有目标的孩子不会“迷航”

吴若旭

“说你喜欢打乒乓球，学着学着就放弃了。功课你也不用心。你以后能干什么啊？”“用不着你管！”我回到家的时候，老公正在教训儿子洋洋。11岁的洋洋，读小学五年级。那天下午，我和老公同时收到了洋洋老师发来的短信：“因为作业不认真，洋洋的作业被要求重写。”这已经是洋洋这个学期第三次被老师要求重写作业了。

其实，对于洋洋的学习，我和老公一向很重视。洋洋的成绩也一直在班里是名列前茅的。不料，升入五年级以后，由于老公被派往外地工作，我又每天早出晚归地忙，无暇过问洋洋的功课。

我们苦口婆心地劝说，洋洋却毫不在乎。他甚至列举出一些例子，说现在很多成功人士读书时成绩并不好。我告诉洋洋，那都是极个别的例子，那些人之所以能够成功，是因为他们在某个领域具有卓越的智慧，而我们大多数人未必能拥有那样的智慧，可洋洋并不以为然。

7月，老公从外地调回来，见儿子如此“不上进”，不由地开始焦虑。尽管如此，我仍劝老公不要轻易给孩子下结论。我们能做的，就是给孩子一些信任和正面鼓励。只要耐心引导，静静等候，总会迎来花开的那一天。

7月底，我和老公带着洋洋回了趟老家。在老家，有一名刚刚考上清华大学的男孩超超，是我们的亲戚。我们到家的当天晚上，几名亲戚来看我们，大家齐聚一堂，话题很快就转移到了超超身上。

大家说起超超被清华大学录取后是如何开心，不仅受到他就读的那所高中给出的奖励，乡政府也给予了丰厚的奖金。

大家兴致勃勃地议论着，每个人脸上都神采飞扬。那种热乎劲让洋洋也受到了感染，他的脸上流露出无比羡慕的表情。

见此情景，我突然意识到，激发洋洋努力学习的良好契机来临了。于是，我故意问亲戚：“超超的成绩这么出色，平时读书一定很用功吧？”“那还用说，周末回来，村子里就他那屋熄灯最晚。”

有人又说起和超超同龄的一个男孩也挺机灵的，最初成绩也不错。不幸的是，他在高中迷上了电脑游戏，成绩自此一落千丈，最终与大学失之交臂。这时，有人问洋洋：“洋洋，你准备考哪所大学？努力努力，也像超超那样读清华大学！”洋洋微微一笑，并不说话，一副若有所思的样子。看得出来，这些对他的触动挺大。

回来后，我发现洋洋似乎有了微妙的变化。他不再像过去那样等我们催促才开始写作业，而是主动完成。有时，我做好饭，叫他出来吃，他却说：“等我写完就来。”每逢这样的时候，我便及时表扬他：“妈妈很高兴看到你能如此专注地学习。”這样的话对洋洋果然很受用，他开始将更多的时间转移到学习上，显然他意识到学习的重要性。

令我意外的是，老师发来的要求重写作业的名单里，不仅没有了洋洋的名字，他还出现在了语文听写满分的名单里。那天，洋洋的名字又进入了数学课堂测试满分的学生之列。晚上，当我夸他越来越用功时，他突然说：“妈妈，长大后，我也想像超超哥哥那样成绩出色。”

听着儿子的话，看着斗志昂扬的儿子，我不由又惊又喜——这正是近几个月以来我最想听儿子说的。我在激动之余，迫不及待地将洋洋的话转告给了老公，我知道，他也一直在等待着儿子的这番话。