行动导向教学法在计算机教学改革中的应用

崔晓

（武汉工程职业技术学院，湖北 武汉 430080）

[摘 要] 随着计算机、信息技术的发展，计算机广泛应用在社会各个领域，成为一个热门专业。然而计算机专业性强，技术性强，传统的教学方式枯燥、乏味，很容易让学生失去学习的兴趣。行动导向教学法不仅能激发学生的学习兴趣，而且可以提高学生的计算机水平和实践能力，对推动计算机教育发展具有重要意义。

[关 键 词] 计算机技术；教学效果；行动导向教学法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0142-01

近年来，随着计算机技术的发展和应用，对计算机技术人才的需求不断扩大，为了适应社会发展，全国高职院校纷纷开设了计算机专业课程。计算机是一门应用性和实用性很强的学科，不仅要求学生掌握理论知识，而且还要求学生必须具备计算机应用能力。随着新课改的不断深化，传统的计算机教学模式已经无法适应社会发展需求。所以，要想提高计算机教学的时效性，就必须转变教学理念和教学方法，行动导向教学法可以将抽象变具体，将枯燥变得有趣，能激发学生的学习兴趣。

一、行动导向教学法

行动导向教学法是德国20个世纪80年代以来形成的职业教育理念和教学方法。所谓的行动导向教学法的实质就是通过“行动”引导学生“行动”学习，从而达到手脑并用。学生是学习的个体行动、学生是学习的行动者，教师是学习的组织者、引导者，通过师生共同确定行动引导整个教学活动，让学生主动学习，达到脑力劳动和体力劳动的统一，行动导向教学法是培养学生综合能力的有效方式。教师不再按照传统的教学体系上课，而是根据职业工作内容确定学生学习内容，创设教学情境、组织教学活动。这种教学方法是以职业为核心，按照“实践在前、理论在后；行动在前、知识在后”的原则，让学生在实践过程中学习，在学习过程中不断提高自己的实践能力，并通过实际项目引导学生进行学习。这种教学方法充分发挥了学生的主体地位，教师在教学中只是一个引导者、启发者。

行动导向教学法有五个步骤：资讯、计划、实施、检测以及评价。资讯指的是学生接受教师的教学任务；计划指的是学生以小组的形式，根据任务信息寻找相关内容；实施指的是学生按照计划完成教师设置的任务，并如实记录这个过程；检查就是学生展示自己的行动成果；评价就是对自己的实践活动进行评价，其他同学进行提问，然后由教师进行总结。

二、行动导向教学法在计算机教学改革中的应用

（一）制定教学计划

行动导向教学法以学生职业为教学的主要内容，所以教学的时候，要将教学知识和实际工作情况两者有效地结合起来，根据学习目标和学习任务，按照工作任务的模式，展开教学活动。将学生的职业课程进行分解教学，让学生在完成任务的同时，不断培养自身的职业素养。

（二）选择教学方法

行动导向教学法指的不是一种具体的教学方法，而是一种教学理念，行动导向教学法教学类型有项目教学法、案例教学法、模拟教学法、角色扮演法、引导文教学法等，教师在教学的时候，要根据教学内容选择教学方法，从而将理论知识和实际内容有效地结合起来，提高学生的理论知识和操作技能。当前，很多计算机课程都使用项目教学法，但是并不是所有的计算机专业课程都适合项目教学法。比如，网络基础知识大部分都是一些理论基础知识，涉及应用性和操作性的内容少，所以就不适合项目教学法。网络基础知识大部分与网络息息相关，因此教师在教学的时候，可以将平时的一些网络情境应用到教学上，让学生通过具体的情境进行学习，从而激发学生的学习兴趣。

（三）设计教学过程

以行动导向为原则，在教学的时候，教师根据学生的学习内容、学习任务等情况设计教学内容。将一个大单元分解成几个小目标进行教学，并通过一定的累积，将各个知识点串联起来，从而达到教学目标。这需要教师在教学前做好充分的准备，为项目教学做好充分的铺垫。在学生了解了一定内容的基础上，再分层次设计问题，对不同层次的学生安排不同的学习任务，对学习能力和领悟能力比较强的学生设置有一定难度的学习任务；基础比较薄弱的学生则学习一些简单的问题和公式，并通过提问的方式引导学生积极探索。学生完成任务以后，教师对学生的学习和实践环节进行归纳总结，并安排相关联的任务进行巩固和提高，从而培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

（四）进行学习评价

学习评价是检验学生学习成果的关键环节，也是学生自我总结和自我提高的重要途径。传统的教学评价一般通过考试进行，这种评价方式比较单一，无法对学生进行综合性的评价。通过行动导向教学法，采取学生自我评价、同学评价、教师评价、考试评价等多元化的评价方式，能够全面、系统地对学生的学习情况进行评价。

行动导向教学法不仅能培养學生的创新能力、团队精神，而且还能培养学生独立分析问题和解决问题的能力。让学生真正在实践中学习，在学习中实践，提高学生学习的兴趣，让学生从被动学习转变为主动学习，全面提高学生的综合素质，这也是新课程改革的教学要求。

参考文献：

[1]闫孝丽.行动导向教学法在计算机教学改革中的应用[J].教育与职业，2015（15）：88-89.

[2]袁泳，丁寧.行动导向教学法在计算机教学改革中的应用[J].才智，2016（30）：83.

[3]王学艳.行动导向教学法在计算机教学中的应用[J].佳木斯职业学院学报，2014（9）：217.