初中科学习题改编的几点思考

王文解

摘 要：对试题的改编是科学教师的一项重要的基本功。教师在采用改编题的方式来进行组卷时，存在着许多问题，例如：题干提供的信息无用、不全甚至错误、与《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》的教学目标不相符合、与考试的要求不符合、超纲超范围或是偏题怪题。对一道原题的四种不同的改编，谈谈改编题目的几点思考。

关键词：初中科学；改编；要求；科学性

目前，在很多种类型考试的组卷过程中，都要求命题者使用原创题或者是改编题。由于一般的初中科学试卷里需要30题以上题目，全部都用原创题的话，在较短的时间里编制确实有点难度；所以大多是用改编题来进行组卷的。下面针对一道来源于菁优网的原题进行四次简单的改编，谈有关改编及命题的意图、科学性、考点要求等方面的思考。

【原题】实验室有如图一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最亮？（ ）

A.16×和40× B.5×和40× C.5×和4× D.4×和10×

在《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》中的相关教学目标：了解光学显微镜，学会使用显微镜观察生物。在宁波市近几年的《初中毕业学业考试说明》中相关的考试目标：能使用显微镜进行安全操作；能使用显微镜观察生物。属b级理解和能独立操作水平。

该题的考点大概有以下几点：（1）认识显微镜的物镜和目镜。（2）知道显微镜的放大倍数与物镜、目镜的放大倍数的关系。

（3）知道显微镜的放大倍数与视野亮暗的关系。这几个考点学生理解起来难度不大，多数学生都会知道显微镜的放大倍数越小，视野越亮，答案直接就可以得出是C。所以这道题的难度系数一般会在0.85以上。属于a级的题目，没有超出考试要求。

【改编一】实验室有如图一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最亮？（ ）

A.16×和40× B.5×和40× C.5×和4× D.4×和10×

这个改编的理由是：在原题的解答过程中显微镜的图是无效的，没有图学生也是能够找到答案。也就是说，原题只是真正考到了上述的（2）和（3）两个考点。学生不认识物镜和目镜是不影响答题的，所以改编时将图去掉。而且去掉以后也不会影响其难度系数。

在当前的各类试题中多数题目都配有插图，例如：2016年宁波市初中毕业生学业考试科学试卷中共33题中有23题配有插图，占70%的题量。而今年考试说明中的例卷共33题中也有20题配有插图，占61%。这些图片使得试卷图文并茂，同时使题干内容更加简洁、主题更突出、更形象生动；既增强了内容的直观性，同时也是降低材料难度的一种手法；不仅可以调动学生解题的兴趣，而且可以增加试题的灵活性。在考查学生观察能力、想象能力和创新能力、获取信息及处理信息的能力等方面能够发挥文字所不能替代的独特作用。但是插图我们还是要慎用，要用得合理、科学、有效，而不能滥用、错用、无用。

【改编二】实验室有如图（见原题图）一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最亮？（ ）

A.12.5×和4× B.16×和40× C.10×和5× D.5×和40×

此题在设置答案时，A、C两个选项的放大倍数都是50倍，均为最小倍数，也就是使显微镜视野最亮的组合。这样就有了两个重复的选项，题目是否出错了呢？我询问了命题老师，他说：“要考查学生对物镜和目镜知识的认识。”我说：“这两个选项都是物镜与目镜倍数的组合没有错啊。”他说：“A选项前者为目镜，后者为物镜；而C選项前者为物镜，后者为目镜；该题要求选出能使显微镜视野最亮的前者为目镜后者为物镜的组合。故正确选项为A。”

这个改编所考查的很重要的点是要看到题干中的“目镜与物镜组合”这个字样，按照这个顺序来答题，这里就涉及一个问题：在描述显微镜的放大倍数的时候有没有一个惯例的书写方法，必须是目镜的放大倍数在前，物镜在后呢？如果有的话，这种改编是有效的，如果没有则是纯粹考查学生的读题能力，做的是文字游戏，不可取。因为这种编制不能很好地考查学生对科学知识的掌握情况，所以效度较低。

【改编三】实验室有如图（见原题图）一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最亮？（ ）

A.12.5×和40× B.16×和40× C.10×和16× D.4×和10×

此题改编的时候，选项D的放大倍数最低，如果学生不仔细辨别如图所示的物镜和目镜或者不能识别图中所示的物镜与目镜，那么就可能会直接选择了这个错误选项。因为这里的两个都是物镜，没有目镜，显然是不正确的。这个题目设置的选项符合考点的要求，没有超出考试说明与课程标准的要求，但是有了这么一个干扰项，使得该题的得分率很低。与这个知识点的A级要求的得分率不相吻合。

【改编四】实验室有如图（见原题图）一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最亮？（ ）

A.12.5×和40× B.16×和40× C.10×和16× D.4×和40×

此题改编的时候，所设置的选项中C、D都是160倍，为最小的放大倍数，当学生看到这种情况的时候就会想去排除一个错误的选项，于是去查看图中给予的信息，发现D选项中的两个镜头均为物镜，所以是错误的。这样的改编使得图所给予的信息成为有效的，并且难度系数会在0.75～0.8之间，符合考试说明的要求。题目的效度以及信度都比较好。

总之，教师在改编试题时一定要注意信息提供的有效性、文字阐述的科学性、要把握《课标》以及《考试说明》的要求，编制出符合难度系数、效度和信度的好试题。