健康教育在儿童保健和预防接种中的效果分析

陈延芳

胜利石油管理局供应卫生院预防保健科，山东东营257000

健康教育在儿童保健和预防接种中的效果分析

陈延芳

胜利石油管理局供应卫生院预防保健科，山东东营257000

目的探讨健康教育在儿童保健与预防接种中的效果。方法该研究对象为该院在2015年1月—2016年12月期间入社区服务中心儿童保健进行预防接种的儿童及其家长，共选入100例，列为观察组，同时选入同期没有进行健康教育的儿童及其家长100例，列为对照组，针对这些儿童及其家长在保健知识知晓率、满意度和预防接种及时率方面进行比较。结果观察组儿童家长保健知识知晓率与预防接种及时率均高于对照组（P<0.05）。而观察组儿童家长进行健康教育后的知识知晓率和预防接种及时率均比进行健康教育前更高（P<0.05）。在满意度方面，观察组在预防接种信心、对医疗人员的服务态度以及自身的知识知晓能力上均好于对照组（P<0.05）。结论重视对儿童家长进行保健工作与预防接种工作的健康教育，能够加大家长对儿童健康知识的重视，确保预防接种和保健工作对儿童的积极效果。

健康教育;儿童保健;预防接种

在很长一段时间中，由于很多家长不注重对儿童保健知识的认识与了解，忽略预防接种的重要性，使得我国预防接种率非常低，且儿童保健工作的社会参与性并不高。伴随着人们保健意识的逐渐提高，儿童保健与预防接种受到越来越多人的关注。有调查资料显示[1]，对儿童进行积极的健康教育工作，尤其是做好保健与预防接种，更能提高儿童的免疫力，有效预防并控制各种传染病的传播。该研究选取2015年1月—2016年12月期间社区服务中心进行保健和预防接种的儿童100例，并纳入同期其他儿童100例，对比分析其家长的相关资料，探讨健康教育在儿童保健和预防接种中的效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

纳入2015年1月—2016年12月期间社区服务中心收治的进行保健与预防接种的100例儿童，同时选入同期进行全套保健工作的100例，将两组儿童主要负责孩子保健工作的家长列为观察组与对照组。观察组中，男46例，女54例，年龄在24～61岁之间，平均年龄为（34.6±2.4）岁，文化程度包括20例初中及小学文化，40例高中或中专文化，其余40例为大专以上文化。对照组中，男38例，女62例，年龄在23～60岁之间，平均年龄为（34.1±2.2）岁，文化程度包括12例初中及小学文化，41例高中或中专文化，其余为大专或以上文化。选入儿童家长在年龄、性别以及文化程度方面比较差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2 研究方法

对照组儿童该院仅提供正常程序的疫苗接种，不进行一整套健康教育。而观察组儿童则采用预防接种+健康教育的一整套保健措施，具体的健康教育手段如下：①积极随访。该院医疗人员进行深入的上门随访工作，在儿童出院以后即对其进行深入的上门随访，做好相应的健康体检服务，并且体检的过程中积极与其家长进行一对一的交流，告知具体的健康教育方法，确保对儿童在保健知识和保健技术、疫苗接种知识、疾病预防知识以及饮食文化知识等方面的全面了解，让家长充分意识到接种疫苗对儿童健康成长的重要性，尤其针对有疑似预防接种不良反应的情况进行了解后的及时处理，很大程度上减轻家长的顾虑及担忧，同时也提高家长带领儿童进行保健与预防接种的积极性，大大提高配合度。此外，医疗人员还要全面根据家长文化知识程度向其讲解预防接种的内容和流程，切记提醒在儿童满月以后入院进行接种。②一对一健康教育。主要是医疗人员与家长间的一对一、面对面的健康教育，要对儿童具体的健康情况进行专业的评估，并根据国家免疫规划的标准、不同种类疫苗接种的意义以及相关的注意事项进行解释说明，尤其告知家长可能产生的不良反应和有效处理方法，进一步消除顾虑。③社区健康教育。进行社区的健康教育工作首先要确保得到幼儿园、学校或是居委会的支持与合作[2]，积极将预防接种工作深入到社区当中，以丰富多彩的形式对疫苗接种的专业知识和进行的重要意义进行普及，并紧密结合儿童及其家长的实际情况选择有效的方法实施，同时耐心回答家长提出的疑问。④营造良好的接种氛围。比如确保接种室内安静与清洁，保持适合的温度。针对儿童的成长特点和个性情况，在接种室内的墙上可以张贴各种有动画元素的保健疫苗接种流程、注意事项以及不良反应的解决方法，让家长的解读一目了然，也能吸引儿童的注意力。同时还可以播放儿童喜欢的动画片，悬挂玩具等，减轻儿童对陌生环境而产生的不良反应，也提高儿童的配合度。在实际的接种过程中，医疗人员还应配合家长做好儿童的安抚工作，接种完成时立刻帮助儿童穿好衣服，等待并观察半小时确定儿童无异常以后才能让家长携带离开接种室。

