对提高高考英语听力得分技巧之浅谈

张齐泉

摘要：听力测试不同于笔试，不可能在试卷上反复细致的推敲，而是要按规定的时间边听录音边做题目，具有一定的难度，常常造成失分过多。因此，要做好听力测试题，除了要具有较好的基础知识和良好的心理状态外，掌握必要的解题技巧亦很重要。

关键词：高中英语；听力得分；技巧

英语听力是一种综合语言技能，占高考英语总分的20%，而听力测试又成为英语考试的第一部分，因此它影响着考生做后面试题的心情和总分，成为英语考试中的难点之一。除了具备良好的心理素质，充分的准备也是必不可少！以下一些建议相信会对考生备考产生很大的帮助。明确要求把握趋势近年来高考英语强调语言的交际功能，常出现一些口头对话和生活场景，因此同学们应注意平时的积累和对于语言背景知识的培养。但是，听力语段中的词汇难度低于阅读语篇，语速也在125词/分钟左右，专有名词也不会频繁出现，因此并不建议中游生去听CCTV9的广播， 目前也不需要每天都去做题，可以先拿课本配有的录音磁带来培养耳朵的灵敏度，保证每天能听20分钟左右，每周做1～2套试题巩固。其实英语学习完全一样，对英语的聽力来说，除了听，没有别的办法，我们遇到过很多同学，单词发音不准，语音、语调没感觉，这些同学的语感相对比较差，所以更要多听才行。对英语听力的要求，不同阶段是不一样的。一般来说，每个人一生中都要参加很多考试，所有考试要求的听力是最简单的，只要加强训练，听力部分其实都是送分的题。另外，就是日常学习、生活、工作中与人交流时要听懂别人所说的，这方面有时很简单，但在说英语的国家有时很难。再者就是去听原声的广播，看原声的电视、电影，这是最难的。因此，在练习听力时一定要有针对性，要去听适合自己的内容，否则很难有效果，可以从以下几个方面抓起：

1. 安定听前情绪，预测所听内容

听力能力也是对考生心理素质水平的检测。过于紧张焦急的情绪容易产生恐惧心理，有碍考生的正常发挥，听力反应能力、把握信息的准确度也会大打折扣。听之前（或发卷时）首先要安定情绪，集中精神，做一点放松活动（比如数数、深呼吸、闭目片刻、整理试卷等），以便轻松、愉快、主动地进入答题状态。在正式放录音前，考生应及时、迅速地预读试题，根据题干中的语言信息，预测对话或短文的语境、大意、人物身份等可能涉及到的内容。这样听录音时就能做到有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。

2. 抓住关键问题，优化处理信息

问题是解答考题的关键所在。抓住问题，把捕捉到的有关信息进行优化处理。对自己有把握 的试题快速作答；对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，果断处理；不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。一定要克服犹豫不决、优柔寡断的毛病，使整个答题过程更加顺畅。

3. 捕捉答语信息，听时速记要点

听录音材料时，注意力一定要集中在整体内容的理解上，重在听懂每句话的意思和内涵，千万不能只停留在个别单词或句子上，同时要特别倾听与所设置的问题相关的信息。听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点速记下来。听短文独白时，注意文章的首句和首段，因为首句和首段常常是对短文内容的概括，如主要内容、作者的观点、故事发生的时间、地点及经过等。

听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，扼要的记录是十分必要的。所以要迅速捕捉文中所涉及的人物（who）、事件（what）、时间（when， what time）、地点（where）、原因（why）、方式（how）、数字（how many/how much）、选择（which…）等信息。

4. 领略主旨大意，概括话题内容

要求考生对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的考查话题的问题有：

What are the two speakers talking about？

What are the two speakers doing？

What is the talk/dialogue about？

Whats the passage mainly about？

5. 推测谈话背景，判断人物身份

要求考生理解对话地点、背景和对话者之间关系。从某方面来看，对对话或独白发生的背景、说话者之间的关系的理解程度，也体现了考生对语篇整体输入、整体理解能力的高低。常见的考查背景的问题有：

Where did the conversation most likely take place？

Where are the two speakers talking？

Who do you think Tom probably is？

6. 领会弦外之音，理解观点意图

要求考生不仅能理解听到的内容的主旨大意，而且能通过其中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，因为说话者总会有他（她）的意图：提出意见、回答问题、表达想法或阐明观点。常见的有关意图的问题有：

What does the woman mean？

What does the speaker want to tell us？

What can we know about the man？

What can we learn from the speakers / conversation / story？

7. 联系前后记忆，分析修正推理

听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，又要不中断听的过程；既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，以使理解的准确性更高。