张莉
结合实践活动,让养成教育深入生活,它比其他的教育方法在教育方面具有更大的空间和利用价值。养成教育要严格遵守兴趣与练习相辅相成的教学模式,全面地提高学生学习、心理、创新等方面的发展,当然,在进行养成教育教育模式训练时,有多种方法。本文通过建设校园文化、组织亲子游戏、参与社区服务等具体的实践活动来实行养成教育。
一、建设校园文化,认识“美”
人可以创造环境,环境也可以改变人。有计划、有意识地营造积极的校园文化环境,这种“涓涓细流”的教育影响不可估量,能让师生们积极地参与到校园建设当中,体会到自己建立美好家园的乐趣。
例如,教师与学生不只在课堂上进行交流,在课外的交流也是必要的。在校园中,学校可以多种植一些特殊品种的树木,可以开展一个“游街”活动,组织专业老师带领学生识别树木,在校园中,可以种植一些连翘、海棠、龙爪槐、三七景天、圆柏、刺槐、蔷薇等,不仅可以绿化学校环境,也可以向学生们展示各种各样的生物知识。例如,连翘是一种植物药,教师让学生们了解到,平时预防感冒时喝的板蓝根就是以连翘作为原材料,学生们会对此感到非常的新奇,原来这些植物就存在于我们生活当中。海棠,是古诗中人们用来寄托情感的一种植物,其中海棠的果实是可以食用的,有酸酸甜甜的味道。同时,教师在介绍植物时可以引导学生们观察这些植物有什么特点,培养学生们的观察发现能力,让学生们学会积极思考,让文化知识在不知不觉中深入学生们的脑海里。
二、组织亲子游戏,升华“情”
切实实行养成教育,不仅需要教师的努力,而且需要家长的配合。俗话说,父母是孩子们的第一任老师,因此在实践活动当中开展养成教育,要组织一些亲子游戏让孩子们在游戏中学会道理。
现在的小学生在家里面都是“小皇帝”“小公主”,父母怕他们吃苦,从不让他们体验生活,因此学校可开展一个“孝敬父母”活动,让他们明白孝敬父母的重要性,例如,教师展开实际生活游戏模式,让每个小朋友都报告给老师自己的父母是从事什么行业的,然后小朋友们再来扮演自己的父母,学会照顾自己、照顾爸爸妈妈。比如,一个小朋友的父母是工人,那么可以让这位小朋友将有些许重量的积木从教室搬到教室外面,并摆成墙壁的模型。当小朋友们完成后,教师要询问小朋友们是否感觉到特别累,如果谁能又快又好地完成,就会有奖励。同时在游戏另一端站着爸爸妈妈,他们要准确提供他们的职业内容并时时给宝贝进行指导或者提供意见,让他们能更好更快地完成。这个游戏既能让学生理解到父母的辛苦,也能让父母了解自己孩子的潜能,知道孩子的不足,从而在以后能更好地培养孩子的良好习惯。
父母与孩子们的互动、教师与孩子们的交流,都是孩子们形成良好习惯的关键。在游戏中既升华了父母与孩子们的情感,也提高了孩子们的动手能力,有利于家长和老师的配合,实现对孩子们一对一有效的教学辅导。
三、参与社区服务,体会“善”
学校是孩子们的温馨家园,孩子们在学校里玩耍学习;家庭是孩子们的成长港湾,孩子们在家庭里茁壮成长,而社区是由成百上千的家庭组成,孩子们也要学会在社区中服务,学会乐于奉献、乐于助人,体会到其中的幸福。
我们社区是花花草草的世界,但在这美丽的世界中总有一些地方不那么美丽,例如,街上会有废纸、被人扔掉的易拉罐以及其他垃圾。学校可以在寒暑假時要求学生们完成某一项社区服务。例如,在暑假时,学校要求孩子们为自己社区的干净整洁奉献一份力量,每天可以让孩子们去街上捡一些被人扔掉的易拉罐,当攒到一定的数量时,可以将易拉罐卖掉,让孩子们明白环卫工人们的辛苦。或者为学生们布置一项户外活动,学生们可以为自己所在小区里的花草浇浇水,或者在自己小区的花园里种上自己喜欢的花,每天关注花草的成长并记录下来,让学生们学会体验生命的成长。
通过参加社区活动,要让孩子们明白我们的家园要靠我们共同维护,人人贡献一小份力量,社会将会前进一大步。要引导孩子们从身边的小事开始做起,并学会坚持下去,明白“水滴石穿”“积土成山”的道理,养成较好的生活习惯。
学校的重视、教师的培养、家长的配合都是养成教育有效进行的关键,养成教育的培养既包括对孩子们的行为进行指导纠正,又包括让孩子们保持良好的习惯,习惯往往起源于看似很小却对我们的行为起决定作用的小事。有句俗话说:知识改变命运。我却认为习惯决定着命运。养成教育是现在以至未来中小学教学模式的重点,学校要加以重视,同时教师要进行自我培养,提高自我技能,以达到更高的教学水平。
(作者单位:广东省江门市蓬江区甘光仪学校)