试论新课改背景下初中班主任德育工作的问题及对策

窦云梅

摘 要：主要分析了初中班主任德育工作存在的问题和新课改背景下提升初中班主任德育工作实效性的对策。

关键词：新课改；初中班主任；德育工作

德育是全面素质教育的重要部分，也是学校教育的核心内容。自从新课改推行以来，学校教育发生了很大转变，学生的成长环境也出现了很多变化。面对这些变化，德育工作虽然取得了一些成绩，但是还有一些问题有待解决。所以学校要更加重视德育工作，优化德育方法，完善德育管理，提升德育工作的针对性和有效性。

一、初中班主任德育工作存在的问题

1.德育和智育发展不平衡

对于初中生来说，学校依然是德育工作的主要阵地。自从颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以后，德育工作开始占据学校教育的核心地位。但是在重智轻德思想的约束下，学校普遍把学习成绩当作教学评价标准，所以很多教师都非常重视课程内容教学，忽视学生的品德教育。当教育质量和德育存在冲突的时候，学校一般都会选择削减德育课程时间，教师也不愿意花太多时间去设计德育教学。有的学校为了在教育竞争中脱颖而出，片面追求升学率，德育工作常常被束之高阁；还有学校将德育等同于政治教育，这是对德育工作的误解。所以学校最关键的就是平衡德育和智育的关系，要做到两者并行发展。

2.德育管理過于简单

德育的目的是塑造学生的行为和健康人格，当前的学校德育工作大多处于遵守学校纪律和规范学生行为层面上。通过学校、年纪和班级这些阶层的管理，将学生束缚在管理制度的规范下，不能出现违法乱纪的现象。这种过于重视形式忽略内在培养的方式，让德育工作变成了简单的行为塑造，导致德育工作的活力渐渐缺失。如果学校的德育工作只是简单地重复行为训练，那么学生的行为只是有外部动机操控，学生迫于学校纪律的压力不得不规范自己，根本没有认识到遵守纪律对于自身的成长有何意义。一旦学生离开学校和教师的监督，往往就会做出一些离经叛道的行为，只有学生从心底真正接受学校的教导，才能把德育内容转化成自己的道德需要。

二、新课改背景下提升初中班主任德育工作实效性的对策

1.明确德育工作的重要性

学校工作要以德育工作为主的口号在多年前就被提出来了，但是由于应试教育理念的影响，德育工作都只是停留在表面，学校的行政部门并没有充分重视。德育工作不仅影响到教育事业的发展，还会对青少年的成长造成影响。学校应该摆脱应试教育的误区，改变原有的评价体系，不再将教学质量视为考查学校办学质量的唯一标准，而是把塑造人格当作最根本的教育任务，让每位学生都能学会自立、自强、自律、自爱，引导他们树立正确的价值观。学校还要对教师进行思想教育，让他们认识到德育对于学生的健康成长意义重大，这也是教师应该履行的职责。只有教师一起努力奋斗，才能为学生营造良好的学习环境。

2.营造良好的德育环境

校园是开展德育工作的主要场所，良好的环境和深厚的校园文化可以给人带来奋进向上的力量。因此，只有优化初中生的成长环境，才能收获良好的德育效果。对于宿舍不足和活动场地小的学校，应该学会充分利用场地，有计划地安排各种活动，让学生在体验活动的同时受到心灵的净化。比如说书法比赛、美术展览和诗歌朗诵比赛等活动，这些活动都可以达到洗涤心灵的作用，可以帮助学生提升内在的修养和气质，学生也可以体验到活动的乐趣，有益身心健康发展。在活动中学生展现出自己的特长，综合素质也得到提高，从而培养了更多学习的信心。同时，这些活动有利于增强学生的集体荣誉感，培养学生良好的道德品质。

3.改革德育内容和目标

德育目标既要体现时代和社会的要求，又要遵循学生的身心规律，制定的目标要体现出层次性、阶段性和全面性，具体内容要囊括思想素质、道德素质、政治素质和心理素质等方面。至于德育目标的实施方法，教师要打破传统模式的桎梏，注重与学生的情感沟通，以学生为中心，对学生的基本情况进行了解，从而确保学生的个性发展和社会发展能够达到平衡。对于单亲家庭、重组家庭和遗孤家庭等特殊情况，教师要多关注，给予学生足够的关怀和温暖，帮助学生塑造健康向上的心态和健康心理，尽量减少负面思想对他们的影响。至于德育内容要遵照国家推出的素质教育决定，让德育内容更贴近学生的生活，激发学生内在的道德规范动机，使其内化成学生自身的道德信念和理想，养成固定的行为习惯。

在新课改背景下，初中班主任德育工作需要进行改革以满足社会要求，当前的初中班主任德育工作还存在一些问题，所以班主任要自信研究新课程的改革要求，对自己的工作方法进行改良，为学生提供良好的成长环境和氛围。

参考文献：

[1]沙春菊.新课改背景下初中班主任德育工作的问题及对策[J].新课程学习（下旬），2014，18（5）：152.

[2]阳熙.浅议新课改背景下提高初中政治课堂教学有效性的策略[J].课程教育研究，2014，34（27）：87-88.