小学语文教学开展探究性学习的探讨

摘要：在我国小学课程改革不断深入的今天，教师的教学方式也呈现出了多元化的发展，提出在小学课堂上开展探究性教学，探究性教师可以提升学生学习的兴趣，让学生有了更多的自我学习和思考的空间，此次主要针对小学语文教学过程中存在的探究性学习状况进行系统的分析和研究，找寻出具体的解决措施。进而全面促进小学生语文学习探究性活动的全面开展。

关键词：小学语文；探究性教学；探讨；分析；更新；自主学习

前言

探究性学习是目前比较先进的学习方式之一，这一学习方式也是在我国推行新课程改革之后被提出的。探究性学习主要是以学生的自我主观意识为基准，让学生能够在实际的学习过程中进行不断的探索，大部分的问题都是由学生自己提出来的，这样的教学方式对于小学语文教育教学来说也是非常有帮助的。可以全面提升小学生的整体学习效率。

1.在小学语文教学中进行探究式学习的条件分析

1.1营造良好的学习环境

由于探究式学习本身就是一个非常轻松且愉快的学习氛围。因此在这一环境下，学生需要不断提升自己的学习思维活跃能力。及时发现自身学习中出现的问题。并及时的解决这些问题。保证学生可以在探究性学习中说出自己的想法，教师就可以根据学生的实际情况进行系统的讲解，教师在面对学生提出的问题，不要轻易给出否定意见，即便学生回答错误，也要积极的加以引导。将学生的思维方式向着正确的方式进行学习。

1.2进一步加强学校、家长与社会之间的合作关系

探究性学习有效摆脱了传统课堂上的各种限制性因素，这就需要对学校、家长以及社会之前的联系进行强化处理。让学生可以在多种教育教学资源下来提升自己，这样的探讨才更加具有针对性。对学生语文学习过程中能力的培养及创新能力的提升都是有现实意义的。

1.3培养学生的探究意识

一个好的培养方式可以有效促进学生的学习，教师在使用探究性教学方式的时候可以让学生在不进行盲目性探究的情况下就可以对学生进行引导，让学生对探究的方式能够有一个全面系统的理解。而且还能从中找到促进学生进行探究的相关话题，进而挖掘出于教学内容相關的信息。这样一来也就找到了教材中教学的真正价值。因此在学习和探索的过程中，要求学生不断的发现问题并积极的去解决问题。比如说，教师在传授学生相关知识的时候，可以先给学生讲解一些与知识点相关的内容。这样可以加深学生对知识点的记忆。除此之外，教师还要给学生充足的自我思考空间，让学生在思考的过程中能够根据自己的理解来表达自己的情感。充分发挥学生的想象能力。这对于提升学生的综合素质来说是非常有帮助的。

2.小学语文教学中开展探究性学习的应用

2.1引导学生发现知识点

探究性学习就是在学习过程中培养出学生一种能够发现问题的眼睛，发现问题解决问题，关注于整个学习的过程，并不是学习的结果所在。小学语文教学，尤其是在探究性教学过程中，需要建立起新型的师生关系，并且在这种新的师生关系当中，教师成为课堂的主导，学生是课堂的主体所在，在课堂中，教师和学生都是参与者，学生也不再单纯的被动接受知识，而是主动的对问题进行深入的分析和探索。让学生能够在实际的学习过程中收获更多的信息，让后学生通过加工转化之后变成自己的理解。其实很多知识的收获并不是知识量的积累，而是整个学习过程中学生自己的参与程度。很多的信息在获取的时候都是无形状态下进行的。这样一种学习方法可以让学生的学习参与度也有极大的提升。而教师在实际的教学过程中，最好不要向学生直接传授答案，要充分调动学生的学习积极性，让学生能够积极主动的探索、分析，最后在找到答案的时候，学生的心中会有极强的成就感。这对于进一步提升学生的学习自信心也是非常有帮助的。

2.2提升学生的参与度

探究性学习的主要特点就是引领学生的全员参与，这也是让学生主动参与的过程。小学生对于新鲜事物都具有强烈的好奇心，并且也善于在活动中表现自己。教师可以按照学生的学习兴趣去选择适应的内容，不断的发现问题，分析问题和解决问题，在自己的亲身参与和亲身实践的过程中掌握更多的知识，也能够得到更多的真实性体验，满足学生的心理感受。学生的探究性和创造潜能非常大，需要学生依据于自己的兴趣出发，自行的解决一些问题，探究问题的由来和问题的答案。

3.结语

此次主要是针对我国小学语文教学开展探究性学习进行了深入系统的分析，小学生在探究性学习过程中要充分发挥出学生的积极性和主动性，除此之外，探究性学习还能够培养学生多方面的品质，促进学生综合能力的提升。由于探究本身就是学生主动参与的过程，也是学生对知识进行全面掌握的一个有效的前提。我们的教育教学要保证在这一前提的基础上对学生的探究能力进行关注，为学生的科学性学习奠定良好的学习基础。提升学生的综合水平。

参考文献：

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作者简介：杨璟璐（1980.11），女，河北省秦皇岛市人，大学本科，一级教师，语文教学研究。endprint