海南高校开展龙狮运动的可行性研究

袁丽+陈玉容+万里+莫兰

摘 要：文章采用多种研究方法对海南省高校开展龙狮运动的基础性问题进行研究，旨在对此项运动在海南省高校开展的可行性进行诠释。通过对海南省12所高校进行调研，得出龙狮运动是我国传统的文化重要组成部分，对传承和弘扬中华民族传统文化，鼓励传统文化进校园有着重要意义，并提出要加大文化宣传，形成传统文化进校园的氛围；加强理论体系研究，形成科研成果支撑体系建设；加强龙狮专业师资培养、引进；建立课程标准，降低技术难度，形成分层教学模式；利用竞技平台，发展和推广龙狮运动；依靠国家对教育的投入和社会资源，解决现实中经费难题等建议，以便加快龙狮运动在海南省高校的开展。

关键词：海南高校 龙狮运动 可行性

中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2017）4—0086—04

1 前言

龙狮运动起源于中国古代，两千多年来，龙狮运动历代相传，鼎盛不衰，它是我国文化的组成部分。如今，它随着华人不断的迁移，现在这项运动已经传遍到世界各地，近年来，国际性的龙狮比赛逐年增多。但在国内，龙狮运动没有得到很好的传承和发展，作为高校这个重要的文化传承的阵地应该发挥其载体的作用。在海南高校中推广龙狮运动对构建平安海南、和谐海南、法治海南有着一定得积极意义。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本文以海南大学、海南师范大学、海南医学院、海南政法职业学院、海口经济学院、琼中学院、海南软件职业学院、海南工商职业学院、海南外国语职业学院、海南软件职业技术学院、三亚城市建设职业学院、海南省儋州市体校等12所高校作为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

根据研究目的的需要，通过知网、省图书馆、校图书馆查阅国内有关龙狮运動的著作和论文，并进行整理、分类和总结。

2.2.2 访谈法

走访海南省龙狮运动协会、海南师范大学及从事龙狮运动的专家、学者、教练员和运动员进行座谈。在访谈中，通过笔录的方式记录相关的关键信息，结束后对信息进行整理，以满足研究需要。

2.2.3 问卷调查法

2.2.3.1 问卷设计与质量控制

在设计方面，根据研究内容，遵循问卷设计的基本要求，拟出学生问卷和教师问卷初稿。在征求行业内相关专家的意见后，修改定稿。

2.2.3.2 问卷的发放

采用邮寄、委托和现场发放三种形式。其中学生问卷1200份（每所学校100份），回收983份，回收率81.9%；教师问卷55份（每所学校5份），回收55份，回收率100%。

2.2.4 数理统计法

对回收的调查问卷进行分类整理，运用Excel对其中有效问卷进行整理和统计。

2.2.5 逻辑分析法

对得出的数据和查阅的资料运用逻辑归纳的方法进行归纳和逻辑推理，并得出相应结论。

3 结果与分析

3.1 龙狮运动的特点

3.1.1舞龙运动

龙狮运动有着深厚的历史传统，它是从一种以自发性、娱乐性、随意性为特点的传统文化娱乐活动，逐步发展成为一项具有健身功能的体育运动项目。它是一项集体健身运动，充分体现了一种民族精神，展示出一种团结力量，代表着一个民族的象征。具有较强的文化观赏性，不仅是一项体育活动，也是一种文化活动。舞龙运动是中华民族的民间艺术，在它的创作过程中，包括绘画、雕刻、纸扎等工艺。在想象中夸大地突出龙的形象，威武出神入化，美观生动活泼，舞动起来彩色夺目，矫健活泼，盘旋飞跃，栩栩如生。我国舞龙技术不断提高，在龙体的装饰，结合高科技的优势，表现出来的效果更为突出。它的进步，与我国经济的繁荣、政治稳定、人民生活水平的不断提高有着重要的关系。

舞龙队一般由14-16人组成，其中龙珠1人、龙身9人、鼓乐4热。比赛项目分为：规定套路、自选套路、障碍、竞速、抽签舞龙。比赛时间为8-9分钟，比赛场地20X20米。舞龙是一种集体的健身运动，舞者须合作无间，动作步伐灵活敏捷，表现出龙的形态威猛又富有浓郁喜庆吉祥的热烈气氛。舞龙的套路以祥瑞、威猛为主，如：“龙游四海”“祥龙戏珠” “龙腾九霄”等各种套路。

