全民健身视角下我国幼儿体育研究的知识图谱分析

左思琪

摘 要 基于数据库中国知网所收录的幼儿体育相关文献为研究对象，以1986—2016年为时间段，利用CitespaceⅢ可视化软件对我国幼儿体育632篇相关文献资料绘制知识图谱，宏观把握我国幼儿体育近30年研究动态和演变历程，微观分析其具体时间分布、核心作者及机构等科研现状，通过多视角探析幼儿体育相关研究成果、以及有待和完善的研究领域，以期为我国幼儿体育理论建设、实践等等方面的应用提供有益参考和借鉴。

关键词 全民健身 幼儿体育 知识图谱

中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）06-000-02

一、研究目的

体育发展“十三五”规划背景下，着力推动职工、农民、妇女、幼儿等重点人群参与体育运动的积极性，加大其全民健身服务供给，成为新时期实现全民健身发展目标的主要任务。国务院关于《全民健身计划（2016--2020年）》文件的印发，幼儿体育作为整个体育事业必不可少的重要一部分，势必又将迎来新的发展机遇期。基于数据库中国知网所收录的幼儿体育相关文献为研究对象，以1986—2016年为时间段，利用CitespaceⅢ可视化软件对我国幼儿体育632篇相关文献资料绘制知识图谱，宏观把握我国幼儿体育近30年研究动态和演变历程，微观分析其具体时间分布、核心作者及机构等科研现状，通过多视角探析幼儿体育相关研究成果、以及有待和完善的研究领域，以期为我国幼儿体育理论建设、实践等等方面的应用提供有益参考和借鉴。

二、研究方法

本研究采用定量分析为主的CitespaceⅢ可视化软件，将中国知网所收录的1986—2016年632篇幼儿体育主题文献数据导入运行后，在屏幕上显示的是大数据转换的图形或图像，借此对该领域的研究热点、演变过程等多个属性从整体上进行把握与分析。通过定量与定性分析相结合的方法，有效避免主观意识与知识盲区障碍，进而客观揭示我国幼儿体育发展趋势。

三、研究结果

（一）时间分布

近30年被中国知网所录入的我国幼儿体育研究相关文献年发文量由1986年的个位数计跨越到如今上百位计，文献数量随时间推移呈波浪式上升，且逐渐加速，至2015年达最高峰，为104篇。总体上来看，可将其发展历程划分为三个阶段：1986—1994年为第一阶段；1995—2008年为第二阶段；2009--2016年为第三阶段。第一阶段，该主题研究年文献量持续在低水平徘徊，说明此时期我国幼儿体育领域研究尚处在起步阶段。第二阶段，1995年《全民健身计划纲要（1995—2010年）》的颁布及1996年《幼儿园工作规程》的通过，以青少年和儿童为重点的“全民健身计划”吸引了广大科研人员的关注，幼儿体育相关专家学者纷纷加大研发力度。第三阶段，2008年北京奥运会的成功举办，群众体育健身意识普遍增强，参加体育锻炼的人数明显增加，2009年《全民健身条例》全民健身日的确立，随后《全民健身计划（2011—2015年）》、《全民健身计划（2016—2020年）》相继出台，有关幼儿体育主题研究进入快速发展阶段，相关科研成果不断涌现，发文量亦达到了本主题研究开创以来的至高点。

（二）核心作者

核心作者是幼儿体育理论研究可持续发展的奠基石。从中国知网取得幼儿体育领域相关科研文献的作者，其中位于首位的是四川幼儿师范高等专科学校的董旭，载文量为6篇，主要围绕幼儿园体育活动、幼儿园体育师资、幼儿园民间体育游戏、学前教育专业教学实践等方面展开研究。再有海南省琼台师范高等专科学校梁冬，聚焦的领域为幼儿园体育、学前体育师资的现状研究，且主要是以海南省为例；南通大学体育科学学院黄贵从教育思想的角度梳理蒙台梭利、陈鹤琴、张雪门、福禄培尔的幼儿体育教育思想和教育理论及其对当代的启示，具有高度历史研究价值；辽宁师范大学体育学院全海英基于外源风险、视觉文化，尤其是情境启动背景下来论述其对幼儿体育的影响及解决策略；陕西学前师范学院体育系罗筱主要关注幼儿体育活动负荷与密度适宜性、幼儿体育教育发展的制约因素、幼儿教师体育教学技能、体育舞蹈对幼儿发展的促进等方面的研究。周强猛、陈艳、陈捷、王岐富组成的团队在整个合作图谱中尤为突出，值得注意的是，该四人均来自于湖南省长沙师范学院，其一表明长沙师范学院是我国幼儿体育研究领域的重要基地，为我国幼儿体育发展做出了突出贡献；其二说明校友、同事更加具备合作的条件和优势，成为从事幼儿体育研究合作机制的关键性因素。其他在合作网络中占据重要的节点有：苏永骏和黄贵均来自于南通大学；石慧和梁冬均来自于海南省琼台师范高等专科学校；刘桂平和邱燕均来自于长沙师范等等，亦充分证实了以上两点。同时，我国幼儿体育研究也涌现出诸如冷小刚、姚建军、张健忠、韦凌云、庄粥、王晋明、肖波等专家学者，幼儿体育理论研究还需与更多跨学科学术人员进行跨领域的交流与合作，才能齐心协力共创幼儿体育发展之未来。

