观察描绘，融入『感想』

○三点水

观察描绘，融入『感想』

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病文入院

姥姥的手

吉璇朗

姥姥是一位农民，有一双饱经风霜的手。

姥姥的手指是细长的，上面有许多老年斑，摸起来很粗糙。手掌上长满了老茧。姥姥将右手打开，我摸了摸，有点凉，只见手上的指纹模模糊糊，看不清，特别是食指肚和中指肚，显得很干瘪。有些地方还破了皮。右手无名指尖，有一条两三厘米长的伤疤。姥姥左手无名指的手骨有些变形了，竖起来，不能伸直。弯下去，无法握紧拳头，活动非常不便。

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上面的习作主要存在以下不足之处：1.从内容上来看，习作描写姥姥的手的各部分外形特征，但由于小作者观察得不够细致，所以习作在介绍手的局部特征的时候，不够细致，如手指上老年斑的分布、老茧的形态、手指的样子、手上的皱纹等细节都没有写到；2.从语言表达上来看，习作中运用的多是说明性的叙述句，语言贫乏，缺少生动、形象的描写，从而不能够充分地表现姥姥的手的特征；3.习作从头到尾只是在客观地介绍姥姥的手，字里行间缺少情感的融入，读起来比较乏味。

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我们可以通过以下策略来弥补习作的不足：1.认真观察姥姥的手——既要整体观察，又要局部观察，特别是在局部观察的时候，要带着“放大镜”来观察手的各个细小部分，并按照一定的顺序“如实”地把手的各部分的特征描绘下来。2.在表现内容上，除了要“写实”以外，还要在此基础上，融入自己的“感想”——“感”指感情、感受，“想”指联想、想象及思想，也就是要在习作中融入由眼前“实在”的手引发的联想到的或想象到的内容，并且要把情感渗透在字里行间；表达“感想”的方式有很多，可以在句子中添加合适的形容词，可以对手的特征进行细节描写，可以运用合适的比喻或拟人修辞，也可以是直抒胸臆，表达自己的感情或观点。

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姥姥的手

吉璇朗

姥姥是一位农民，有一双饱经风霜的手。

姥姥的手指细长细长的，上面有星星点点的老年斑，摸起来像粗糙的树皮。手背上一条条的血脉如蚯蚓一样粗大。手掌上有很多老茧，像一个个小树结，鼓鼓的，硬硬的。姥姥将右手伸开，我摸了摸，有点凉，只看见手上的指纹模模糊糊，像被打磨过似的，看不清，特别是食指肚和中指肚，像脱水的蔫黄瓜，原本饱满的指头变得干瘪，好像秋天的小树枝；有些地方皴裂了，还破了皮。右手无名指尖上有一条两三厘米长的伤疤，鼓起来，像一条趴着的小毛毛虫，听姥姥讲那是以前做农活时留下的记号。姥姥左手无名指的手骨有些变形了，竖起来，不能伸直，倔强地弯出一道弧度，仿佛在诉说着过往的不幸。姥姥双手的几个手指活动非常不便，弯下去，指头间有很大的缝隙，无法握紧拳头。我想是因为她常期拿着农具辛勤劳作的原因吧！那是岁月在姥姥手上留下的纪念，也是风霜在姥姥手上留下的痕迹。

姥姥就是用这样一双手为妈妈和舅舅撑起了一片天！

[小作者系深圳市南山区实验教育集团麒麟小学六(4)班学生]

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修改后的习作在内容上充实了很多，添加了许多手的局部细节的描写，如写了手上老年斑的“星星点点”的分布，写了“蚯蚓一样粗大”的血脉，写了“鼓起来”的伤疤等，还多处运用比喻句，添加了许多联想到的内容，如由“姥姥的手”想到了“粗糙的树皮”，由“老茧”想到了“鼓鼓的硬硬的小树节”，由干瘪的指肚想到了“脱水的蔫黄瓜”等，从而形象直观地呈现了姥姥的手的外形特征，言语间也自然地流露出“我”对姥姥的怜爱、敬佩之情，结尾一段更以直抒胸臆的方式表现了这种感情，深化了习作的中心。