创新教育在小学体育教学中的应用

肖少叶

【摘 要】现阶段，我国的体育教学存在缺乏趣味性、教学方式单一的情况，学生对体育教学普遍缺乏兴趣，所以在学习过程中积极性不高，做任务的时候都是不情不愿的态度。当前我国正在大力倡导素质教育，所以各大学校要积极响应，教师也要积极创新教学模式，大胆尝试快乐体育模式，在小学体育教学中发挥游戏的作用，从而促进教学质量的大幅提升。

【关键词】新课改；创新教育；小学体育教学

随着社会的不断发展，原先的教育理念和教学模式已经无法跟上时代的步伐，当前的社会比较需要具备创新能力的人才，而且要各方面发展协调也就是综合素质较强。小学体育教学作为一门比较重要的科目，不但要完成增强学生身体素质的教学任务，还要为学生创造良好的活动氛围，帮助小学生开发智力，挖掘和培养他们的创新能力，开启新型的创新教育模式，提升教学效率，快速实现教学目标。

一、创新体育教学思路

体育教学改革主要体现在思想上，在新课改背景下，我国教育针对小学体育教学制定了全新的战略指导，要求学生熟练掌握体育技能，还要养成自主锻炼的习惯，为我国体育教学事业的发展奠定基础。因此，现代小学体育教学应转变教学观念，准确把握新课改的内涵和要求，树立正确的教学观念，把实践与理论结合在一起，在教学过程中渗透创新教育理念，通过竞技体育和体育游戏等方式，激发学生的体育学习兴趣，增强师生和生生之间的互动交流。这种教学方式不仅可以培养小学生的体育精神，帮助他们形成良好的体育品质，还可以增强学生的身心素质，提升小学体育教学质量。

二、对教学方法进行创新

在开展小学体育创新教学的过程中，建材是非常重要的工具，教师如果能够巧妙地使用教材，不仅可以丰富教学内容，让教学内容变得多样化和层次化，还可以锻炼教师的课堂反应能力，从而调动学生的学习积极性，让整个课堂氛围变革活跃热烈，让小学生能够愉快地学习体育技能，从而实现教学目标。此外，教师需要在上课之前做好充分的准备，也就是认真完成备课工作，并融入其他学科的内容，让体育教学能够达到最佳效果。比如说，教师可以融入音乐、政治和生理等学科的内容，让学生在学习体育知识的同时，还能拓展知识面，这样有利于开发小学生的智力，挖掘小学生的创新思维。当然，在操场进行体育运动时，教师要严格要求，让学生进行严格的训练，增强他们的身体素质。要想成为一名优秀的体育教师，教师就要积极学习最新的教学理念和教学手段，对教学模式进行不断调整和改进，设计出符合小学生身心特点的教学策略。此外，利用游戏开展体育教学活动，契合了小学生的心理和年龄特点，能够极大地调动小学生的积极性，让学生全神贯注地学习体育知识和技能，从而达到素质教育的教学要求，切实提升小学体育的教学质量。

三、加强体育教学的游戏性

在小学体育创新教学中，因为小学生身心都还未发育完成，所以思想比较单纯，很容易被新奇的事物所以吸引，教师就可以引入游戏教学，从而激发学生的学习热情，让学生在愉悦的氛围中学到体育知识，同时还可以通过体育游戏培养学生的团队意识，磨炼他们坚强的意志力，塑造良好的思想品质。在选择体育游戏的时候也是有讲究的，教师应该尽量选择具有竞赛性质的游戏，把学生分成不同的团队，让他们进行团队比赛，这样就可以让整堂课变得更加生动，提升小学体育教学的趣味性，让小学生体会到体育学习的乐趣，从而能滋生出更多的学习动机，保持对体育学习的兴趣。

四、利用多媒体开展情境教学

在小学体育教学中，有很多动作都需要教师亲自示范或者利用动图和图片来展示，虽然书本上有动作分解，但以小学生的理解能力很难将其消化，也无法领悟到动作要领，很容易出现模仿错误。利用多媒体技术就可以解决这个问题，随着新课改的不断深入，多媒体技术的应用范围在不断扩大，小学体育教学也可以利用这种技术作为辅助，因为小学体育也具有抽象性特征，它的主要教学内容就是让学生模仿和学习各种动作和体育运动，多媒体的运用可以让学生看到真实的情境，这样教师就不用一直反复示范相同的动作，还可以给学生带来新鲜感和好奇感，从而增加对体育动作的印象，达到更理想的教学效果。另外，利用多媒体还可以让小学生接触一些比较冷门的体育项目，让学生对陌生的动作有一个了解。对于难度比较高的动作，可以通过多媒体的慢放功能让学生仔细观察，这样就实现了学生的兴趣与学习效果的结合，让他们能更熟练地掌握更多体育技能。

五、结语

总而言之，小学体育教学的目的主要在于培养小学生对体育的兴趣和态度，磨炼小学生的运动意志，并通过体育练习培养学生的认知能力，让他们养成终身锻炼的意识。小学体育创新教育就是将学生视为教育主体，充分发挥学生的创造性，提高学生的体育学习创造力，培养他们自主学习的习惯，进而培养学生的思考能力和实践能力。

参考文献：

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