新课改下创新教育在小学体育教学中的作用分析

侯芳

摘 要：近年来，新课改政策在大范围内得到了贯彻和落实，尤其是我国小学体育教育，其是一门可以提高小学生身体素质和心理素质的综合性学科，但受传统思想的约束，很多体育教师仍然延续传统式教学方法，严重束缚了小学生的健康成长。因此，为了改善这种教学弊端，全面培养小学生的综合能力，体育教学方法也要进行有效创新，使其发挥真正的实效，这样才能符合新课改要求，促进青少年健康成长。

关键词：新课改；创新教育；小学体育；教学作用

随着新课改的全面落实，传统素质教育已无法满足当下社会人才的培养，因此，一定要在教学模式和理念上进行不断创新，以提高学生素质为主要教学目标，尤其是小学体育教学，其对于小学生的心理素质和身体素质都有着很重要的影响，因此，对该课程进行全面的创新，可以有助于小学生智力的开发，培养其良好的学习习惯，本文也会对新课改下创新教育在小学体育教学中的作用做进一步论述和分析。

一、新课改下小学体育教学模式的全面创新

（一）思想创新

传统小学体育教学多采用以教师为主体的应试教学方法，很难使学生全身心地投入到体育学习中，因此，随着新课改政策的深入落实，小学体育教学也要积极进行创新教育，从思想转变入手，引用“以人为本”的新式教学理念，更好地调动小学生学习体育的兴趣，使其在学习过程中充分感受到作为主体的乐趣，进而牢牢掌握基本体育技能，养成自主锻炼身体的良好习惯，为日后漫长的学习奠定扎实的基础。

（二）目标创新

以往小学体育教学，教师都是秉着提高学生身体素质的思想观念，常常让小学生在心理上倍感压力，尤其是一些特殊体质的学生。而新课改则对体育教学提出了新的要求，不仅要提高小学生的身体素质和体育技能，还要增强其心理素质，让其具备正确的审美意识和情感意识。通过相关体育实践活动的开展，使小学生掌握各种技能要领，养成健康锻炼身体的习惯，进而不断提高自身综合素质。

（三）内容创新

在以往小学体育教学中，教师都是按照教材内容进行体育教育，相对使很多小学生无法学到自己喜欢的运动技能，长此以往，就会对体育课失去兴趣。但通过创新教育的有效融合，使相关教师认识到体育教学的重要性，结合不同年级学生的身体素质，制定对应化的教学方案，并针对现有的教材内容进行完善和优化，增进多种体育竞赛活动，使小学生在比赛中，真正提高自身的专业技能和综合素质，从根本上感受到进行体育锻炼的好处。

（四）教法创新

由于传统体育教学，都是以教师为主体，无论是教学方法还是教学内容，都是十分单一的，难以让小学生真正产生兴趣。所以，为了顺应新课改的政策要求，相关教师应不断创新教学方法，如，多媒体教学法、启发式教学法等，通过有效的引导，使小学生可以自主分析和解决问题，进而增强对体育学习的兴趣，能够灵活掌握各种运动技能。另外，還可以采用情境教学法，结合实际教材内容创设对应的场景活动，让小学生在运动的过程中能够亲身体验到体育锻炼的好处，从而形成终身体育的良好意识。

二、创新教育对小学体育教学的影响

（一）激发小学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，为了进一步提高小学体育教学质量，相关教师就要注重激发小学生学习体育的兴趣，通过开展丰富多彩的体育活动来吸引学生目光，使其真正融入体育运动中，进而增强自主学习的兴趣，提高其自身综合素质。另外，教师还可在进行体育教学时，运用新的教学方法，开展相关的体育竞赛，这样既可以让学生感受到比赛的乐趣，增进其良好的竞争意识，又可以调动其自主锻炼身体的能力，从而最大化体现创新教学的科学性和实用性。

（二）提高小学生的创新能力

在新课改背景下，现代小学体育教师要做到与时俱进，既要重视其心理素质的培养，又要注重其创新能力的提升。因此，在实际教学过程中，教师一定要更新自身的教学观念，为学生创造适应的学习条件，不断创新精彩丰富的教学项目，针对不同年级学生的身体素质，开展对应的游戏活动。如跳远运动，这种运动无论对低年级学生还是高年级学生都有着锻炼其弹跳的能力，学生在活动中，通过用立定跳远的方式去互相追赶，既可以增加学生学习体育的乐趣，又可以完全掌握跳远知识和技巧，从而有效激发学生敢于创新的精神，提高其自主创新的能力。

（三）增强小学生审美意识

在现代小学体育教学过程中，相关教师要遵循新课改的要求和原则，不断创新教学方法，通过开展各种丰富多样的体育活动来增强小学生的学习兴趣和运动能力，并使其正确认识美学观念，不断提升自身的审美意识，这样才能在生活中积极发现美、创造美。同时，还要对现有的教学内容进行全面创新，如，健美操、武术课、瑜伽课等，教师利用自身专业知识和工作经验，对上述教学动作进行有效的改编，为小学生营造一个可以充分培养审美意识的学习空间，进而展现当代小学生的运动美和健康美，使其从心理上接受体育课程，亲身体验体育活动所带来的审美感受。

为了提高现代小学体育教学质量，增进小学生综合素质和综合能力，相关体育教师应积极响应新课改号召，在实际教学过程中，不断转变教学理念，创新教学方法，进而有效提升小学生参与体育活动的积极性，使其创新能力和审美意识得到有效的增进，为我国青少年健康成长奠定良好的基础。

参考文献：

[1]李伟顺.谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].当代体育科技，2016（8）：14-15.

[2]王兴朋.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].中国校外教育，2016（2）：13-14.