初中地理教学中区位的分析和评价

田志松

摘 要：区位思想在人文地理中占有着十分重要的位置，也是初中地理中最重要的部分之一，它的内核就是因地制宜。要想对区位进行科学的分析与评价，必须掌握相关内容、思路和具体方法，从这些方面进行简要論述。

关键词：初中地理；区位；分析评价

区位的分析和评价是初中地理教学中的重要内容，涉及各个方面。区位既指事物空间位置，也指事物间的空间联系。区位思想在人文地理中占有着十分重要的位置，它的内核就是因地制宜，所以是要用综合分析和变化发展的观点进行相关分析与评价。要想对区位进行科学的分析与评价，必须掌握相关内容、思路和具体方法。

一、区位分析和评价的主要内容

区位分析与评价的内容与人类活动相关，区位因素包括自然因素，也包括社会经济因素。不同的因素在不同的区位所起的作用不同，而且不同区位会受不同的具体因素影响。

例如，对于农业来说，影响它的自然因素主要包括自然地理条件、天气气候等，社会经济因素则主要包括供需关系、交通运输条件、政府政策、生产水平等，其中市场需求变得越来越为重要。对工业来说，则受原材料、生产动力（也就是燃料）、水源等自然因素的作用，不过总体上工业受自然因素的影响较小，主要还是受工业劳动力、市场、交通运输、政策、环境等社会经济因素的影响。

二、区位分析和评价的基本思路

在对区位进行分析时要充分认识到其中的复杂性，切忌简单化。不同的区位因素会导致不同的地域空间形态；反过来，不同的区域受到不同的区位因素的影响。在区位分析和评价中可以遵循“在哪里—为什么—怎么样”的思路。

首先明确在哪里，也就是分析对象的空间位置。其次是回答为什么，也就是逐项分析各因素，包括自然和社会经济因素、空间联系、环境因素等。最后要说明会怎么样，也就是将各区域因素的变化情况纳入考虑范围，做出趋势预测。

要想科学地对区位进行分析，就必须对各区位因素十分熟悉，了然于胸。但同时也要明白，不同的因素对农业、工业或城市发展的影响是不同的。在分析过程中，关键在于综合多种区位因素，先找到直接影响因素，再找间接相关因素，不能不辨主次，“眉毛胡子一把抓”，尽量做到言之有物、言之有理的分析和评价。

另外，还需要注意区位因素是动态变化的。随着人类步入工业时代，改造自然的能力越来越强，导致区位受自然因素的影响逐渐变弱，受社会经济因素影响的比重不断增加。相对来说，自然因素变化不大，但社会经济因素则不然，往往处于快速的变化之中。因此，在区位分析时不得不对社会经济因素的变化给予更多的考虑。

如，在农业区位分析中，要看到虽然传统上农业受自然因素制约较大，但随着生产技术水平的不断进步，人们改造自然的能力也不断增强，因此农业受自然因素的限制越来越小，而更多受社会经济因素的影响。例如，在工业区位分析中，要看到技术发展的变化对其产生的影响，尤其是信息化的来临，使得现代工业避免走传统劳动密集型的老路，注重提高劳动者的文化素质和劳动技能。此外，像物联网技术的发展，也在不断改变着商业形态，催生新的网点组织形式，改变着传统商业的区位选择。

当然，不仅是农业，像对于交通区位而言，自然因素的影响同样在不断削弱，社会经济因素在不断增强。现在交通线路的修建起决定作用的往往是社会经济因素，例如在高原地区修建铁路。

三、区位分析和评价的原则

具体分析和评价中还应遵循以下原则：

（1）综合性原则。地理事物在某个区域的合理配置必然是综合考虑了各方面的因素，这其中包括该地区的自然因素和社会经济因素，然后根据地理事物发展和人类社会生活需要的具体要求作出综合的部署。所以在区位分析中，要充分考虑各个条件，在围绕地理环境的基础上进行充分分析。

（2）主导性原则。土壤、河流、资源、气候、地形、交通、市场等很多因素都会影响地理事物区位的选择，但并不意味着每个因素对区位选择的影响同样重要，不同因素的影响力是不一样的；不同的地理事物，区位选择所考虑的因素也不一样。但每个地理事物在具体条件下，都有一个主导因素决定了该地理事物的区位选择，只要抓住关键因素，也就能清晰地分析和评价该区位选择的合理性了。

（3）区域性原则。任何地理事物区位的分析与评价总是放在特定的区域内进行的，没有地理事物是能够单独存在而不与周围其他事物发生联系的，因此，在区位分析和评价过程中要始终有区域意识。

（4）动态性原则。运用区位分析时，应时刻牢记影响区位选择的因素总是处于不断发展变化过程中，多站在动态的角度进行分析。例如，劳动力人数对现代工业区选址的影响逐渐减少，劳动力质量在这其中的影响则越来越大；另外，原材料对工业地点的限制正在变弱，市场则往往成为其选址的决定性因素。

总之，因地制宜衡量地区发展，将有助于掌握初中地理的区位思想。

参考文献：

[1]周慧.初中地理探究性学习的研究[D].湖南师范大学，2006.

[2]杜春华.初中地理有效教学研究[D].辽宁师范大学，2012.