求实创新 全面育人

王宪明

学生管理是学校管理的一个重要方面。学校教育教学质量的提高离不开有效高质的学生管理。近年来，随着独生子女的增多，农村人口向城镇集中化发展，学生本身的情况也变得比较复杂。面对这一系列社会发展中新的因素的影响，不少学生出现了一些新问题。我就此尝试做了一些新思考，也设想了一些新对策，总想试着做到求实创新，全面育人。

一、对学生作为新个体存在的现实认识

随着社会发展的新变化，学生作为一个不断发展变化的新个体实实在在地存在着。现在一个家庭最多是两个孩子，有相当一部分家庭甚至是一个孩子。在这种情况下，父母亲对孩子十分疼爱甚至是溺爱。表现之一就是，对于孩子的成长发展，除了读书以外，其他事务基本上由父母包办。就孩子上学而言，即便是孩子到了高中，有些父母还要跟着陪读。例如，有的高中学校到高三时，还给一部分学生提供便利优待住宿条件，让家长跟上做饭进行陪读。如此一来，学生其他方面的成长发展几乎停滞了。学生从小应该具备的生活习惯和生活技能基本上得不到培养和发展，因此，學生的生活自理能力较差。

以前在农村，一般每个村里都有一所学校，学生不用远离家就能上学，同村的孩子们可以互相交往。现在，这方面的情况则不同了。大多数村庄已经没有了学校，一个村的学生也分散得七零八落，即使是集中在城镇上学的一个班的学生，各家的住处也比较分散。这样，学生之间的交往客观上就比以前减少了许多。而且，有的家长还容易走极端，只让孩子一门心思专心读书，不让孩子与同学交往，害怕因此耽误了学习。长此以往，学生便出现了不少新问题，有的学生开始厌学，也有的学生与别人的关系开始变得紧张，包括学生与同学的关系，与老师的关系，与家长的关系都出现了隐隐的问题。如果这些问题累积起来得不到及时解决的话，甚至会渐渐演变成心理问题，最后反而会影响学生正常的学习。

此外，当下又是网络智能手机微信盛行的时代。学生的非在校时间有相当一部分不知不觉地消耗在这些方面。对于还是孩子的学生而言，对于网络，学生很少能做到正确利用。好多学生会不由自主地沉迷于网络游戏中不能自拔，因此贻误了学习的学生。更为严重的是，有的家长、老师对学生的这种网瘾行为的管理常常是深感头疼，收效甚微，甚至是束手无策。

个人认为，上述这些新问题并不是孤立的，而是互相联系、相互影响的一个整体。对于学生，我们需把他们当作一个活生生的生命个体来整体看待。其实，学生是鲜活的生命，而不是物品，所以，教育中也要有爱的滋养才行。通过静心且细细分析，学生的网瘾也许与家长不让他和同学交往有关，或许与父母包办他的生活也有关。

二、构建全面育人理念，改革创新管理方式

面对学生的上述问题，作为家长和老师，需重新审视和思考现在的学生。在学生管理上，要树立全面育人的新理念，与时俱进，求实创新，不断改革创新管理方式，做到全面培育学生。

首先，要在学生管理中全面处理好学生读书学习与其他方面成长发展的关系，做到整体协调平衡，让学生健康成长发展。在中学阶段，当然，学习是主要的。但是，在重点抓好学习的同时，也要注重全面培育学生其他方面的能力，这在一定程度上也将有利于学生的学习。

其次，要遵循求实创新的原则，不断务实灵活地改革创新学生管理方式。总体上说，每一个学生都是独特的个体。对待学生的管理，也需因材施教，对症下药。

第一，从家庭方面来说，父母亲要转变观念，加强学习，提高自身素养。需根据孩子的性格与兴趣，科学进行爱的教育。在此基础上，要正确看待和处理孩子的读书学习。可怜天下父母心。每位家长都有恨铁不成钢的迫切心情和望子成龙的理想愿望，这是人之常情，可以理解。然而，如果忽视了自己孩子的天性与实际，盲目追风走极端，不仅无法提高孩子的学习水平，还可能出现好多影响孩子正常成长甚至损害孩子身心健康的问题。所以，家长应适当地让孩子做一些家务，甚至劳动。一定范围内鼓励孩子与人交往。从小就要注重教育孩子养成良好的生活行为习惯，逐渐培养孩子独立生活，提高生活自理能力。

第二，学校管理方面，也要针对新时期的学生产生的特定问题有针对性地采取新办法。例如，需要在学的一日常规和每学年开始进行的军训中注入新的内容与措施。学校平时也能举办一些对应的课外活动，从学校层面上多方面统筹结合解决这些问题。

第三，班级管理方面，在现在日新月异的社会发展变化下，班主任也要重新审视和定位自己的角色与责任。新时代下班集体建设的内容与举措，也应开拓创新。例如，在目前的条件下，在农村乡镇初中学校，还不能有专职的心理健康老师。所以，班主任也得与时俱进，加强心理教育知识的学习，了解一些必要的心理常识，从而尽自己所能做一个兼职的心理辅导老师。

在学生社会交往、成长方面，也可利用现在的网络微信平台，以班为单位建立微信群，加强学校与家长的联系与合作，也加强学生与学生之间的沟通与交流。在这一点上，班主任要特别注意正向引导，努力发挥网络资源的正向作用，尽量避免产生负向作用。

第四，在现在的条件下，面对学生的管理问题，除了家庭、学校、班级这三方面外，学生也得肩负起自身的责任，要形成对自己负责的态度与思想，积极向上，奋发图强，自主自立，还要学会担当。

以上四方面是相辅相成的，只有多方面相互结合，不断求实创新，努力做好全面育人，才能实现有效高质的学生管理。