好雨知时节润物细无声

邱洪荣

摘 要：讲述了阅读的作用、国学经典的地位、诵读国学对少年儿童的影响。

关键词：国学；少年儿童；影响

我国著名作家冯骥才曾说过，阅读可以影响人生，它潜移默化地影响人的气质、谈吐和胸怀；阅读对人的影响是耳濡目染、润物细无声的。

现在学校教育面临的最大问题就是，学生接受信息的来源丰富，如互联网、手机、电视、微信、QQ等都成为学生的信息来源，学生接受这些信息太多、太杂，不能深入。而且现在的信息内容纷纭繁杂，各种观念相互交织，特别是好多信息尽是些奇谈怪论，纯粹为了博眼球的东西不胜枚举，学生很难分辨是非。长此以往，学生性情未定，聪明先成，浮躁之气再难根除。

少年儿童的成长过程是生理和心理成长、成熟的过程，是正确的人生观、世界观、价值观、理想信念的形成过程，成长中的儿童能否保持健康的心理状态，能否形成正确的人生观、价值观、世界观和理想信念，不仅关系到他们的现在，更影响到他们的未来，更甚者还关系到一个国家和民族的未来。

当然，影响少年儿童健康成长的因素是多方面的，这里笔者抛砖引玉提几点关于诵读国学经典对少年儿童心理健康成长的影响的观点，供各位读者探究。

众所周知，中华文明灿烂辉煌，博大精深，国学浩如烟海，经典数不胜数。

首先，国学经典教育是一种完整的人格教育，不仅可以培养孩子定、静，也能提升他们的聪明才智，懂事、爱学习、尊重师长、孝顺父母、友爱同学，自觉做一个有德的人，自然而然地在学习经典的孩子身上显现。

孩子从小的时候听经典，种下经典的种子，是奠定一生大格局、一生博大胸怀的基础，好比建房子，能建十层，还是一百层，取决于地基的坚实。诵读国学经典，让孩子从小受到良好的熏陶，实际上就是在帮助孩子健康成长打基础。

其次，教育孩子从小诵读国学经典，还可以培养孩子的文化教养，降低未成年人的犯罪率，净化社会风气。

现今社会上、校园中，“问题青年”愈来愈多，大家都知道，原因不是出在经济上，也不在聪明不聪明上，甚至也不是知识够不够的问题，而是文化教养的问题！

天地可自然地循环，但文化教育是人自己创造出来的。坏，是人的自我破坏；好，也需要人的自我培植。我们社会必须重植文化之根！植文化之根的最简易可行之策即是儿童诵读经典，使他们早早受经典文化教育的浸润。

有些现代人的心态，凡是不能一时见效的，就等不及，凡不能供将来耍嘴皮、争名位的，就认为没有用，这是社会风气的浮燥，要给儿童读经典，凡此等陋习鄙见均需淘滤净尽才可。

究实而言，让一个儿童接受经典诵读教育，接受传统文化的熏陶，是要他长远地、默默地变化其气质，使他的生命陶溶出某种深度，以维护人性光辉，以提升人格品质，以造就人才，以陶铸大器。

最后，诵读国学经典，传承中华千年文明，是当今中国人义不容辞的责任。

中国传统文化经典历经了千百年的历史积淀，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化和思想精华，是维系国家统一和民族团结的精神纽带。

中华民族在五千年漫长的岁月中，创造了光辉灿烂的文化，为后人留下了宝贵的精神财富。经典，具有两个特性，即传统与权威。传统，是因为它经过了历史烟云的洗涤。权威，是指它的内涵贴近真理的恒常性。历经千百年岁月淘洗而流传下来的经典著作，不但是汉语言文学的典范和精华，更是中华民族的精神和品格载体。从《论语》《孟子》到《荀子》《中庸》，从唐诗、宋词到元曲、明清小说，都是中华民族传统思想文化的结晶，让华夏子孙为之骄傲。中华民族的尊老爱幼、忧国爱民、勤奋好学、真诚礼让等做人美德无不包含于《论语》、《弟子规》等经典著作之中，中华民族崇高的民族气节、优秀的道德品质、不屈的民族精神无不表现在诗、词、曲、赋之中，从《诗经》《老子》《庄子》《孟子》到《离骚》《左传》等，可以说，每一个炎黄子孙血管里流淌的精神血液都可以从这些经典里找到注释。我们的国家要繁荣昌盛，必须立足于中华传统文明的基石之上，而中国传统文化经典正是传承中华文明的重要载体。

作为中华民族的子孙后代，弘扬、传承中华民族的优秀文化是我们的责任。让小学低年级的孩子们诵读经典著作，使他们从小就有了与圣贤们直接对话的机会，从而直接吸取他们文化思想精髓的营养，让中华优秀民族精神的血液在一代又一代人身上流淌，传承中华经典、继承和弘扬传统文化的重要手段。

的确，诵读国学经典对于我们每一个中华儿女来说，无论从哪个层面讲都意义重大，尤其对于我们的下一代——青少年学生尤其如此。但是要达到理想的效果，需要坚持，需要耐性，切忌急功近利，一蹴而就，更不能流于形式，正如杜甫说：“好雨知时节 当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”教育影响学生，要像春风细雨一样，讲究循循善诱，慢慢渗透，把握时机，因势利导，因地制宜，在潜移默化中不知不觉地改变学生，引导他们健康成长，从而彰显国学经典对他们的影響，彰显国学的魅力。

编辑 鲁翠红