提高初中政治教学实效性的措施

陈育林

【摘 要】为了能够提升初中政治教学的实效性，培养学生的综合素质，需要针对传统教学中落后的教学理念、单一的教学模式、陈旧的教学内容等进行改革。激发学生的学习兴趣，使学生能够主动的参与到课堂教学中，有效的吸收政治教学内容，使学生树立正确的思想观念，提升法律认知。本文主要对提高初中政治教学实效性的具体措施进行分析。

【关键词】初中政治；教学；实效性；措施

教学的实效性直接影响着教学的效果，初中政治教学具有人文性、思想性以及实践性等特点，有利于学生正确的思想观念树立，所以在初中政治教学中必须要注重教学的实效性。教师在政治教学中，需要根据学生的学习需求以及学习水平等有效的调整内容，为学生适当的拓展知识。同时在教学方法的选择中，需要能够根据学生的特点，选择一种或者几种能够吸引学生注意力、提升教学质量的教学方法，从而有效的提升初中政治教学的有效性，更好的培养学生的综合素质。

一、初中政治教学实效性的概述

初中政治教学的任务是培养学生坚定的社会主义理念、帮助学生树立正确的思想观念、提升学生的道德素养以及推动素质教育。所以说初中政治教学对学生的成长具有非常重要的意义。随着我国经济水平的提升，初中学生的生活、学习以及文化娱乐环境都发生了巨大的变化，所以加强对初中学生思想政治的教育尤为重要。这也要求在初中思想政治教学中需要能够提升教学的实效性。首先通过开展趣味性教学提升学生学习政治的积极性；丰富教学内容，增加多姿多彩的教学元素，使教学形式更加生动活泼；采用情感教学模式，激励学生积极的参与到初中政治的学习中。通过对课程的改革，提升初中政治教学的实效性。

二、提升初中政治教学的措施

（一）丰富教学内容，提升学生参与的积极性

1.优化教学内容

新课改的推进，使得初中政治教学以及考试的形式逐渐向灵活性发展，在教学内容的选择上也需要能够与当下的实事相结合，不断的丰富教学内容。为了使学生的能力能够得到全面的提升，使学生快速的适应政治教学的改革，不仅要能够不断的改善教学方式，还需要能够使学生能够灵活的运用教学内容和知识。同时，初中生正处于青春期，对新奇的事物充满了好奇心，但是政治教学内容都比较枯燥、无趣，所以大部分学生对政治学习的兴趣都不浓。为了能够提升教学的有效性，首要任务就是要提升学生的学习兴趣，在保证政治教育立足于课本的基础上，设计更加趣味性的教学方案，使学生明确教学的目标以及重难点内容，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的自主能力。

2.开放教学内容

虽然课本是教学的基础，但是课本上的知识是有限的，为了能够拓展学生的知识面，还需要能够以教材为核心的基础上，开放教学内容，满足学生的学习需求。在开放教学内容上，可以从以下几方面入手，第一，教师可以搜集整理一些与政治教学具有一定联系性的时政材料，在课堂上为学生进行拓展；第二，教师可以利用多媒体为学生播放《焦点访谈》、《新闻联播》等相关的内容，鼓励学生对新闻事件进行讨论，发表自己的看法；第三，教师可以在政治考试上为学生设置开放式的题目，提升学生的创造力，促进学生积极的思考。在开放性课堂的学习中，能够保证政治教学的实效性，同时拓展学生的知识面，培养学生关心时事政治的习惯。

（二）优化教学方法，提升教学效率

1.采用多种教学方法，提升学生的学习兴趣

为了能够有效的提升学生的学习兴趣，教师需要能够对政治教材的知识体系进行整体的认识和感知。在教学活动的开展中，教师需要鼓励学生进行多思考，建立属于自己的知识体系，根据自身的学习能力和水平设置学习目标和学习任务；同时鼓励学生进行自主学习，在遇到问题时能够通过对资料的查询和与同学的讨论主动的探索问题的答案，提升学生的团队精神和探索精神。而学生的这些能力的培养都需要教师的有效引导，所以在政治课堂教学中，教师需要采用多种教学方法，比如教学情境的设置，可以在课堂上根据教学内容为学生导入一些歌曲、故事等，使学生能够融入到情境中，进而在情境以及角色中去思考和学习，提升教学质量，将学生的学习能够化被动为主动。

2.合理的利用多媒体教学

初中学生的生活阅历以及社会阅历都不深，所以他们在判断事物的方式上过于直观和单一，影响了他们对抽象政治知识的学习和认知。为了能够提升学生对政治内容学习的能力，教师可以通过多媒体教学来帮助学生认识抽象的事物，使教学更加形象、生动。比如在学习“走进法律”这一内容时，教师可以利用多媒体为学生播放《今日说法》的内容，通过这样的方式来对相关的法律进行了解和解释。这样不仅能够吸引学生的注意力，同时还能够引发学生的情感共鸣，提升初中政治教学的实效性。

3.采用启发式教学

啟发式教学是素质教学下的一种非常重要的教学思想和方式，其旨在提升学生的学习兴趣和求职欲望，从而调动学生学习的积极性，培养学生的独立思考能力以及创造能力。要想能够有效的提升初中政治教学的实效性，教师必须要善于应用启发式教学，培养学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力，进而培养学生的思想政治觉悟，使学生形成良好的心理素质。在教学中教师要能够熟练的掌握教学内容，梳理教学体系，探索启发学生的切入点，指导学生自主的分析问题以及解决问题，进而提升政治教学的实效性。

三、强化政治教学的情感教育

初中政治教学内容中有很多关于我国民族优良传统的内容，在教授这些课程内容时，教师不仅要能够为学生传授政治思想，同时还需要能够赋予学生情感教育。教师需要能够根据初中学生的心理特点以及情感特点，提升政治教学的实效性。比如在学习“一诺千金”的相关内容时，教师就可以为学生讲授一些民间故事或者历史故事来感化学生如“衔草结环”，“徙木为信”等，通过这些故事来感化学生，使学生受到历史人文理念的感染，提升学生的思想政治素养。

结语

综上所述，初中政治教学是一门人文性、思想性较强的学科，在学习的过程中学生难免会觉得枯燥、乏味，进而影响学生的学习效率。为了提升政治教学的有效性，教师还需要能够不断的改善教学理念，创新教学方法，丰富教学内容和优化教学手段，激发学生学习兴趣。

【参考文献】

[1]唐洪山.增强初中政治教学实效性和实效性的路径[J].考试周刊，2012（45）：108-108

[2]张敏.紧抓模式创新，提升初中政治教学的实效性[J].教师，2013（36）：53