3.1.2 南狮北狮运动

南狮是由北狮演变而来，经创新发展为新的模式，活跃在我国南方地区，以广东省发展最为活跃。民间习惯称为醒狮、瑞狮、雄狮等，是由一头狮子表演，颜色一般分为黄、红、黑三色为主，主要流行华南一带。主要是在高桩上表演各种技巧动作，包括采青、飞桩、转体等，动作细腻、扣人心弦。南狮队由8-10人组成，其中狮头、狮尾2人、鼓乐4-6人、比赛项目：规定套路、自选套路，比赛时间10-15分钟，比赛器材：10-15米长的高桩。

北狮，民间习惯称为圣狮、狮子舞、狮灯等。活跃在全国各地，较为分散，表演五花八门。主要是以平地上表演为主，同时也可以在梅花桩、高台、彩球、高梯等器械上表演。由引狮员引逗两头狮子进行表演，主要流行与华北一带。北狮队由10-12人，其中引狮员1人、狮头、狮尾4人（双狮），鼓乐4-5人，比赛时间10-15分钟，比赛器材为高台。

3.2 龙狮运动的功能

3.2.1强身健体，愉悦身心

龙狮运动是一项集武术、舞蹈艺术、民族鼓乐等综合因素的体育项目，属于大负荷强度的有氧运动项目，能提高人体身体素质，锻炼体魄，愉悦身心。

3.2.2 传承文化，教化后人

龙狮运动是一项典型的民族传统体育活动，一直深受人们的喜爱，是中华民族精神内涵的体现，是中华民族力量的象征，同时也是中华民族奋发开拓、自强不息精神的代表，具有极强的名族凝聚力。它是传统文化中活化石，龙狮运动开展可以加强中外国人对民族传统的了解，可传承中华文化，激发民族的自强不息精神和自豪感。

3.2.3 促进交流，传播文化

在现代生活中，无论是重大节气、庆典、开业及重要仪式上，都有龙狮表演的壮观场面；在农村，它更是庆祝丰收及其它各种喜庆活动不可多得的保留节目。1995年1月23日，在香港正式注册成立了国际龙狮总会。1999年7月，国际龙狮总会在马来西亚召开执委会和代表大会，正式决定将国际龙狮总会执委会秘书处迁至北京。1998年11月，国际龙狮总会改选，国家体育总局副局长张发强任国际龙狮总会主席。在这种情况下，我国龙狮队经常走出国门，参加世界竞标赛和进行文化交流，可以说，龙狮运动架起了一座国际交流的桥梁。

3.3 海南省龙狮运动的现状

3.3.1 海南省开展龙狮运动情况

2011年8月海南龙狮运动协会在海南师范大学正式揭牌，会长为海南师范大学肖勤教授。同期，由海南省文体厅主办，海南省龙狮运动协会承办，对海南省部分高校、中学教师、学生以及来自十几个市县文体局骨干学员，共计男女60多人进行培训。邀请了中国人民解放军龙狮训练基地刘顺新大校、北京体育大学段全伟副教授、湖南师范大学雷军容副教授，黄飞鸿龙狮馆黎念忠总教练等，对第一期海南省龙狮教练员裁判员进行培训，学员在培训中学习热情高涨，积极性较高，初步掌握了舞龙项目、北狮项目、南狮项目、狮鼓技法以及最新龙狮竞赛规则，并进行了理论考试。2011年由国家体育总局社会体育指导中心、中国龙狮运动协会主办，全国各省、自治区、直辖市及各地、市、（州）县、区、乡镇具体组织实施的龙腾狮跃闹元宵“全民健身”系列活动中，“海南省文化广电出版体育厅”获“最佳组织奖”，“海南省龙狮运动协会”“海南省体育彩票中心”获“民族传统推广优秀奖”。2012年在海南保亭黎族苗族自治县举行了“中国（海南）舞龙舞狮公开赛”，并获得圆满成功。近年来，海南组织了较多的龙狮交流赛、友谊赛等，海南省的龙狮运动有着天然的土壤，有着成熟的管理机制，有着国际交流、比赛的平台。

3.3.2 海南高校开展龙狮运动情况

通过海南大学、海南师范大学、海南医学院、海南政法职业学院、海口经济学院、琼中学院、海南软件职业学院、海南工商职业学院、海南外国语职业学院、海南软件职业技术学院、三亚城市建设职业学院、海南省儋州市体校等12所高校的调查访问，发现海南只有6所高校开展龙狮运动，其中有3所学校开设舞龙舞狮课程，分别为海南师范大学、海口经济学院、海南省儋州市体校，有3所学校有龙狮运动项目，但没有开设相关课程，分别为海南大学、海南政法职业学院、琼台学院。在目前，全国部分高校开展龙狮运动的热情非常高涨，而我们海南省高校还处于起步阶段。

