青少年游泳运动员竞技能力指标的变异研究

向 军 李红兵

(广州体育学院，广东 广州 510500)



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青少年游泳运动员竞技能力指标的变异研究

向 军 李红兵

(广州体育学院，广东 广州 510500)

运用变异系数(CV)等方法对青少年游泳运动员竞技能力指标进行稳定性统计分析，旨在确定青少年游泳运动员竞技能力的核心参数，为运动员选材提供价值性参考。结果表明：青少年游泳运动员竞技能力指标体系包括身体形态、运动素质、生理机能、心理、教练员技术评定5个一级指标，其指标选材敏感期都集中在运动员的小学、初中阶段；身体形态指标中的身高、手长、手宽、脚长指标在小学、初中学阶段差异显著，体重、脚掌宽则在中学、高中阶段差异显著；纵跳、25m自由泳指标是青少年游泳运动员运动素质指标的核心因素；肺活量、憋气时间指标是青少年游泳运动员生理机能指标的核心因素；光反应指标是青少年游泳运动员心理指标的核心因素；游泳技术指标是青少年运动员教练员评定指标的核心因素。 关键词:变异系数；竞技能力；青少年；游泳运动员

竞技能力即指运动员的参赛能力，由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成，并综合表现于专项竞技的过程之中[1]。训练监控是运动训练科研人员的日常工作，通过监控积累了大量数据，这些数据与运动员的运动水平存在一定关系[2]，从某种程度上看，数据显示的最终结果可为运动员选材提供直接性的模型参考。本文试图运用变异系(coefficients of variation，CV)研究青少年游泳运动员竞技能力指标稳定性变化特征，寻找青少年游泳运动员竞技能力的核心指标，揭示影响在不同年龄段选材时的关键因素，为教练员进行针对性、科学性选材提供直接依据。

1 研究目的与任务

1.1 研究目的

利用运动员竞技能力的内稳定性理论，寻找生物生长规律下青少年游泳运动员竞技能力的特异性指标，促进选材的针对性、科学性，使鉴别优秀游泳运动员成为可能。

1.2 研究任务

首先在查阅大量文献的基础上，运用德尔菲法确定青少年游泳运动员竞技能力指标体系，然后根据变异系数理论、独立样本T检验分析，寻找青少年游泳运动员在成长期下的核心竞技能力指标，完善青少年游泳运动员选材体系。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以广州市各区体校青少年游泳运动员竞技能力指标参数为研究对象，并选取450名青少年游泳运动员为测试对象。其中各运动员按年龄分为三个组别(小学组：6-11岁、初中组：12-15岁、高中组：16-18岁)，以便其对竞技能力指标进行跟踪监控，为寻找青少年游泳运动员生物生长节律下的特异性指标提供线索。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料

查阅有关青少年游泳运动员竞技能力的文献，梳理前人研究，总结其研究成果，为本研究的进一步深入开展提供理论参考。

2.2.2 德尔菲法

根据相关文献确定的青少年游泳运动员竞技能力各项指标，采用德尔菲法向广东省游泳界的专家发放两轮咨询问卷，根据问卷最终统计结果，确定最终指标体系。

表1 专家成员简介

表2 专家咨询问卷回收统计

2.2.3 实验测试法

根据两轮专家筛选后确定的指标体系，使用统一的测试工具、方法对广州市各市区体校进行日常的训练监控测试。其中，测试时间：2015年5月—2016年5月；测试地点：广州市各区体校(天河区、越秀区、白云区、番禺区、海珠区、花都区、黄浦区、荔湾区、萝岗区、天河区、增城区)。

2.2.4 数理统计法

采用EXCEL和SPSS软件对数据进行处理分析，使用EXCEL主要是在变异系数法的基础上，对不同分类变量下青少年游泳运动员竞技能力指标进行分析，同时结合SPSS软件中的独立样本T检验的方法对不同分类组别下的各二级指标进行差异分析，旨在研究青少年游泳运动员竞技能力各指标的稳定性及寻求特异性指标。其解释含义为：CV值越小，且各竞技能力指标在不同组别之间存在显著差异，其指标就最具有稳定性。具体计算公式：(CV值)Vi=标准差

3 研究结果与分析

3.1 指标筛选

为使指标选取更加简单、可信、科学，本研究将从以下四步确定青少年游泳运动员竞技能力指标体系：首先，在查阅相关文献资料的基础上，确定初选指标体系；其次，根据初选指标，在第一轮问卷调查与专家访谈的基础上，挑选出能较好地反映青少年游泳运动员专项特征的竞技能力指标，去除反映专项特征信息较小的指标，以完成对初选指标的筛选；再次，在第一轮专家调查基础上，对专家的打分进行统计，留下X≥4分以上的指标，并将统计结果告知专家，以便让其参考打分，进行第二轮专家调查；最后，依据专家打分统计结果，从逻辑推理角度，确定青少年游泳运动员竞技能力指标体系，见下表(表3)。