（三）前沿热点

为揭示我国近30年幼儿体育研究热点，本研究运用CitespaceⅢ软件对1986—2016年幼儿体育理论研究的主题词和关键词进行共现分析。图谱中的年轮节点一一对应的是幼儿体育研究领域的关键词，其被引频次数和受关注程度与圆点大小呈正相关。其中排名前20位的高频关键词有：幼儿体育178次，体育活动109次，体育游戏69次，幼儿园61次，幼儿园体育38次，幼儿活动35次，体育教学33次，体育教育31次，幼儿教育22次，学前教育21次，幼儿身体21次，游戏活动18次，幼儿基本体操17次，幼儿教师17次，幼儿体育教育16次，幼儿体育活动16次，基本体操15次，幼儿身心发展14次，体育器械11次，身体素质10次。可见，我国专家学者以幼儿为中心从体育、心理、教育三个方向对我国幼儿体育进行了拓展性研究。其一，聚焦体育围绕体育活动、体育游戏、体育器械、游戏活动、体操等热点，论述幼儿体育在提高中华民族体质水平、实施全民健身国家战略中的重大意义。其二，从心理角度针对幼儿身体、身体素质、智力开发、幼儿身心发展、生长发育等热点，探讨体育锻炼对促进幼儿生长发育、树立幼儿体育意识、提高幼儿身心素质的积极作用，为实现终身体育奠定基础。其三，以教育为出发点关注幼儿园、幼儿园体育、幼儿体育教学、学前教育等热点，阐述我国幼儿体育教育发展瓶颈及对策、幼儿体育活动内容开展现状及改革、幼儿教师教学观念体育素养及培训，以便进一步做好我国幼儿体育教育工作，为实现全民健身的战略性发展迈出坚实有力的一步。

（四）演进态势

将632篇幼儿体育文献的题录信息导入CitespaceⅢ基于可视化分析以主题词形式演绎出我国幼儿体育研究主线：幼儿体育—幼儿园体育—体育游戏—体育活动—体育教学—幼儿身心发展—幼儿体操—幼儿教师—幼儿园—幼儿体育教育—学前教育—幼儿发展。可见，幼儿体育主题结构的发展演变与我国幼教理念的转变和体育政策的推行息息相关。伴随着体育发展新时期的到来及新版《幼儿园工作规程》的实施，幼儿体育的前沿热点已由早期的体育游戏、游戏活动、幼儿基本体操、体育教育、幼儿身体等逐渐向户外体育活动、户外游戏、幼儿体操、学前教育、幼儿发展、智力开发、影响因素等过渡，研究内容趋于多样化，微宏观层面趋向深入发展。

四、研究結论

通过CitespaceⅢ绘制1986—2016年幼儿体育相关知识图谱，归纳分析近三十年我国幼儿体育领域研究发展态势。研究内容中多为游戏活动、基本幼儿体操、幼儿体育教育、幼儿园、幼儿教师等关键词的探析，而对户外体育活动、民间体育游戏、课程设置、快乐体操、幼儿健康、幼儿发展、终身体育等层面的研究还需进一步延伸。当下在全民健身日益深入人心的新时期，提升国民体质从幼儿抓起，已成为全社会共同的责任和义务。因此，幼儿体育研究者们应建立统一战线，争取挖掘各方面潜力，借鉴国外成熟理论与成果，携手促进幼儿体育与其他学科的融合发展，共同推动幼儿体育研究水平的提高，合力打造一条幼儿体育发展创新之路。本研究基于CitespaceⅢ可视化软件针对运行结果的解释未必缜密严谨，只作抛砖引玉之用。