3.4 海南高校开展龙狮运动的有利条件

（1）海南龙狮运动历史悠久，文化底蕴深厚，民间开展普及，为龙狮运动进校园奠定了基础。海南属于岛屿城市，华侨比较多，在人民群众中喜爱舞龙舞狮，龙狮活动是传统项目之一，传播性较广，影响面较大。经常被邀请参加全国及世界各地的比赛。总的来讲，海南悠久的龙狮运动历史孕育了海南深厚的民族传统文化，为民族传统体育的发展奠定了坚实的理论基础，为龙狮运动在海南高校中的开展创造了文化氛围。（2）良好的高校教学环境为龙狮运动进校园提供了发展空间。在调查过程中发现，海南大学、海南师范大学、海南医学院、海南政法职业学院、海口经济学院、琼中学院、海南软件职业学院、海南工商职业学院、海南外国语职业学院、海南软件职业技术学院、三亚城市建设职业学院、海南省儋州市体校等高校分别有体育教育专业或警察类专业，高校体育专业（警察类专业）学生是年轻力壮，充满朝气，属于积极向上的高素质群体，参与龙狮运动条件较好。

龙狮技术有自身的特点，它集合了武术、体操、舞蹈等多门技术为基础的复合型技术。而在高校体育教学或训练中，这些技术都是比较全面和专业的，有专业师资队伍、训练场地、训练方法和交流平台，充分利用这些资源，发挥高校师生的模范带头作用，使龙狮进校园，为海南省建设平安海南、和谐海南、法治海南发挥自己的贡献。

3.5 海南高校开展龙狮运动的现状

海南高校龙狮运动总体水平在全国来说处于发展初期，目前只有海南师范大学开设了专业课程，其他学院只是选修课、运动队等用不同形式在开展此项运动。海南高校开展“龙狮运动”存在着一些问题，如：人才匮乏、大学学制制约，器材经费不足；部分学校领导对此项运动认识不够，学生认识存在偏差等消极因素。

3.5.1 海南高校大学生对龙狮运动的认知情况

对调查的12所高校调查结果显示：下学生了解龙狮运动途径主要是媒体，占91%；现场观看过龙狮运动，占5.3%；98%认为龙狮运动是民族精神的体现，希望学校开展此项运动；其中41%的学生愿意参加这项运动，47%的学生选择看看在说，12%的学生不愿意参加，不愿意参加的主要原因是担心学不会，难度太大。这一结果与现实情况较为一致，龙狮运动是一项集体项目，技术动作较多，属于力气活。当然，学生有较强的从众心理，同伴的参与能够起到积极的作用。

3.5.2 教师对学校开展龙狮运动的认可度

从调查情况看，在被调查的教师中认为龙狮运动是中华民族传统体育项目之一，认为在高校中对大学生开展此项运动会起到提升民族凝聚力、民族文化认同、建设和谐校园、培养团队意识、提升审美意识，以及对了解历史和健身方面有积极的作用（见表1）。在表2中可以看到，有96%以上教师认为高校开展龙狮运动是合适的。在表3中可以看到，有87.3%以上教师有兴趣开展这门课程，其中12.7%不太感兴趣，主要是专业不对口，考虑到无法教好这门课程。

3.5.3 海南高校教师开展龙狮运动的制约因素

影響海南省高校教师开展龙狮运动的原因很多，通过调查表可知，排在前面的主观原因有：高校领导重视程度、学生兴趣及有无相关平台（交流、比赛）。排在前面的客观原因有：师资配置方面、场地方面、器材投入方面及学习资料建设、投入方面等。

4 海南高校开展龙狮运动的建议

龙狮运动是中华民族传统体育项目之一，有着悠久雄厚的历史文化，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。目前，学校体育教育内容主要为西方竞技体育，涉及到我国传统体育思想的教学内容，目前只剩下太极拳这一项了。学校不重视传统体育教育内容，必造成学生接触、了解进而接受传统体育文化机会的流失。通过调研发现，通过对学生参与度数据看，学生较多的还是愿意参与此项运动，不愿意参与的主要是担心难度大学不会，普遍认为难度较大。在对教师问卷中，制约高校开展此项运动的主观原因是领导重视程度不够，客观原因是师资配置状况不足、经费不足、交流平台不够等。

4.1 加大龙狮文化宣传，形成传统文化进校园的氛围

立足于校园，利用校园文化建设大力宣传传统文化，加大传统文化进校园活动，大力推广传统文化体育项目，让更多的学生学习、了解和参与，让社会、学校引起重视，为传统文化进校园形成良性的氛圍。

