浅析转型期校园足球可持续性发展的有效策略研究

董春军

（上海市青浦区第一中学 上海 201700）

摘 要：近年来，各大高校开始不断的推进校园足球，并得到了深入的开展，但随校园足球的广泛推进，其存在的弊端也日益显露。本文从校园足球的发展以及存在的问题入手，分析影响校园足球可持续性发展的制约因素，并进行深入的探讨和研究，从而为校园足球的顺利开展提供完善的措施。

关键词：校园足球 可持续发展 制约因素

引言

2015年2月27日，中央改革领导小组第十次会议通过了《中国足球改革总体方案》，从2009年起的五年发展阶段彻底结束，针对校园足球改革在实施过程中所遇到的问题，教育部展开了校园足球的规划实施。开展校园足球活动可以吸引更多的青少年加入足球训练，提高青少年对足球活动的积极性。

一、阻碍校园足球持续发展的制约因素

1.缺乏对校园足球内涵的了解

开展校园足球活动可以吸引更多的学生参与到足球的活动和训练中，学生参与足球运动，不仅可以学到更多的足球理论知识，培养足球的技巧，增强自身的体质，还能培养勤奋好学的态度，促进团结协作的精神，建立丰富多彩的校园足球文化。由于目前很多的家庭都是独生子女，家长都存在一定的心理误区，普遍认为足球的运动过于激烈，孩子很容易在足球运动中受伤，现在的很多学生又面对升学的压力，难以挤出根本多的时间和精力，导致参与校园足球的学生数量越来越少，影响了校园足球活动的可持续化发展[1]。

2.校园师资力量薄弱

目前，很多学校的足球师缺乏一定的教学经验和资质，很多教师没有国家级别的二级足球运动员证书。且很多学校的足球教师多是其他项目出身，缺乏严格的比赛经验和系统的训练，教师的足球技能水平低直接影响了学生的足球水平，导致了校园足球在发展的过程中是受到专业的训练和知识和丰富的教学经验的制约，缺乏持久的发展动力。

3.缺乏標准的足球场地

由于足球训练项目需要完善的场地设施和较大的训练空间，但目前大部分学校都缺乏规范化、标准化的足球场地，足球场地都是普通的水泥以及塑胶场地，极容易导致学生受伤。还有一些的小学建设在市中心或者住宅小区中，操场和场地很小，草皮情况不规范，这都导致了热爱足球的学生被拒之门外[2]。

4.经费不足且来源单一

2009年中国足球改革的政策实施时，国家体育局下拨了4000万的经费，随着校园足球的普及，已经近五千所校园开展校园足球活动，4000万的经费显然已经无法满足校园足球改革的需求。因此，国家体育总局在2013年把经费提高到了5600万元，并且每年都会根据校园足球的实施情况来提升资金，但随着校园足球的推进和普及，仅仅靠体育总局的拨款是难以实现校园足球的持续发展的。因此，国家要不断拓宽经费的渠道，更好的推广校园足球。

二、日本校园足球的发展经验

由于现代足球比赛给予运动员的时间越来越少，与对手的身体接触和激烈对抗不断增强，对足球运动员的技术水平和身体素质都有较高的要求。日本足协根据本国的实践，把运动员的发育成长分为5个时期，比如8～9岁为启蒙期，10～15岁为基本技战术学习与实战过渡期，16～17岁为实战期，18～21岁为成熟期。此时，运动员已开始进入高水平的阶段，21岁以后为完成期，运动员完全进入使用阶段，并在世界大赛和国内高层次比赛中不断提高和完善。因此，日本在培养这些青年运动员时，合理的渡过了运动员的“敏感期”以及发育成长阶段，最大程度的发挥运动员的能力，提高运球速度，追求技术的精度，充分的将运动员的特长和个性的发展进行了结合，进行长期、系统的训练。

三、促进校园足球可持续发展的有效策略

1.重视校园足球的教育作用

国家开展实施校园足球的目的就是为了宣扬足球的运动精神，把足球训练所带来的娱乐功能更好的对学生普及，训练出更多的足球人才。学校在教学过程中，应积极地把体育教学的内容与足球运动进行充分的结合，从而发挥足球的教育意义和作用。重视校园足球的教育作用，让足球回归教育的本位，能够激发学生对于足球运动的乐趣，更好的培养校园足球文化，让更多的学生融入到校园足球的文化氛围中来[3]。校园足球的教育要坚持以人为本的理念，提升足球人才的综合素质。

2.加强师资力量的培训

针对当前我国足球的发展形势，我国应加强培养足球教师的综合素质，提升教师的足球专业技能水平，丰富教师的执教经验，建立健全完善的师资培训体系，从而提升足球教练的整体水平。各大中小学也应加强对体育项目等足球运动训练的特长生的招生，对其进行系统的教育和培养。教育部门要健全对学校足球教练的考核奖励机制，以优厚的薪资吸引更多高水平的教练或退役的足球运动员加入校园足球事业中，使足球运动的发展可以不断前进。

3.增加资金投入，改善场地器材

由于校园足球活动的不断普及，国家所下发的资金平均分配到学校中显得左支右绌。因此，当前解决资金的问题，扩大资金的来源就刻不容缓。在国家体育局下发的5300万专项资金外，各个城市的政府和教育部门也要积极地发挥主观作用，采用公开招标的形式，吸引更多的企业为校园足球的开展和足球的赛事活动进行注资，提供赞助，扩大校园足球影响力[4]。

4.体育和教学的有效结合

当前我国足球运动员的培养机制存在一定的缺陷，且年轻球员的主力军少之又少。即使通过校园足球比赛选拔出一些优秀的足球人才，最后却因为升学的因素，使得学生无法参加足球训练。因此，教育部门应建设校园足球生源的升学对接政策，政府等相关部门与学校的积极合作，针对足球特长生，采取相应的升学制度，从而促进校园足球人数的大幅度增加。

结语

校园足球活动的开展是一项长期发展的项目，随着足球的广泛普及，对于存在的问题要及时的总结失败的教训，吸取成功之处，从而推进校园足球活动的可持续化发展，使校园足球真正的发挥锻炼的作用，提高青少年的身体综合素质，锻炼其意志品质，培养出更多优秀的足球人才。

参考文献

[1]刘一凡，吕强国.转型期校园足球可持续性发展的有效策略研究[J].科教导刊（中旬刊），2016，06（5）：21-22.

[2]冯爱民.新形势下我国校园足球四级联赛可持续发展策略研究[J].中国学校体育（高等教育），2016，04（2）：6-10.

[3]梁伟，刘新民.校园足球可持续发展的推进策略[J].体育文化导刊，2014，01（7）：151-153.

[4]孟超.开展校园足球活动的策略研究[J].科教文汇（下旬刊），2015，10（3）：119-120.