表3 本研究青少年游泳运动员竞技能力指标体系

由表3指标体系可知，本研究青少年游泳运动员竞技能力指标体系主要包括身体形态、运动素质、生理机能、心理、教练员技术评定5个一级指标。身体形态指标主要包括身高、体重、手长、手宽、脚长、脚掌宽；运动素质指标包括纵跳、体前屈、25m自由泳；生理机能包括肺活量、憋气时间、心功指数；心理指标包括光反应、声反应；教练员技术评定指标包括浮力、水感、游泳技术。

3.2 身体形态指标及其变异系数

表4为青少年游泳运动员身体形态指标原始数据及其变异系数统计表。对原始数据进行分析可知，不同组别、不同性别、同一性别运动员之间的各指标数据有明显规律:随着运动员(男女)年龄的不断增长，其身体形态各指标数值也快速增长，其中，身高、手长、手宽、脚长以小学段—中学段的增长最为显著，体重、脚掌宽则在中学段—高中段增长最为显著。T检验结果表明，各指标原始数据在不同组别之间有显著差异(P<0.05)，根据表中身体形态各指标变异系数列表知，各指标CV 值从小到大依次排序为：高中组、中学组、小学组，说明随着年龄的增长，高中组的指标稳定性要好于中学组与小学组，这是由于人体正常生长发育随年龄不断增长到一定时期后趋于稳定所致。其中，男子高中组运动员各身体形态指标的稳定性都显著高于小学组，而显著高于中学组的身体指标则有身高、体重、脚长、脚掌宽，初中组运动员各身体形态指标的稳定性同样都高于小学组；女子高中组运动员在身高、体重指标稳定性上要显著高于初中组，女子高中组运动员在身高、体重指标稳定性上显著高于初中组，女子初中组运动员在各身体形态指标上都显著高于小学组；男运动员的身高、手长、脚掌宽指标稳定性在高中阶段要显著高于女运动员，脚长指标稳定性在小学阶段，手宽指标稳定性在中学阶段。

表4 青少年游泳运动员身体形态指标原始数据及其变异系数统计情况一览表

注：(P<0.05)—1)小学与中学比较；2)小学与高中比较；3)初中与高中比较；4)与女运动员比较。

3.3 运动素质指标及其变异系数

表5为青少年游泳运动员运动素质指标原始数据及其变异系数统计表。对原始数据进行分析可知，不同组别、不同性别、同一性别运动员之间的各指标数据无明显规律。男运动员的纵跳、25m自由泳两个指标在初中至高中阶段的均值变化明显大于其小学阶段至中学阶段，体前屈指标无显著变化，而女运动员的25m自由泳指标显著变化时期同男生，其余两个指标无显著差异，男女运动员运动素质的三个指标在小学、初中阶段无差异，在高中阶段差异显著。可见，对于青少年游泳运动员运动素质指标选材时的敏感期为中学至高中阶段。T检验结果表明，各指标原始数据在不同组别之间有显著差异(P<0.05)，根据表中运动素质各指标变异系数列表，对于纵跳、25m自由泳两个指标来说，高中组运动员指标稳定性要显著高于小学组、中学组，而体前屈指标在三个阶段的指标稳定性较一致，无明显变化。可见，纵跳、25m自由泳指标是青少年游泳运动员运动素质的核心指标，其运动素质指标选材敏感期为：小学至初中阶段。

表5 青少年游泳运动员运动素质指标原始数据及其变异系数统计情况一览表

注：(P<0.05)—1)小学与中学比较；2)小学与高中比较；3)初中与高中比较；4)与女运动员比较。

3.4 生理指标及其变异系数

表6为青少年游泳运动员生理机能指标原始数据及其变异系数统计表。对原始数据进行分析可知，不同组别、不同性别、同一性别运动员之间的各指标数据无明显规律，结合T检验结果，肺活量、憋气时间原始数据在不同组别之间有显著差异(P<0.05)，而心功指数则无差异。其中，男运动员的肺活量、憋气时间两个指标在初中至高中阶段的均值变化明显大于其小学阶段至中学阶段，心功指数指标无显著变化，而女运动员的肺活量、憋气时间指标显著变化时期同男生，处于初中至高中就阶段，而心功指数指标则无显著差异，男女运动员之间只有肺活量指标存在差异，其差异阶段为小学至初中阶段，憋气时间、心功指数则无显著差异；根据表中生理各指标变异系数列表，男女运动员高中阶段的CV数值均低于小学、初中阶段，说明高中阶段各生理指标稳定性较高，其生理指标敏感期为：小学至初中阶段，肺活量、憋气时间指标则是青少年游泳运动员生理指标的主因素。