4.2 加强龙狮理论研究，形成系统的科学理论体系

加强龙狮运动的理论研究，形成一套完整的理论体系，制定一套科学化、规范化、体系化学习资料。设计分层级目标和技术标准，根据不同层次目标，编写不同的理论体系，制定教学计划、目标和学习内容。在教学过程中，实行由低到高的教学模式，从而提高学生的学习兴趣和热情。

4.3 加强师资队伍建设，形成一定数量的高质量的专业教师团队

加强师资队伍梯队建设，在现有的教师队伍中实行，不同专业集中有序的开展培训。如：首先对武术基础的教师实行短期培训方式获得技能；对其他体育专业的教师实行中期或长期的培训方式以获取技能。利用海南龙狮运动协会平台，聘任兼职专业龙狮教练员，参与指导教学，形成相互学习的教、学、练的模式，从而快速提高学校教师的龙狮运动专业技能。通过学校人才引进，吸收专业的资深专家担任这门的专业带头人，从而促进该专业的科学、系统的发展。争取在体育院校或院校中体育专业里，将龙狮运动课程设置为民族传统体育专业必修课程。

4.4 研究龙狮运动的技术动作，制定适合学校课程教学的技术动作

从海南省高校开展龙狮运动来看，需结合海南省的特点及学生需求，来组织省内高校、省龙狮运动协会、国内外行业的专家、学者进行共同研讨，制定龙狮运动的技术标准和技术动作，形成一套适合高校教学、适合用于比赛、适合用于对外交流的不同层级的技术标准。降低高校教学的技术难度，形成适合龙狮运动的教学方法。同时，在道具方面可减少舞龙的长度，减轻器械的重量或单人舞狮等。

4.5 建立交流比赛平台，发挥竞赛的杠杆作用

竞技体育是目前的主流，争取省运动会设立龙狮运动项目，这对于高校普及龙狮运动方面将会起到积极作用，从而带动高校龙狮运动的普及。在此项运动发展中要注重其竞技价值的开发，举办各级各类院系之间得交流赛。

4.6 立足海南国际旅游的大市场，解决开展龙狮项目的经费难题

开展龙狮运动离不开经费的支持，在高校中要主动开发教材、实训指导书、课程标准，充分满足龙狮运动的教学需求，争取国家投入资金进行建设。根据海南省的特点，目前正在开展国家旅游岛建设，可充分利用市场规律来促进龙狮运动竞赛形式的多样化和资金来源的社会化，提倡“以龙养龙”“以狮养狮”的良性可持续发展模式。

参考文献：

[1]谢明川，张一龙，刘安兵.刍议“全国百校龙狮进课堂”[J].南京体育学院学报，2005（2）：60-63.

[2]罗 敏，曾 伟.龙 专.高校开设龙狮运动课程的可行性分析[J].湖南广播电视大学学报，2007（2）：91-92.

[3]谢明川.舞龙狮运动与龙狮文化[J].解放军体育学院学报，2005（2）：65-67

[4]尹华丁.高职院校开展龙狮运动的思考[J].长春理工大学学报（综合版），2006（4）：134-136.

[5]刘珊珊.龙狮运动在高校开展所面临的问题[J].体育教育，2012（36）：46-48.

[6]周建新，马传浩.江苏省高校开展龙狮运动的调查与分析[J].搏击 ·武术科学，2008（11）：75-77.

The Feasibility of Developing Dragon and Lion Dance in Colleges and Universities of Hainan Province

Yuan Li1 Chen Yurong1 Wan Li2 Mo Lan3（1.Hainan Medical University， Haikou Hainan 571199，China；2 Hainan Vocational College of Political Science and Law，Haikou Hainan 571100，China；3.Institute of Physical Education， Hainan Normal University， Haikou Hainan 571158，China）

Abstract：This paper uses a variety of research methods to carry out research on the basis of the Dragon Lion Sport in Colleges and universities in Hainan province， aiming to explain the feasibility of the sport in Hainan colleges and universities. Through the investigation of 12 universities in the province， it is concluded that Dragon Lion Sport is an important part of Chinese traditional culture. It has a significance to inherit and carry forward the traditional culture of the Chinese nation and encourage the traditional culture into the campus， and proposed to increase cultural propaganda， forming traditional culture into the campus atmosphere； to strengthen the theory system of， form a support system construction of scientific research； to strengthen the training of professional teachers of dragon and lion dance， introduction； establishment of curriculum standards， reduce the difficulty of technology， form stratified teaching model； use competitive platform， develop and promote dragon and lion dance sport； rely on state of education investment and social resources， solve the practical problem of cost and so on， in order to speed up the dragon and Lion Dance Sport development in colleges and universities in Hainan province.

Keywords： Hainan University Dragon Lion Sport feasibility