1.3 观察指标

该研究采用该院自制的调查表对参与研究的儿童家长在包间知识知晓情况以及满意度的调查情况方面进行调查，回收调查研究表，统计家长携带儿童预防接种的及时率，对比不同措施下两组家长的积极性。其中满意度的调查内容包括对预防接种的信心、知识知晓率以及服务满意情况。同时观察比较进行健康教育和预防接种的观察组儿童家长在进行系统的教育前后相关知识知晓率的情况。

1.4 统计方法

该研究采用SPSS 11.0统计学软件处理两组的对应数据，计数资料采用 χ2检验，用[n（%）]表示，计量资料用（±s）表示，采用 t检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2 研究方法

2.1 家长儿童保健知识知晓率及预防接种及时率

实施健康教育的观察组儿童家长的保健知识知晓率达到90%，比没有进行健康教育的对照组儿童家长78%更高（P<0.05）。预防接种及时率方面，观察组也明显高于对照组（P<0.05），见表 1。

表1 两组儿童家长知识知晓情况与接种及时率比较[n(%)]

2.2 观察组儿童家长进行健康教育前后的知识知晓率与预防接种及时率

健康教育后，观察组儿童家长的保健知识知晓率与预防接种及时率均比健康教育前更高 （P<0.05），见表 2。

表2 观察组儿童家长健康教育前后的指标比较[n(%)]

2.3 满意度

观察组儿童家长在预防接种信心、本院人员服务态度以及自身的知识知晓能力情况均比对照组更好（P<0.05），见表 3。

表3 两组儿童家长满意度调查情况比较[n(%)]

3 讨论

预防接种为国家疾病防控规划的疫苗接种服务，能够有效预防控制传染病。在卫生知识的传播过程中，健康教育是其重要的手段，可以实现人们对自身保健意识的提高与能力的提升效果[3]。尤其是儿童时期，因其机体没有发育成熟，免疫力也较差，感染发生的风险也更大，所以其家长更要重视相关的疾病预防工作。过去传统的健康教育方式更多的体现在发放宣传资料和制作张贴海报上，难以引起家长的重视，效果自然也不高，而现代化的儿童保健与预防接种更要注重健康教育环节在其中的效果。要积极从儿童家长的文化程度、经济条件、职业情况、健康观念等方面着手，让其意识到对儿童保健和预防接种认识上的问题，以调节思想认识来提高参与的积极性[4]。

该研究进行健康教育的观察组家长在保健知识知晓率、预防接种及时率方面均高于没有进行健康教育的对照组（P<0.05）。

综上所述，健康教育对于儿童家长在儿童保健与预防接种工作中效果和质量有极大的促进作用，值得在儿童保健与预防接种工作中广泛推广应用。

[1]高丽芳,李慧情.健康教育在儿童预防接种中的实际效果分析[J].中国社区医师,2014,30(22):128-129.

[2]万小琴.健康教育在儿童保健和预防接种中的效果评价[J].中国医药指南,2015,13(11):16-18.

[3]杨慧.健康教育在儿童保健和预防接种中的效果评价[J].中国社区医师,2016,32(34):177-178.

[4]吕秋勉.健康教育在儿童保健和预防接种中的效果评价[J].大家健康,2016,10(20):32-33.

R473

A

1672-5654（2017）05（c）-0185-02

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.15.185

2017-02-25）

陈延芳(1973-),女,山东高唐人，本科，主管医师，研究方向:公共卫生。