浅析农业观光园儿童活动区的活动类型及内容

周婷　周晨

摘要：基于当今农业观光园的发展和儿童对自然活动空间的需要2个方面，通过文献综述、理论分析的方法，分析了儿童在农业观光园中的活动，归纳总结出运动型、认知型、探索型、冒险型和创造型5种活动类型，游玩、探索、认知和互动4种游戏活动及种植、养殖和采摘等体验活动。充分利用农业观光园中特有的自然环境和农业资源，重塑儿童与自然的互动、与农业的联系。通过一些游乐设施和体验活动，让儿童在潜移默化中体验自然、感知农业，达到寓教于乐的目的。

关键词：农业观光园；儿童活动区；活动类型；活动内容

儿童的成长和教育是当今社会的重要主题，随着儿童年龄的增长，其生理、心理和行为都表现出不同的特征。儿童具有亲自然性，儿童对自然中的一切新奇事物感兴趣，农业观光园内有丰富的自然物质，能够激发儿童游戏的主动性、自发性和探索性。农业观光园中的儿童活动区主要以儿童为服务对象，它的特色在于以农业观光园中特有的自然环境和农业资源为依托，充分挖掘儿童活动与自然环境和农业之间的关系，儿童在场地内认知环境、感受空间，锻炼其思维能力，参与一系列活动，促进其体格和运动能力的发展，还能在群体游戏中增进与玩伴之间的交流，发展其社会交往能力、增强团队意识，达到寓教于乐的目的。

1农业观光园儿童活动区对儿童发展的作用

1.1生理方面

随着城市化进程的加快和电子科技产品的广泛应用，城里的孩子到户外运动的时间日益减少，玩手机、上网、打游戏等静态活动占据了儿童过多的时间，由此引发儿童肥胖、自闭症、近视等一系列问题。为了解决这些问题，户外的运动是必要的。农业观光园中有众多的自然要素，提供给儿童一个天然的多元化的户外活动空间。在园中游戏促进儿童身体素质的发展，植物、农作物等自然元素刺激着他们的五感，充足的户外活动能增强他们的免疫系统。

1.2心理方面

农业观光园创造了让孩子体验农业、认知自然的机会，能让儿童树立良好的自然观，从而更好地尊重自然、保护自然。在参与农事体验活动中，体会到收获的乐趣和对劳动成果的珍惜，增进与家人间的互动交流，还能增强儿童的责任感，提高孩子的想象力和创造力。

1.3社会方面

农业观光园可以作为一个儿童相互交流的平台，让原本不相识的儿童在活动中相互了解、交流合作，从而提高儿童的交际能力和协调组织能力。儿童在体验活动中也能够认知农业、了解农业知识，与村民交流，建立起城乡间的联系。

2儿童在农业观光园中的活动类型

2.1运动型活动

运动型活动是根据儿童身体发展和心智特性设置的体能活动，进而让儿童喜欢并参与运动。运动型活动包括跳跃、奔跑、滑行、攀爬、旋转、投掷、起落、悬吊、打斗和球类运动等等，这些活动不仅可以增强儿童的体力和耐力，训练儿童的平衡能力和反应速度，还能开发儿童的智慧和内心的力量。

2.2认知型活动

认知是个体认识客观世界的信息加工活动。感觉、知觉、记忆、想象、思维等认知活动按照一定的关系组成一定的功能系统，从而实现对个体认识活动的调节作用。农业观光园有着丰富多样的自然环境，一些独具特色的植物品种可以吸引孩子的注意力，进而引发他们的主动认知和学习；有变化的地形与植物相结合，形成不同的开合空间，促进其空间想象力的发展；用不同材质铺设活动场地，带给儿童不同脚感的行走和跳跃体验；园内提供的农事体验活动，如农耕体验、手工制作、农家菜烹饪，增进他们对农家生活的了解，明白粮食来之不易的道理。

2.3探索型活动

儿童对任何事物都有好奇心，农业观光园有许多自然的可玩物质供他们探索发现。他们喜欢在这样的环境里进行探索，然后和同伴一起分享，一起研究。儿童的探索和学习离不开与自然环境的互动，桃树的发芽开花会吸引他们的注意，林间的昆虫和小鸟引起他们的惊呼，田间农作物的抽穗引发他们的思考，一段枯树桩也能让他们驻足观察……由此进行一系列对自然的探索。

2.4冒险型活动

农业观光园有一些复杂多变的空间和地形，鼓励孩子大胆地去冒险。年龄大一点的儿童常常不拘于常规的游戏活动，他们喜欢挑战有难度、刺激的活动，如攀岩、过独木桥等活动；“迷宫”一直是深受孩子喜爱的场所，一些幽暗密闭的空间如隧道、地洞等，常常吸引孩子进行“探险寻宝”活动。通过这些探险活动，能够培养儿童面对困难、克服障碍的勇敢和坚强。

