中班数学活动?三项大小辨识

刘萍

活动目标：

1.引导幼儿能不受形状的干扰而进行三项大小的辩识；

2.理解设计图的意义，并能用语言清晰、完整地表达；

3.能积极愉悦地参与情境中的操作活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

教具：大鱼、河里的小鱼、鸟窝里三只大小不一样的小鸟；大小不一样的皮球沙包各三个；幼儿操作卡大图一张；小标志的设计图1、2、3各一张。

学具：幼儿操作卡每人一张 ；水彩笔若干。

活动过程：

一、情景导入

线条从钢笔里出生了，它不愿意卧在画上当一条不够蜿蜒的小河，于是，他决定和画前观瞻的蚯蚓交换一下身份。它钻到泥土里，突然被一只大手抓出来缠在鱼钩上，仍进了水里。一条大鱼直奔过来（出示大鱼图片），把线条吞进了肚子，线条和小鱼们在大鱼的肚子里拼命地挣扎，大鱼受不了大吐特吐，线条和小鱼回到了水中（出示小河里有小魚的图，同时把大鱼贴在图上）。

提问：“图上谁大谁小？”让幼儿直观地比较和观察大鱼和小鱼。

二、情景布题

互动1：按设计图要求给小鸟涂颜色

线条从大鱼的肚子里逃出来，刚游上岸，又被一只大鸟叼进了鸟窝里（出示图片），提问：“鸟窝里有几只小鸟，这些小鸟一样吗？”让幼儿观察比较三只小鸟的大小。

线条被小鸟们争抢一番后，发现它不能吃，就和线条成了好伙伴。线条看见小鸟们都穿着白色的衣服，就请来小标志给它们设计不一样的衣服颜色。你们看，这是小标志为线条设计的图（出示设计图1）。

教师讲解设计图的意思，并示范操作。这个设计图告诉我们最大的小鸟穿蓝色的衣服，最小的小鸟穿红色的衣服，引导幼儿先找到最大的和最小的小鸟，按设计图要求涂上正确的颜色。

互动2：按设计图要求给小鸟的皮球和沙包涂颜色

小鸟们非常喜欢各自衣服的颜色，它们请小标记给它们圆形的皮球、心形的沙包也设计出不一样的颜色。（出示大小不一的皮球和沙包各三个，摆放时要乱，给幼儿寻找同一类物品时制造一定的难度。）小标志非常乐意帮助它们，又送来了两张设计图（出示设计图2和3）。

教师请幼儿集体和个别幼儿分别说出两张设计图的意思，并请个别幼儿示范操作。

三、评价练习

一天，小鸟带着线条飞到天空中去玩，不小心线条被飞机带到了南极，它遇见了孤独的小企鹅，他们一起钓鱼、玩游戏，很快成了好朋友。小企鹅把线条带回家里，受到了小企鹅爸爸妈妈的欢迎，但是线条发现企鹅家里的东西都是白色的。线条又请来小标志，让它设计一下企鹅家里正方形的毛巾、圆形的杯垫、三角形的凳子分别都要有不一样的颜色。小标志这次送来了这一张大图（出示幼儿操作卡大图），它要考一考小朋友们能否按设计图的要求给这些物品涂上正确的颜色。幼儿独自完成操作卡，教师作巡回指导。

企鹅一家非常开心，因为它们各自的东西都涂上了自己喜欢的颜色，他们要带着你们和线条一起出去滑冰。（放轻快的音乐离开教室，结束活动）

教学建议 ：

1.整个教学活动都围绕《线条历险记》的故事情节展开，但教师的组织和引导应循序渐进、由浅入深，让幼儿从“同一种物品的比较——两种物品的比较——三种物品的比较”中，层层递进，逐个突破。

2.因本次活动的主要内容是物体大小的辨识，所以全部设计图最大和最小的颜色要一直一致，不要因变换设计图上的颜色，而影响本次活动目标的达成。

（作者单位：重庆市巴南区李家沱幼儿园）