水晶台灯

李昊璠

我家最漂亮的房间就是我的房间，房间里最吸引人的是那盏粉色的、会发出柔和光芒的水晶台灯。

这盏台灯是我家重新装修时，妈妈给我买的。这盏台灯有点像欧洲王宫里公主们使用的那种款式，不过稍微多了一些现代化元素。它顶上盖着一个大大的粉色灯罩，是用一层薄薄的绸布包裹着一个漆成白色的架子而成的，摸上去滑滑的，有一絲丝冰凉的感觉。灯罩的里面藏着一个米白的灯泡，这灯泡就像一个害羞的小姑娘在捉迷藏。水晶灯柱，晶莹剔透，在灯光下折射出彩虹般的光芒。

我的这盏水晶台灯不仅好看，而且用处可大了。临睡前，打开台灯，整个房间就像是月亮照了进来，朦胧的月光洒落在房间的每一个角落。此时，我感觉自己就像一位小公主，在这梦幻的世界里，进入甜甜的梦乡。如果半夜起床打开台灯，那柔和的灯光一点也不会刺痛我的眼睛。

我非常喜欢这盏台灯，对它的感情远远超过房间里其他任何一样物品。那次，不知为什么，台灯不亮了，妈妈准备重新买一盏，但我舍不得，对妈妈说：“妈妈，即使它不亮了，我们也可以用它来装饰我的房间啊！你看它亭亭玉立在我的床头柜上，是不是像个花仙子。那粉色灯罩会让人的心情变得愉悦！”妈妈明白了我的心思，便留了下来。

这盏不亮的台灯，我依然会经常用布把它擦亮，因为它能给我带来好心情。

三篇习作都以身边最熟悉的物品为主题，展现它给“我”的生活增添了色彩。瞧！相同的结构碰上不同的引入方式、不同的描写方法，使得习作各具特色。习作的结构：物的由来+物的外形+物的功能+物与“我”的故事+“我”与物的感情。前两篇习作采用平铺直叙的开头，“外婆送给我”“妈妈送我”“陪伴了我三年之久”“过生日的时候”这些朴实的短语，轻松自然地将读者引入文本。《被狗咬过的书包》这篇习作描写书包外形时，巧借设问展开，通过具体事例指出它与“我”的感情深厚；《“新新”书包出炉》这篇习作描写具体事例时，通过心理、语言等描写呈现出“我”对它的不离不弃，普通却又意义非凡的书包无疑已经钻进了读者的眼睛。《水晶台灯》这篇习作采用对比式开头，两个“最”字有力地说明了台灯的独特，“不仅……而且……”极其自然地完成了过渡，脉络异常清晰。比喻、拟人、联想的合理使用，水晶台灯已活生生地“站”在了读者的眼前。清晰明了的结构加上信手拈来的修辞手法，你也会，对吗？来，同学们都动动手中的笔吧！相信你笔下的文字也会很精彩哦！