中学体育教育现状及教学方法改革研究

林小明

摘要：我国的中学体育教育是在贯彻全面提高学生的综合素质基础上开设的一门课程。但是当前中学体育教育存在不受重视、老师素质不均、学生学习态度消极、课程内容枯燥无趣等问题，严重影响着体育教育的发展。为此，必须开展中学体育教育教学改革，使得体育课程得到充分的重视，完善教学内容，改进教学方法，充分提高学生的综合素质。

关键词：中学；体育教育；教学

中学是青少年成长和进步的场所之一。青少年除了学习各种基础知识之外，身体素质和心理健康也是该阶段必不可少的课程。然而现在全国各地都在进行中学教育教学方法改革，特别是高考的改革。除此之外，随着社会的进步、人口的增多，孩子之间的竞争也更加激烈，学校之间存在竞争，孩子父母之间也在竞争。为了让孩子获得更好的教育和更好的成绩，文化教育成为当前教育的主体，几乎成为全部。而身体素质和心理健康教育处于被忽略的状态。目前这种重文轻体的现状，导致中学体育教育处于一种尴尬的状态，中学老师也处于一种不得重视的状态，严重阻塞了中学体育教育的发展和改革。

一.中学体育教育概述

教育，可以称为教书育人，是将教育者的所学所知传授给受教育者的一个互动过程。

体育教育也是教育者将体育相关的知识传授给受教育者的一个过程，是学生学习和参与活动的机会，不仅能够发展自己的身体素质能力和身体活动能力，而且还能增强他们的自信心和自尊心。随着对自我的认识越来越多，体育教育者试图在体育教学中给学生灌输积极的态度，享受和欣赏体育活动。

中学，是中等教育的范畴。在中学，学生所学的知识高于小学，而低于大学。中学里的学生一般处于青春期，具有一定的叛逆情绪。

中学体育教育是中学教育的重要组成部分。因此，需要有目的、有计划、有组织的开展中学体育教学。中学体育教育分为室内教育和室外教育，室内教育主要进行体育的理论教学，室外教育主要完成具体的体育实践活动。

因此，中学体育教育需要根据中学生的身体状况和心理状况，抓住中学生的体育兴趣、习惯和态度来教授中学生，从而提高中学生的身体素质和心理素质，促进中学生的身心健康发展，全面提高中学生的综合素质。

二.中学体育教育的现状分析

尽管中学体育教育是中学教育的组成部分，但是受应试教育的影响，体育教育并没有得到充分的重视和发展。下面对目前的中学体育教育发展现状分析如下。

1.中学体育教育受重视程度不够

我国人口众多的压力导致全国各个中学均开展应试教育，与国家制定的综合素质教育“全面发展学生的德智体美劳”相违背，从而导致中学体育教育在中学教育中处于劣势地位。在制定教学计划时，大幅度压缩中学体育教育的课时，有的學校甚至将毕业班学生的体育课取消掉，用于学生自习或者辅导。因此，学校对中学体育教育的不重视使得学生的身体素质和身心素质过低，甚至使得体育教育的发展迟滞不前。

2.中学生对中学体育教育的态度消极

学生从小到大被灌输的思想就是学好文化课，不愁清华北大。因此，不管学校有没有开设体育课，学生持有的态度就是无所谓。即使开设有体育课，学生也只是人到现场参与，心思根本不在体育课上，有的学生甚至带着数理化等课程的学习材料到体育课上进行学习。

3.中学体育老师素质不均

虽然我国的教育水平取得了很快的发展，大部分学生均接受了高等教育。但是学校老师的素质并没有得到普遍的提高。中学体育老师也存在同样的问题。体育老师的课程压力比数理化老师要小得多，一些有关系、贪图轻松的人利用各种关系把自己安排在体育老师岗位上，可是自身的文化素质甚至体育素质并没有很高。另外，有的体育老师并不是本专业的，而且其他专业的，这样子学生所上的体育课并没有得到应有的教育。

4.体育课程内容单一

中学体育课一般以室外教育为主，按道理学生还是希望有一些课外活动的，但是在实施过程中，由于体育课程开设内容的不合理，教学方法单一，将学生的这一点兴趣也打消了，导致学生对体育课以消极的态度应对。

三.中学体育教学方法的改革

1.全方位的重视

要使体育教育得到更好的发展，不仅仅是单方面的重视，而是全方位的重视。一是学校层面加强教育课程的规划、设计；二是体育老师加强重视，好好设计教学内容；三是学生和学生家长的重视，不要只顾文化课的学习，还要加强身体素质。

2.开设更丰富的体育课

体育课作为一个相对轻松的课程，除了进行一些基础的训练课程之外，可以通过开设以游戏为引导的课程，一方面让学生得到充分的锻炼，另一方面吸引学生对体育课的兴趣。

3.采用加强学生主观能动性的教学方法

学生作为学习的主体，必须充分发挥其主观能动性。体育课是一门实践性很强的课程，体育老师可以试图将学生作为主体，老师作为客体，只进行一些必要的指导，让学生自己将要学习的体育课内容进行充分的理解和实践。这样子学生对这门课程会有更深的认识，教学效果也会更好。

4.更合理地使用体育器材

体育教学不光是让学生学习一些自身就可以完成的动作，还可以结合体育器材进行学习。适当地让学生使用体育器材，会让训练效果达到事半功倍的效果。比如力量训练，不一定是传统的俯卧撑，可以让学生使用哑铃，这样子学生的肌肉训练效果会更好。

四.结束语

中学体育教育是中学教育的重要一部分。但是受应试教育的影响，使得中学体育教育在整个教育过程中处于一个相对薄弱的地位，使得现在的体育教育存在学生消极对待、老师素质较低等问题。为此，需要度中学体育教育进行改革，全方位提高中学体育教育的地位，让学生重视体育教育，全面提高自身的综合素质。

参考文献：

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