2.5创造型活动

儿童是最富有创造力和想象力的群体，他们能够自主地进行一些创造型活動。他们把封闭的场所当成藏匿空间，在里面捉迷藏；利用场地上原有的枯枝落叶、沙石等材料进行拼图游戏；在场地上提供一些构建性的材料，如砖块、积木、沙石等，他们就能自发地建造起他们眼中的“房子”……并非只有大型的、设计复杂的组合游乐设施才能吸引孩子，相反，越简单的场地更能发挥他们的想象力和创造力，探求出一些新的玩法和花样。在德国，在许多儿童喜欢玩的沙地上简单随意地放置了砖块、小铲、小推车，让孩子在游戏中既能快乐地玩耍又开发了他们的智力和创造力。在这样的场地没有大人干涉他们，他们非常喜欢在这样的场地上进行自由的创造。

3儿童在农业观光园中的活动内容

3.1游戏活动

游戏是儿童的天性，但游戏并不仅仅是“玩”，它还能够激发、拓展儿童的想象力和创造力，是儿童成长的一部分。农业园将诸多具有吸引力的元素组合在一起，鼓励儿童进行一系列游玩、探索、认知及互动活动。

3.1.1游玩。农业园有着天然的地理环境和农业资源，因此儿童游玩更具有乡土性和自然性，儿童可在水边嬉戏、在田间捉小鱼泥鳅、在开阔的田野奔跑做游戏、在林间听鸟鸣爬树……这一系列游戏都有助于儿童对农村农业的了解和农事活动的体验。不仅是儿童，各个年龄阶段的游客在这个淳朴生态的环境中观光游玩，都能享受到大自然带来的乐趣。

3.1.2探索。探索是儿童的本能，儿童喜欢冒险刺激的游戏。农业园中，起伏有变化的地形、灵动的水体、松散的地表物和色彩丰富的植物等等，都是儿童探索的对象。园内的一些素质拓展项目，能够激发孩子的探索本能，非常有助于儿童的智力发展、坚毅f生格和团结合作能力的养成。

3.1.3认知。农业资源是农业园的基础资源，儿童又是极具好奇心的一个群体，农作物和动植物对儿童来说都是新奇的事物。园区种植瓜果蔬菜、粮食作物，并配以标识牌，显示农作物的整个生长过程，从土地的平整到播种、除草施肥到防治病虫害，再到最后的收获采摘，使儿童了解食物从田间到餐桌的过程，让儿童懂得劳动成果来之不易，要倍加珍惜的道理。农业园内植物种类多、数量多，家长陪孩子一起认知植物，加上园内的科普指示牌辅助，让孩子更好地了解植物的生长规律，达到一定的科普教化作用，同时也能增进亲子间的感情。园区内昆虫、小动物众多，儿童喜欢观察昆虫和小动物的爬行、觅食及与其他同类“交流”等生活形态。通过与这些生命体的接触，儿童能够树立对动植物的正确态度和对自然界的认知。

3.1.4互动。动物是人类的好朋友，在与小动物的互动中，从小树立爱护动物、尊重生命的意识。在园内饲养家禽及鸟类等小动物，开展爱心认养、喂食、放牧等活动，还可以组织相应的团体比赛，培养孩子之间的互助和合作精神。让儿童在这些参与性活动中直接了解到动物的生活习性，懂得与小动物友好相处，同时培养孩子的爱心和责任感。

3.2其他活动

3.2.1种植。园内种植绿色有机的蔬菜，儿童可以参观种植的整个过程，还可以参与其中，极大地弥补课本的不足。在种植体验中认识农作物和传统农具、初步了解农业栽培技术、学习果树的扦插和修剪等技术，具有极大的科普教育作用。另外，园内种植的有机蔬果，除了对农业园内部供应，还对游客销售，增加农业园的经济效益。

3.2.2养殖。农业园内主要以家禽养殖和水产养殖为主，在这里儿童可以接触到在城市见不到的小动物。亲自喂养家禽和鱼类，从中体会到投饲的乐趣，了解和观察动物的习性，这样既能培养儿童的爱心和耐心，又能促进与动物的友好相处。另外，还可利用现有农田和水池，开展赶家禽回笼、儿童垂钓、抓鱼捉泥鳅等趣味活动，让儿童在游乐中得到锻炼，学到一些生存技能。

3.2.3采摘。在瓜果园、蔬菜基地采摘新鲜水果和蔬菜，让儿童感受农耕的乐趣和收获的喜悦，切实体会“一分耕耘一分收获”的道理。同时家人协助孩子采摘，更能增进亲子间的交流和互动。

4結语

本文对儿童与农业观光园儿童活动区的关系进行了研究。首先，从生理、心理和社会3个方面分析了在农业观光园活动对儿童自身发展的作用。在园中游戏能够促进儿童身体素质的发展，锻炼感官能力，增强他们的免疫系统；在农事体验中，体会到收获的乐趣，增进与家人间的互动；与其他儿童游戏交流，提高儿童的交际能力和协调组织能力。然后，重点分析了儿童在农业观光园中的活动，归纳总结了运动型、认知型、探索型、冒险型和创造型五种活动类型，活动内容有游玩、探索、认知和互动四种游戏活动和种植、养殖和采摘活动。这些活动都极大满足了各年龄阶段儿童的不同需求，能更好地发挥儿童的天性。

（收稿：2017-03-31）