牢记特征，明辨修辞

蒋华章

修辞历来为高考命题者所青睐。对于修辞的考查形式，一般以语言表达的综合题形式呈现，也有少数省市对修辞进行独立考查。纵观江苏近两年的高考真题以及各大市的模拟题，都采用独立命题的形式，且重点放在几种容易混淆的修辞上，诸如比喻、借代、比拟等。鉴于此，对于常见修辞的特征定要牢牢把握，这样，解题时才能游刃有余。

一、考题呈现

（2016年江苏卷）下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（ ）

A.人为刀俎，我为鱼肉

B.人皆可以为尧舜

C.化干戈为玉帛

D.情人眼里出西施

【试题解析】

本题主要考查辨析修辞的能力。从试题的题干来看，主要考查考生对借代这一修辞手法的理解，而从四个选项来看，实质是考查考生对借代和借喻这两种修辞的区分能力。因而，解题时，首先熟悉这两种修辞各自的特点。“借代”手法的特点是借某事物的特征代替某事物，借體和代体具有相关性；而“比喻”中的“借喻”的特点则是，将某物比作另一物，借体和喻体之间具有相似性。

题中，A项的“刀俎”和“鱼肉”的关系与人所处的情境相似，是比喻的修辞。“刀俎”“鱼肉”是喻体，但本体“人的处境”没有出现，所以是借喻。其余三项中的“尧舜”是用此词指代人群中的优秀人物，“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物体指代战争和和平，“西施”以美女名指代心爱之女子。所以答案为A。

二、牢记特征

（一）常见修辞的特点

lJ比喻：本体和喻体必须是本质不同的两类事物，本体和喻体必须有相似点，包括明喻、暗喻和借喻。

2.借代：不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体、用具体代抽象、用特征代本体、用专名代通称等。

3.比拟：根据想象把物拟作人，把人拟作物或把甲事物拟作乙事物的修辞格。比拟可以分为拟人和拟物。

4.夸张：为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。

5.对偶：用一对字数相等、结构相同的语句来表达相同、相关或相反的意思就是对偶。

6.反复：有意地重复同一词语或句子，以强调某个意思或抒发某种感情的辞格，包括连续反复和间隔反复。

7.排比：是用几个结构相似的并列语句，把相关的意思连续说出来的一种修辞手法。

例1：对下面加点诗句所用的修辞理解有误的一项是（ ）

A.高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

——夸张

B.明月松间照，清泉石上流。——比拟

C.牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。——借代

D.飘飘何所似，天地一沙鸥。——比喻

[试题解析]本题考查识别常见修辞的能力。A项为了突出人生极其短暂，作者就用早上黑发到了晚上就变成白发来夸大形容，故为夸张的修辞；C项中的“牙璋”是皇帝调兵的符信，“凤阙”是皇宫的代称，诗句借指军队离京出师，故为借代；D项中的“沙鸥”是诗人自比，故而为比喻；B项仅仅是客观的景物描写，所以本题的答案为B。

（二）易混修辞的区别

1.借代、借喻

二者都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。但是，借喻句中，被比与用来作比的两个事物之间有相似点，没有相关性，可以加“像”字，换成明喻。借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，即直接把借体称为本体，其只代不喻，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，不能加“像”字换成明喻。

例2：下列各句中，所使用的修辞手法不同于其他三句的一项是（ ）

A.林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。

B.黄发垂髫，并怡然自乐。

C.沙鸥翔集，锦鳞游泳。

D.上面坐着两位老爷：东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

【试题解析】此题考查区分借喻和借代的能力。A项，根据语境，“琼”“玉”的本体是雪，且本体没有出现，因而是借喻，B项的“黄发垂髫”代指老人和小孩，C项的“锦鳞”代指美丽的鱼，D项的“马褂”“西装”代指两位老爷，因而B、C、D皆为借代，所以选A。

2.比喻、比拟

比喻强调的是甲乙两物的相似性，比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。而比拟却是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摹写本体，重点在拟；利用它们之间的不同特性，使两者融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。

