浅谈培养一年级学生课外阅读兴趣的策略

阮昌欣

摘 要：在语文学习中，阅读是必不可少的，因为只有阅读得多了才能提高理解能力、语言组织能力、写作能力。在语文考试中，阅读理解也占一定的分值，所以从一年级开始就要养成阅读的好习惯。进行课外阅读是小学生提高语文水平的重要途径。根据多年的教学经验，对如何培养一年级学生课外阅读的兴趣采用了一些策略。

关键词：培养学生；课外阅读；兴趣策略

一、激发一年级学生的课外阅读兴趣

1.与家长及时沟通，讲解课外阅读的益处

学校应该趁周末的时间组织开一次家长研讨会，教师给家长讲解清楚在语文教学中阅读的好处，并鼓励家长给孩子购买一些带图片的书籍，例如：安徒生童话、故事书，还有一些带声音的墙挂图册，作为家长主动引导孩子去发现新知识、主动阅读。只有养成积极主动阅读的好习惯，才能从根本上感兴趣。

2.学校积极开展课外活动，展现阅读效果

作为校方，学校和教师都应该重视孩子的阅读。在每节课开课之前，教师应该培养学生快速阅读的好习惯，给学生10分钟的时间，让学生快速浏览一篇课文，然后以提问的方式来让学生讲解中心思想，带着学生的问题直接引入课文。在课下时，教师应鼓励学生多多阅读课外书籍，久而久之就会积累大量的词汇，语言组织能力也会越来越好。每周教师应该组织一次话剧比赛。挑选经典的课文，让学生以小组的形式结组，针对他们所学习的知识，对其内容进行话剧表演。针对表演好的小组要给予奖励，表现不好的给予鼓励，争取下次赢得名次。这样在不知不觉中，就已经激发了孩子的阅读兴趣，也能让学生对所学到的知识有了更进一步的了解。

3.保证阅读时间，改善阅读环境

针对阅读时间，教师应每天让孩子业余时间阅读半个小时，并每天养成写笔记的习惯，把自己所阅读的内容记录下来。每天上课之前都应该有10分钟的阅读时间。吃完中午饭的时间规定阅读时间20分钟。要想养成阅读的好习惯也不是一朝一夕的事情，教师要做好监督，学生也要坚持，只有坚持每天这样做，长此以往才能从中体会到乐趣，慢慢地就会成为一种习惯，自然会爱上阅读。

二、培养一年级小学生课外阅读兴趣是终极目标

1.正确挑选课外书籍激趣

针对一年级的孩子，在挑选书籍时主要考虑上面封面和插图是否有趣，故事的主人公结局好坏，这些都能激发他们的兴趣。所以给一年级孩子选课外书时，应该以趣味设计和正确引导孩子积极向上的思想内容为主。根据学生年龄和心理特征推荐合适的读物，告诉学生哪些书是好书，可以读；哪些书不能读，为什么。久而久之，学生便会形成一种鉴别能力，自主地按需选择课外读物。

2.借助故事诱趣

每个学生天生都有一种好奇心，对故事充满了期待，百听不厌，这些都来自于孩子天生的好奇心。如果主动去推荐一本书，孩子可能会产生排斥的心理。但是如果老师选取其中精彩的部分進行讲解，学生就会大大提高兴趣，便会主动要求阅读。每一个故事都是一剂培养学生课外阅读兴趣的催化剂，让讲者在成功的喜悦中体会到课外阅读的乐趣；让听者在故事世界中受到课外阅读的诱惑。

3.利用阅读期待、情节加工再现品趣

家长选取文中精彩的片段，有声有色地为孩子朗读，然后突然中止，利用阅读期待适时向学生推荐读物，让孩子在课外书籍中挖掘阅读的清泉，欣赏品味阅读之乐。还可以将喜欢的故事情节进行合理加工想象，跟同伴一起编排，最后表演给大家，演员和观众都能在此活动中获得二次阅读乐趣，对内容和主题的品位将更深刻。

4.积极的评价能延趣

现在的孩子大部分都是独生子女，在家里娇生惯养，他们的自尊心都很强，他们更渴望得到家长和教师的赞美和关注。如果他们通过一段时间的阅读，语言组织能力越来越强，语文写作能力也有所提高。家长和教师一定要给予及时的表扬，这样不仅能让他们继续保持阅读的兴趣，还会大大提高他们的积极性。

总之，要想培养学生的课外阅读兴趣，不是一朝一夕的事情，在以后的教学和生活中，教师和家长都应引起高度重视，不断探索新的方法，让孩子养成与书为友的好习惯，为他们在语言方面打下良好的基础。

参考文献：

曹鸿飞.享受语文，享受学习[J].中国小学语文教学论坛，2003（3）.