表6 青少年游泳运动员生理机能指标原始数据及其变异系数统计情况一览表

注：(P<0.05)—1)小学与中学比较；2)小学与高中比较；3)初中与高中比较；4)与女运动员比较。

3.5 心理指标及其变异系数

表7为青少年游泳运动员心理指标原始数据及其变异系数统计表。对原始数据进行分析可知，不同组别、不同性别、同一性别运动员之间的各指标数据无明显规律，结合T检验结果，光反应原始数据在不同组别之间有显著差异(P<0.05)，声反应原始数据在不同组别之间无差异。其中，男女运动员的光反应指标在小学至中学阶段存在显著差异，其余阶段无差异；根据表中心理各指标变异系数列表，男女运动员的两个指标在不同阶段上的CV值变化不大，显示出心理指标在不同阶段的稳定性一致，可推断出光反应指标是青少年游泳运动员心理指标的核心要素，其选材敏感期主要集中在小学至中学阶段。

表7 青少年游泳运动员心理指标原始数据及其变异系数统计情况一览表

注：(P<0.05)—1)小学与中学比较；2)小学与高中比较；3)初中与高中比较；4)与女运动员比较。

3.6 教练员评定指标及其变异系数

表8为青少年游泳运动员教练员评定指标原始数据及其变异系数统计表。对原始数据进行分析可知，不同组别、不同性别、同一性别运动员之间的各指标数据无明显规律，结合T检验结果，游泳技术原始数据在不同组别之间有显著差异(P<0.05)，浮力、水感两个指标则无差异。其中，男女运动员在初中至高中阶段存在显著差异，其余阶段则无差异；根据表中教练员评定指标变异系数列表，男女运动员的两个指标在不同阶段上的CV值变化不大，显示出教练员评定指标在不同阶段的稳定性一致。可知，游泳技术指标是青少年运动员教练员评定指标的核心因素，其选材敏感期主要集中在小学至初中阶段。

表8 青少年游泳运动员教练员评定指标原始数据及其变异系数统计情况一览表

注：(P<0.05)—1)小学与中学比较；2)小学与高中比较；3)初中与高中比较；4)与女运动员比较。

4 结论

1)青少年游泳运动员竞技能力指标体系主要包括身体形态、运动素质、生理机能、心理、教练员技术评定5个一级指标。

2)身体形态指标的选材敏感期为：小学、初中阶段，其中身高、手长、手宽、脚长指标在小学至中学阶段差异最为显著，体重、脚掌宽则在中学至高中阶段差异最为显著。

3)运动素质指标选材敏感期为：小学、初中阶段，纵跳、25m自由泳指标是青少年游泳运动员运动素质的核心指标。

4)生理指标选材敏感期为：小学、初中阶段，肺活量、憋气时间指标则是青少年游泳运动员生理指标的核心指标。

5)心理指标选材敏感期为：小学、中学阶段，光反应指标是青少年游泳运动员心理指标的核心指标。

6)教练员评定指标选材敏感期为：小学、初中阶段，游泳技术指标是青少年运动员教练员评定指标的核心指标。

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Variation of the Competitive Ability Index of Young Swimmers

XIANG Jun1,LI Hong-bing2

(Guangzhou Sports University, Guangzhou 510500, China)

The coefficient of variation (CV) and other methods of Juvenile Swimming Athletes' competitive ability index for statistical analysis of stability, to determine the core competitive ability of young swimmers parameters, providing valuable reference for the selection of athletes. The results showed that:Teenager Swimming Athletes' competitive ability index system including body shape, physical quality, physiological function, psychological, coaches technical evaluation of 5 level indicators, the index of material sensitive period are concentrated in the athlete's primary school, junior high school stage; the body shape index of height, the hand length, hand width, foot length index in primary school, junior high school difference school stage significantly, body weight, foot wide in the middle school, the high school stage had significant difference; vertical jump, 25m freestyle index is the core factor of adolescent swimming athletes quality index; vital capacity, breath time index is the core factor of physiological index of juvenile swimming athletes; light reaction index is. The core factor of swimming athletes psychological indicators in 2009; swimming technical indicators is the core factor of the evaluation index of the coaches. Key words：coefficient of variation; competitive ability; adolescent; swimmer

2017-05-04；

2017-06-08

向军(1992-)，男，硕士研究生，研究方向：体育教育训练学。

G861.1

A

1672-1365(2017)03-0076-05