开启新型职业农民线上培育新时代

汤旺利

2016年5月，在全国农业科技教育工作会议上，湖南隆平高科与农业部、中央农业广播电视学校签署《创新开展新型职业农民培育战略合作协议》，探索创新新型职业农民培育和服务模式，改善新型职业农民信息化条件，在基地基层联动、线上线下互补、育种育人一体等方面提高效能。目前正全力打造湖南培育云平台“湘农科教云”，定位云课堂、跟踪服务、管理后台、咨询、农业电商五大方面，通过移动互联工具实现人才培育、跟踪指导和管理监控三大核心功能，为政策信息发布、培育活动管理、农民网上学习、经验交流、农产品交易提供平台。

一、平台功能模块介绍

（一）APP 移动端功能模块

APP 移动端主要分为云课堂服务、社区、资讯、农业电商（规划当中）四大模块。

1. 云课堂服务：即将新型职业农民培育线上化，将农民培育的课堂搬到线上。线上课堂里，学员可选择更优质更匹配湖南本地农业体系的课程进行学习，能自由组成兴趣小组讨论交流、进行在线练习、巩固学习效果。云课堂的课程将为新型职业农民考试及其它在线农业技能评估提供强而有力的支持。

2. 社区功能：一方面，不同的市县、专家可在平台创建自己的社区，发布公告、教学视频、文章等内容，学员进入平台之后可以关注不同的社区，参与话题讨论、学习视频、提问题等；另一方面，企业及一些经验丰富的农业达人可以通过申请成为平台的大V。通过这种社区的形式，专家和学员互动性增强，能够回复学员在农业生产、经营、推广当中的问题，学员和学员之间能够在社区进行沟通，相互学习。

3. 农业资讯行情：农业资讯服务提供最新、最热、最权威的农业资讯行情信息，内容不仅覆盖政策、科技、财经，还包含三农人物、乡村旅游等热门资讯，服务于农民学员生产生活资讯需求。

4. 农业电商服务：去中心化，去中间环节，从消费端直接拉动生产基地和合作社，以销定产，解决农产品营销渠道链条长、流通效率低的问题。通过柔性供应链系统、大数据分析系统指导分销商、零售商、服务站作业，减少库存占用，降低流转损耗，指导农户进行产前分析、品种选择，使产品瞄准消费者需求。

（二）科教管理系统

分为培育班（项目）申报管理系统、实施过程监控系统、项目效果验收评估系统、师资信息管理系统、学员信息管理系统和课程管理系统。

1. 培育班（项目）申报管理系统：通过“湘农科教云”，农民可在手机自主报班，通过培训机构审核和县级主管部门审核之后即可成为培育班学员，降低了招生成本。培训机构申报的培训班经各级主管部门审批后就可以公布在“湘农科教云”APP上，农民注册使用后，即可通过APP直接选择审批通过的培训班项目进行报名，报名后由培训机构和县级主管部门进行审批，审批通过后即可成为培训班的一员，参与培训计划，学习相关知识。

2. 实施过程平台监控系统：一方面，培训班项目的审批灵活，可支持市级最终审批，也能支持县级最终审批。培训机构申报的培训班得到各级主管部门审批后就可以公布在“湘农科教云”APP上，进入开班实施环节；另一方面，主管部门通过手机和电脑可监管开班现场情况，了解学员学习动态。各级主管部门可通过云平台发布公告，而对应地区的农民学员则可直接查看到对应的公告，让公告政策更实时传达。

3. 项目验收评估系统：培训机构可在平台直接上传培育班评估材料，包括培训学员的台账、课程资料、培训照片等，相关管理部门可通过对应的培育班资料下载评估对应的培训效果，可通过数据分析去看哪一门课程更受学员的欢迎，对农业生产的帮助更大，让新型职业农民培训工作通过信息化、数字化的手段开展得更高效直接，数据能形成沉淀分析，对未来工作开展形成指导，同时需要监控培训经费的使用确实落到实处，能为农民带来知识和福利，跟进课程在职业农民后续生产中是否发挥了相关作用。

4. 学员会员管理系统：农民可在手机自主报班，注册使用后，直接线上报名，培训机构和管理部门可通过云平台APP进行审核、审批，通过后即可成为培训班的一员，参与培训。实现了线上和线下的融合，学员通过手机可直接查询到所在培育班线下开课的时间、地点等课程表信息，教师将课程视频上传到平台后，学员也可以通过云平台APP学习课程。

5. 师资平台管理系统：在平台可实现师资入庫、师资动态数据管理，为培训机构选择老师提供了极大的便利。

6. 课程平台管理系统：各市县农业局或培训机构可在平台上传自己的特色课程，课程入库之后可以全省共享，作为线上培训的课程资源。

二、整合多方资源，丰富平台内容

“湘农科教云”是一个服务于新型职业农民的线上培育平台，其中在线视频、专家问答和资讯模块需要大量的内容。主要通过以下三个方面进行整合：

（一）整合课程资源

培育课程的设置与调整瞄准市场趋势和县域主导优势特色产业，主动引进全国先进农业模式课程120多门，各类案例视频2000多个，组建全省各产业体系的权威专家录制湖南省本土课程30余门。

（二）整合专家资源

结合湖南省的万名专家工程，对接省、市、县及农技站工作人员，做好在线服务；邀请行业企业专家、技术骨干担任兼职培训老师，为学员了解国家政策、地方重点发展产业、技能短板缺口等情况做好师资配备调整。

（三）开展产销对接

产销对接平台正在开发之中，未来生产大户可在此发布供应信息，经销商来查询采购，也可由经销商发布需求信息，农民来应答，实现农户与农产品经销商之间的对接。

三、平台推广情况

（一）多管齐下，宣传推广平台

“湘农科教云”平台一经推出，立即组织开展科教云平台安装使用第一课，通过内部试用后，在各种场合利用微信群、QQ群、公众号等进行宣传推送，平台知名度日益提高。在试点县开办“湘农科教云”试点培训班，从前期学员申请报名、开班申请与审批、发布培育班开班消息、学员审核，中期组建线上班级，后期学员台账及相关项目验收等一系列新型职业农民培育班程序都能通过“湘农科教云”APP实现。

（二）将培训结果用于认定和扶持，推动应用创新

在平台开发和试点过程中，将认真探索线上培训证书制度，开展学习币量化学习时间，进行学时记录、过程监控、作业及按期组织期中、期末测试等综合评定，检验学习效果、学习成绩作为评优和认定职业农民、项目审核验收、加强项目扶持、强化金融扶持的重要依据。

（三）分工合作，协同创新

在平台开发和试点过程中，统筹协同多方资源，分工合作，确保工作高效运转。以产业带为纲。根据各个试点县的产业带分布情况，收集产业特色课程，代表基地，并结合湖南省万名专家工程，匹配专家，参与到湘农科教云的专家问答、跟踪服务当中。认真调研，摸底学员需求。通过走访、电访、发放问卷调查等多种形式收集大户的意见，了解他们在生产过程中遇到的难题，组织经营主体根据各自从事的产业带报名入库。组织学员参加学习。根据需求调研的结果和产业带的分布情况，设计长沙县新型职业农民培育方案，定期通过短信、微信群等方式发布新型职业农民线上培育班和专家直播公告。项目监管和考核。一方面对承办培训任务的机构进行监管，另一方面通过出台一些系列的考核标准，强化学员参加线上培训的效果。

（作者单位：隆平现代农业科技服务有限公司）