创新高校辅导员德育工作模式

霍云佳+余恒

内容摘要：高校辅导员应该认真贯彻学习习近平总书记在全国思想政治工作会议上的重要讲话精神，研究把握学生思想政治工作规律，实现全程育人，全方位育人。本文通过对目前高校学生在思想上的现状总结分析以及辅导员工作的实践探索，提出“三三制”学生德育新模式，并对该模式的注意事项和實践效果进行分析。

关键词：辅导员 思想政治工作 大学生

全国思想政治工作会议于2016年12月7日至8日在北京召开，习近平总书记发表了重要讲话。习总书记的重要讲话，从坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的全局高度，充分肯定高校思想政治工作的成绩，精辟阐述了加强和改进高校思想政治工作的重大意义、根本方向、目标任务和基本要求，深刻回答了事关高等教育事业发展和高校思想政治工作的一系列重大问题。作为一名奋战在大学生思想政治工作一线的辅导员，笔者备受鼓舞和激励。作为辅导员，应该认真贯彻学习习总书记重要讲话精神，学而信，学而用，学而行，把总书记的讲话内化于心，落实在一点一滴的工作中，研究学生思想政治发展规律，创新思想政治工作模式，助力大学生成长成才。

一.高职院校大学生思想现状及存在问题

高职院校是我国高等职业教育培养高素质技能型人才的高校，位于我国高等教育的末端，招收生源的质量相对一般本科院校较低，这导致大学生的思想政治教育工作压力更大，责任也更大。通过对高职院校学生思想现状的调查，笔者发现，大多数高职院校的学生在思想上对党的大政方针和国家的政策方向表示支持和理解，在校期间积极申请入党，在生活和学习上有积极向上的态度，在大是大非问题上有正确的价值取向。但是，小部分同学仍然存在一些问题，总结起来有以下几点：

第一，缺乏家国情怀，对当今世界和我国发展的认识不到位，容易受到媒体、网络不当言论的影响。现在是一个开放的媒介，大学生思想不稳定，不理智，缺乏辨识问题的能力。一小部分大学生对网络上诋毁、嘲讽党和国家政策的思想随意跟风评论，没有和不正之风做斗争，更没有正面回击。对当今世界认识和国家发展发展认识不到位，缺乏家国情怀，对国家、民族的发展进程认识不够，关心不足。

第三，缺乏远大抱负和理想信念，生活、学习消沉，追求个人享乐。部分大学生由于生活和学习习惯的问题，认为自己在高中刻苦奋斗，辛勤付出，到了大学就应该歇一歇了，应该享受一下大学生活和人生乐趣了。导致部分学生在大学过着得过且过，浑浑噩噩的生活，学习上不思进取，生活上享乐主义盛行。有些学生缺乏远大抱负和理想信念，当一天和尚撞一天钟，做事情眼高手低，害怕历练、害怕失败、害怕实践。

第四，缺乏大局意识和奉献精神，功利主义、利己主义思想在部分大学生中盛行。上大学是为了什么，部分学生认为上大学就是为了找工作，为了往自己身上贴金，为了求名得利。对知识的渴望和汲取知识的乐趣荡然无存，大学里哪些课程对以后找工作有用就去上，哪些课程对工作没用，就不去上。做任何事情的出发点都是自己或者自己的小团体，没有集体观念，没有大局意识。

二.“三三制”德育工作模式的内容及方法

习近平总书记在全国思想政治工作会议上强调：“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”辅导员作为高校思想政治工作一线的工作人员，要牢记总书记“全程育人、全方位育人”的要求，把思想政治教育寓于学生的任何时间、任何地点。

通过多年的辅导员工作实践，笔者总结出“三三制”德育工作模式，针对每一位学生、每一个场合，每一个时间点，把思想政治工作贯穿其中。所谓“三三制”德育工作模式内容包括三会、三活动和三辅导。

所谓“三会”即主题德育班会、主题德育团会、主题德育寝室会（卧谈会）。在学生日常德育过程中，将“三会”贯穿其中，坚持由辅导员主持，每周召开一次主题德育班会，针对一周内班级出现的问题或一周内国内外、校内外发生的代表性事件讨论分析；由团支书主持，每周召开一次主题德育团会；由寝室长主持，每周召开两次主题德育寝室会（卧谈会）。会议主题的选择参照近期发生的重大事件或者身边的故事由学生集体决定，会议的形式和场地也不拘泥，灵活多样。

所谓“三活动”即学生学习活动、学生社团活动和学生社会实践活动。鼓励学生在完成学习任务的前提下多参加学生活动，通过自己的亲身参与，把老师所讲、自己所思真正形成自己认可的道德规范和价值取向。学习活动旨在组织学习兴趣小组、学习帮扶小组对学习上的问题、学术上的事件有针对性的探讨；社团活动旨在把志趣相同的同学组织在一起，开展丰富多彩的文娱体和科技活动，丰富学生的“第二课堂”；社会实践活动旨在组织学生参加公益活动，调研活动，义务服务活动等深入社会，认识社会，锻炼学生的社会实践能力。

所谓“三辅导”即通过网络辅导、生活辅导、心理辅导这三种方式对学生进行德育辅导和教育，尤其是一些底子比较差的“问题”学生。善用、常用网络辅导，占领网络高地，互联网日益普遍的今天，对于大学生来说，业余时间多用在网络上，辅导员要占领网络阵地，了解学生上网的喜好，惯用网络语言，在虚拟的网络世界架起与学生沟通的桥梁。重视生活辅导，让学生在生活中时刻感受到辅导员的关心和存在，辅导员要经常深入学生中去，了解学生的生活状况，解决学生生活中存在的问题和困难，多深入学生经常生活的场所，体验学生生活。加强心理辅导，在新形式下，对大学生心理健康的关注越来越重要，作为辅导员，要主动学习心理知识，掌握必要的心理咨询技巧和方法，日常注意观察学生的心理发展，关键时能有效干预学生存在的心理危机，帮助学生心理健康和发展。

三.“三三制”德育工作模式的思考

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）明确指出：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。学生德育工作，是大学生思想政治教育的重要内容，是成为学生人生导师和知心朋友的重要渠道和途径。

“三三制”德育工作模式的主体是学生，主导是辅导员，辅导员要想真正做好这一工作，还需要注意以下两个问题：

首先，要有爱岗敬业，以身作则的工作态度。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”辅导员的一举一动、一言一行、都清晰而准确地看在学生的眼里，印在学生的心上，这就是无声示范和影响，这种无声示范和影响将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。因此，辅导员要以身作则，严格按照习近平总书记提出的“四有”好老师的标准要求自己。

其次，要有心理学、管理学方面的知识。辅导员除了掌握专业的知识和技能之外，还应该学习和掌握一下心理学、管理学、礼仪交往等方面的知识，用专业的知识在处理问题时会有专业指导，避免“乱治病”的情况发生。

习近平总书记指出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作”。因此，做好大学生的思想政治工作要以人为本，要把老师对学生的爱融入到工作中去，主动关心学生、服务学生、贴近学生，努力让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

参考文献

[1]习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[EB/OL].教育部，http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6319/zb_2016n/2016

_zb08/201612/t20161208_291276.html

[2]王磊.对学校德育实践中人本主义教育的反思[J].科技视界.2013（26）

[3]许小波.当代大学生德育问题与对策研究--以重庆市高校为例[D].重庆师范大学.2016

（作者单位：鹤壁职业技术学院）