例3：下列诗句中，使用比喻手法的一项是（ ）

A.桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。

（杜甫《曲江对酒》）

B.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

（崔护《题都城南庄》）

C.草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

（贾至《春思》）

D.秀眉霜雪颜桃花，骨青髓绿长美好。

（李白《山人劝酒》）

[试题解析]本题主要考查辨析比喻和比拟两种修辞的能力。构成比喻要有本体和喻体，本体和喻体之间要形成本质不同，又有相似点的特长。D项“眉似霜雪颜若桃花”，眉毛像霜雪一样洁白，面貌如桃花一样红润。正符合比喻的要求。而A项的“逐”、B项的“笑”都是模拟人的动作，属于比拟中的拟人修辞，C项没有使用修辞，所以，本题的答案应为D。

三、巩固训练

1.下列各句中，没有使用比喻手法的一项是（ ）

A.地球上的生灵中，唯有人会微笑，群体的微笑构筑和平，他人的微笑增进理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。

B.爱就是火，火总是光明的，不管那熊熊燃烧的是煤块还是木材，是大树还是小草，只要是火，就闪耀着同样的光辉。

C.人生的刺，就在这里，留恋着不肯走的，偏是你所不留恋的东西。矛盾是智慧的代价，这是人生对于人生观开的玩笑。

D.庄严的教堂里，一束不很明亮的光线从彩色玻璃窗透了进来，沉重的钟声好像震慑了我的心灵，我感到了自己的渺小。

2.下面各句中，没有使用拟人手法的一项是（ ）

A.绕过假山草坪，范大昌奔向两幢平行建筑的新楼，楼房在夜里呈现出银灰色，静静地盘踞在雾气沼沼的地平线上。

B.每条山岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，都长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

C.灯笼草不在意生存环境的优劣，不在意花朵的大小，不追求果实的甜美与赞誉，它活得单纯，甚至是清心寡欲。

D.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。

3.下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（ ）

A.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

B.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

C.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

D.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

4.下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是（ ）

A.薄罗轻剪越溪纹

B.山家烟火春日晴

C.花落黄陵庙里啼

D.饮马长城窟更寒

5.下列语句所用修辞与其他三项不同的一项是（ ）

A.嚼得菜根，做得大事。

B.唾沫星子也能淹死人。

C.每一朵乌云都有它的金边。

D.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

【参考答案】

1.D（A项中“心灵的净化劑”，B中“爱就是火”属暗喻，C项中“人生的刺”属借喻，都含比喻。D项中虽有“好像”但并非比喻；“沉重的钟声”是形容的通感，不同于比喻的通感，不属比喻）

2.A（“盘踞”是拟物）

3.D（比喻，其他均为借代）

4.C（诗句的对仗工整要求字数相同、词性相同、意境相同，“雨昏”是名词，表环境“下雨天空阴沉”，“青草湖”是名词，表示地方，“边”，方位名词，“过”动词，根据这样的分析，可以得出答案为C）

5.C（A、B、D三项都采用了借代的修辞手法，而C项用的是借喻）

审题立意

阅读下面这首诗，根据要求作文。

你没有理由沮丧/为了你是秋日/彷徨/你也没有理由骄矜/为了你是春天/把头仰/秋色不如春光美/春光也不比秋色强

根据你对材料的理解与感悟，写一篇不少于800字的文章，自主确定立意、确定文体（除诗歌外），题目自拟，不要脱离材料含意作文。

【写作指导】

本题属诗歌类材料作文，审题时需要抓住“秋日”“沮丧”“彷徨”；“春天”“骄矜”；“秋色不如春光美，春光也不比秋色强”等关键词句，整体把握全诗，联系现实生活中的人和事，展开思考想象。

很容易得出的立意有：春夏秋冬各有价值、各有特色、各有千秋，都应当得到肯定和赞美。从“物”上升到“人”的层面，立意角度有：人要学会欣赏自己；自己就是独一无二的存在；正确看待自己和他人；自尊、自信、自爱、自强等。也可以从平等的角度立意：人与人平等；物与物平等；人与物平等。

（肖良）