，改正了以前顽劣的行为习惯。

三、关爱、尊重学生，班主任就要激励和期望学生

在与学生的日常交往中，班主任的一个眼神、一句话语、一个动作都会对学生产生激励作用。班主任通过表扬、鼓励就可以让学生尝到学习、做事的兴趣，增添学习、做事的兴趣。学生在完成班主任交给的任务后获得了表扬、学生在班会课上获得一句称赞性评语、学生在进步的时候获得了表扬等等，这些都能使学生直接获得欢乐，心理上得到成功的满足，这种满足感就可以增添学生学习、做事的兴趣。

班主任在工作过程中经常会遇到纪律差、成绩差的学生，如果一看到他们的纪律差、成绩不好，就对其指责、批评，就对其死心、放弃，那么我们就会摧毁他们的自信心，就会促使他们产生厌学的情绪。所以应该冷静地帮助他们分析原因，鼓励他们勇于克服困难，帮助其树立改变现状的决心。对他们的困难要及时地帮助解决，当他们有了进步，都要及时表扬、鼓励，让其体验到成功的欢乐，也让他们看到自己的能力，增强自信心，激发学习兴趣。

陈丽欣是我班中纪律最差的一个，她迟到、早退、上网、盗窃。科任教师对她彻底死心，但我并没有放弃她。我主动亲近她、关心她、鼓励她、信任她、开导她，我在提高她的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让她获得成功，细心注意她哪怕是微小的进步，只要她的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励，并且总是不时地和她谈心，说我期待她的成功。我还推荐她担任班的文娱委员，并对她说“我相信你一定能行的，相信你一定能胜任的”。经过我的耐心激励和期望，她终于转变过来，被评为县优秀班干，最终考上县重点中学。

总之，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生；只要班主任能够关爱和尊重学生；只要班主任能够以身作则，言传身教、尊重学生的人格和自尊、激励和期望学生，那么，班主任就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。